为全面掌握本学期开学以来教学运行情况，加强教学管理，规范教学秩序，切实提高教育教学质量，根据《关于开展2022年秋季学期期中教学检查的通知》（教务〔2022〕120号）要求，学院于11月11日至21日组织开展了期中本科教学检查工作，现将检查情况总结汇报如下：

一、总体情况

结合学院实际情况和往年工作经验，成立了期中教学检查工作小组，由书记和院长担任组长，副书记和副院长担任副组长，院长助理、教学办主任、教学督导委主任副主任、教研室主任副主任为成员，统筹推进期中教学检查工作。

组长：姚明淑、吕旭英

副组长：孙德刚、李虎、陈婧

成员：肖燕姣、陈思、何姗、王志林、阮先玉、杨丽新、王斐文、赵丽娜、孙越川、肖圣芹、王霞、彭敏

本次期中教学检查以师生自查、教研室集中检查、学院专项抽查、师生座谈等形式开展，对线下线上同步教学、考试管理、成绩归档、学业帮扶、实习实训、学科竞赛及第二课堂、教材建设、教研活动、开学教学检查存在问题的改进、本科课堂教学质量考核评价等工作情况进行检查、分析和总结。从整体来看，我院本科教学工作运行情况良好，英俄专业教学、大学英语教学、国际学生汉语课程教学、学科竞赛、第二课堂以及其他教学相关工作均在疫情防控新形势下有序有效地实施。

二、检查及自评情况

(一)课堂教学情况

1. 线下线上同步教学开展情况

根据疫情防控情况和学校、学院的通知要求，我院五个教研室在开课前夕多次召开线上教学工作筹备会，组织课程组商议线上教学具体实施方案，包括授课方式、授课平台、教学内容、教材使用、线上资源等。任课老师均提前建立课程联系群，与学生建立课前联系，在课程群中及时发布教学内容和教学安排。开课前所有任课教师对线上教学进行了模拟操作，测试、调整教学设备，升级教学课件，补充教学资源，尽量做好硬件软件保障。第五周老生开始线下教学，第七周新生开始线上教学，在这个交叉时间段出现了有的任课教师1-2节在教室完成线下教学后紧接着3-4节就需要赶回家进行线上教学的实际困难，学院第一时间了解情况并立即协调语音实验室为相关老师提供网课场所和设备。随着疫情形势好转，第九周开始新生老生全面线下教学，但小部分学生仍处于高风险区域未能返校，我院立即将全部语音实验教室紧急配备好线上教学设备，保障任课老师在线下教学的同时利用教室在线教学工具同步开展线上教学，并对暂缓返校的学生提供课后线上辅导。

同时，学院在本学期开学之初就关注了“网课爆破”等可能扰乱线上教学秩序的情况，教学办及时转发了关于防止“网课爆破”的推文，要求各教研室在教研活动中交流学习，提醒任课教师设置网课密码、禁止非实名加入、设置屏幕分享权限等，保证了正常的线上教学秩序。

2.教学进度执行、授课质量及课后延伸等情况

学院组织各教研室检查了任课教师的教学文案资料，所有任课教师均按要求准备了授课教案和电子课件，目前教学进度正常，教学任务也在保质保量地完成中。在线上教学过程中，虽然老师们克服了技术问题，但仍受到一些客观因素影响。一方面，教师端或学生端有时网络不稳定会导致直播出现卡顿、声音不清晰、甚至退出直播界面等情况；另一方面，学生线上上课的注意力集中程度无法直接观察，可能会出现挂着账号但没有认真听讲的情况。对此老师们也采取了相应措施,比如要求学生连麦回答问题、接龙回答问题，在线上教学平台设置 “录制”功能让有需要的学生可以观看回放等。课后任课教师积极为学生答疑解惑，推荐拓展阅读书籍，俄语专业低年级任课教师主动参与学生晚自习全心全意帮助学生打牢俄语学习基础。

3.教师授课情况和学生学习情况

本学期除在外读博的教师、支援南充校区教学的教师和因身体原因无法承担教学任务的教师外，其余教师都全身心投入到成都校区英俄专业本科教学、大学英语教学和国际学生汉语教学中。个别教师因身体原因、疫情防控或突发紧急情况需临时调停课的，均按照程序申请办理，符合规范要求。学院和教研室对授课情况进行动态抽查，我院教师均能遵守学校任课规定，课前准备充分，课上精神饱满，课堂井然有序。绝大多数学生学习状态较优，课前预习到位，课中积极参与，课后巩固拓展，教学反馈良好；少数学生学习自律性不高，上课精力不集中，作业提交不及时，学习状态有待改进，任课老师已重点关注并加强督促。

(二)考试管理情况

1.课程结业考试方案落实情况

根据《关于做好2022年秋季学期课程结业考核相关工作的通知》，学院要求所有课程在结课后3周内进行考核，若确有特殊情况需要推迟的，课程组需向学院教学办提交书面报告，经学院审核、教务处审批后方可执行。学院成立了课程结业考核工作领导小组，由教学副院长担任组长，教研室主任副主任、教学办主任、教学干事为成员，组织、协调、把关各课组制定考核实施方案。课程组结合修读学生的返校情况和因疫情防控未返校学生参加考试的意愿，在确保课程教学目标达成的基础上，制定科学合理的课程考核方式，逐级上报审批，并提前向学生公布，公平公正考核评价学生课程学习效果。通用英语课组涉及学生人数众多，2021级通用英语课组将于近期结课，大学英语第一教研室和大学英语第二教研室已召集各课组讨论并初步拟定了考核实施方案，目前还在进一步论证、优化和完善中。

2.《关于进一步强化本科课程考核评价的规定》的执行情况

学院继续认真落实《关于进一步强化本科课程考核评价的规定》，要求各教研室、各课程组对标文件要求深化课程考核模式改革，引导学生注重日常积累以及综合能力的提高，实现课程考核对教学效果的全过程、多元化评价，同时强调专业教育考核要与思政教育考核有机融合，在命制试题时自然地融入思政元素，尽量选择综合型、开放型的试题。根据实际情况，课程组可采取传统的标准试卷形式进行考核，也可采取口试、论文、研究报告、大作业、线上听力平台/写作平台限时考核、非标准答案题目等灵活多样的方式，但要适当提升考核的深度和广度，有效防止学生通过考前临时突击应付考试。学院鼓励各课程组在省内外高校进行创新课程考核模式的调研，借鉴好的经验做法，抓牢课程考核的质与效。

3.《红宝石官方网站hbs123本科学生考试管理规定》的执行情况

前半期共安排课程线下结业考试9场，安排监考人员合计34人次，相关课程组均在规定时间内完成了试卷的命题、试做、审批和印刷，试卷保密存放保管妥当，考试安排合理申报及时。学院按照“分级管理、责任到人”的原则，明确职责分工，考试管理工作的每一个环节有制度、有落实、有检查，切实把每一项工作落到实处。针对有听力环节的考试，再次强调严格执行《外国语学院关于调频听力考试的工作规范及要求》，做好突发事件应急处理预案。在师生中加强考风考纪宣传，全院教师都有义务、有责任承担监考任务，要求每一位监考教师认真学习监考规定、按时到位、严谨履行监考职责；要求每一名学生诚实守信、文明参考、公平竞争，坚决杜绝违纪、舞弊行为发生，共同维护良好的考场秩序。

(三)成绩归档情况

按照《红宝石官方网站hbs123本科学生成绩管理办法》，学院组织各教研室通过自查、互查、抽查相结合的方式全面检查了2022年春季学期试卷成绩归档情况。英语专业教研室反馈，每一门课程都根据要求完成了归档；俄语专业教研室反馈，所有课程结业考试各项材料齐全，符合规范；大学英语第一教研室反馈，所管理的2021级通用英语课组归档情况良好；大学英语第二教研室反馈，已对2022年春季学期每一个教学班的归档材料进行了严格审查，个别班级材料有缺失，已联系相关老师补齐，其他未发现问题；他语种教研室第十一周组织各课程组开展了2022年春季学期结业课程教学归档材料检查，绝大部分课程的归档材料比较齐全，都能较好地符合规范。

(四)学业帮扶情况

2022年春季学期学院在详细了解各类学生学习情况的基础上有针对性地制定了学业帮扶措施，充分调动各班学委积极性，重点狠抓学业清理中发现的问题，切实提高了学生的学习成效并在2022年秋季学期学业清理中得到体现。本学期在延续春季学期学业精准帮扶有效措施的基础上，结合疫情防控新形势下新生入校情况，学院实施了以下三项学业帮扶举措。一是“新生学业知识培训会”，针对2022级新生因疫情未能按原计划到校的特殊情况，教学干事在腾讯会议平台为英、俄专业全体新生在线讲解了人才培养方案、教务系统使用以及选课注意事项等事宜，并充分利用Q&A环节答疑，帮助新生明确学习目标明晰学业安排，更好更快地完成从高中生到大学生的身份转换。二是“学委小讲师团”，2021级-2019级的各班学委组成“学委小讲师团”，充分发挥学业方面的纽带作用，及时传达学业相关通知，积极联系老师解答同学们的学业疑惑，不定期组织开展学习经验交流。三是“点对点帮扶”，针对学业清理中有问题的学生，教学干事协同教研室主任和辅导员帮助他们制定学习方案、调整学习节奏、疏导心理压力，并持续跟踪关注这部分同学，帮助他们在平日的努力与改变中实现进步与发展。

(五)实践教学情况

1.课程设计及实习教学

由学院毕业论文领导小组牵头，英、俄专业教研室副主任具体负责本科毕业论文工作，目前已启动毕业论文指导教师遴选，计划在12月下旬举行毕业论文动员会，在此期间学生可根据选题方向选择指导教师，未达成双选意向的教研室将协调安排。此外，英、俄专业2021级学生在19周-20周有石油科技野外认识实习，我院教学办已与该门实习课程开课学院联系沟通，为确保学生能按教学计划到峨眉基地实习，英、俄专业教研室已通知2021级专业课组将教学任务尽量前移力争在18周前结课并完成考试。

2.学科竞赛及第二课堂

本学期已组织开展学科竞赛15项，另有1项将于12月进行，具体情况见下表：

学院二课中心面向全校学生举办了2022秋校园之声英文手抄报设计大赛、2022秋校园之声双语主持人大赛、2022秋校园之声英文书法大赛，正在进行中的活动还有2022秋校园之声外文读书分享会、2022秋校园之声趣味英语知识竞赛、2022秋校园之声英语口语大赛、2022秋校园之声外文歌手大赛等，同学们参与热情高，参与人数超过千人。

(六)教材建设情况

根据学院“十四五”规划及学校对申报十四五规划教材建设立项的工作要求，再次梳理了当前教材建设统计库的情况。2020-2022年期间，我院新增校级规划教材2本，新增校级规划教材培育项目1个；当前在编课程思政大学英语配套教材2本，预计本年度内交付出版社审校排版。

学院将继续加强对自编教材和在建教材项目的审核与管理，严格执行教育部、教育厅和学校对教材编写工作的要求，按照“谁编写谁负责”的原则压实主体责任，学院教材工作小组对自编教材意识形态等内容进行把关，确保教材建设工作稳健推进，力争按预计建设进度和出版规划完成建设任务，服务教学。

(七)其他专题活动

①常规教研活动情况

各教研室按照学期计划线上线下积极开展教学研究交流活动，具体情况如下：

②虚拟教研室活动情况

11月11日，学院成功举办了通用英语虚拟教研室暨外教社“天府名师讲坛”第三期线上研修会，讨论如何将外语教学与研究一体化，并实施改革创新实践。本次研修会由我院吕旭英院长在线主持，来自省内外各高校的100余名英语教师在线参会。南开大学外国语学院张文忠教授以“英语研究式学习”课程为例，从九个方面深刻阐述了教学与研究一体化实践实例，为一线教师的一体化发展提供了宝贵的参考和指导。北京邮电大学人文学院连晶晶副教授站在大学英语一线教师的角度，从自身教学经验出发分享了大学英语翻转课堂设计。四川大学外国语学院张露露副教授分享了《学生英语写作》课程的教学理念与设计，强调教学目标是教学设计最重要的根基，“学生独特性”是教学设计的中心。西华师范大学外国语学院高长院长从宏观学情和微观教学的角度对以上三位教师的分享进行了总结，提出教师应从人格、知识、能力、素养四个方面思考与成长，促进教学科研一体化发展。与会教师对本次虚拟教研室活动给予了高度评价。

③2022年秋开学教学检查存在问题的改进落实情况

针对开课前部分学生未能及时拿到教材的问题，任课教师已通过出版社提供的电子资源、自制课件、补充资料等提供帮助，同时在班级中提倡生生互助，班委干部和党员学生主动联系未能按时返校的同学为其邮寄教材、与其分享课堂笔记。针对小部分学生未及时加入课程群的问题，任课教师按照选课名单逐一清理，多途径联系相关同学，点对点拉其入群。针对线上课堂互动的问题，各教研室在教研活动中进行了探讨，学院教学督导委把线上督导过程中收集到的好的经验做法提供给老师们学习借鉴。针对进一步提升教案质量、强化教学过程管理的要求，学院于10月至11月组织开展了2022年度院级优秀教案评选，组织专家团队根据《红宝石官方网站hbs123优秀教案评价指标》对参赛教案进行评分，既遴选优秀教案参加学校本年度教案比赛，又为学院教师提供了教案交流与学习的平台。

④召开师生代表座谈会情况

11月16日下午，外国语学院2022年秋季学期期中师生代表座谈会在思学楼AB406召开，由教学副院长陈婧主持，院长助理肖燕姣、英语教研室主任阮先玉、俄语教研室主任杨丽新出席，认真听取了英俄专业四个年级学生代表带来的意见和建议。在课程设置方面，英语专业大三、大四同学提到，大三课程较多，专业课任务较重，建议把部分专业课程提前到大二开设，这样更有利于考研和实习；俄语专业同学希望开设论文写作、专四指导等课程。在课程教学内容方面，有的同学提出希望能有更多地语音、口语训练，有的同学建议《学术写作》等课程可以更多地对选题、写作技巧进行讲解，有的同学希望在专业课程教学中老师进一步帮助大家拓展领域提高素养。在教学平台方面，很多同学认为雨课堂非常好，既保护老师的课件，又方便同学们课后复习，还有多种互动方式，同时建议老师们所用的APP能尽量统一起来。此外，同学们十分关注学科竞赛和课外拓展，希望能通过改进综合测评评分体系，加大专业学习和学科竞赛在综合测评中的占比，激励更多的同学积极参与。现场气氛热烈，学生代表踊跃发言，与会教师认真记录，能解答的问题都立即给予回复。

⑤2022年度教师本科课堂教学质量考核评价工作的进展情况

按照春季学期修订通过并公布的《外国语学院2022年教师课堂教学质量考核实施方案》和《外国语学院2022年教师课堂教学质量考核办法》，学院认真组织开展2022年度本科教学质量考核评价各项工作。2022年春季学期学生网上评教结果和2021年秋季学期学生网上评教结果已分析整理完毕；现场评教正在进行中，由院评工作组专员带领学生团队随机进入教学班发放问卷星二维码即时评教，预计12月上旬完成；跟踪听课录像也在进行中，由实验室专业技术人员随机进入课堂现场录课，原计划12月初完成，但因近期疫情防控启动线上教学导致现场录课进度暂缓，恢复线下教学后需加快录课进度，学院将按照工作进度组织专家团队观看录课影像后打分；后期学院工作组还将按项目收集并审核教学建设改革分数。目前学院本科教学质量考核评价工作整体推进正常，因疫情影响的进度也尚在可控范围之内。

⑥学院处级领导干部听课情况

学院领导干部深入课堂听课看课，第1周、第2周、第7周集中线上巡查，第8周集中线下巡查，由学院教学办拟定巡查安排表，五位学院领导各带领一个巡查小组（分别由院长助理、院教学督导委主任副主任、教研室主任副主任组成）进入本科课堂开展督管、督教、督学工作，听课范围覆盖了英语专业课程、俄语专业课程、二外课程、通用英语课程以及国际学生汉语课程。除了集中巡查周，学院领导也在其余周次随机动态巡查，特别关注新进教师、新开课教师、网上评教综合值后10%教师的课堂，听课后主动与师生交流并积极反馈意见与建议。就总体听课评价而言，我院教师重视课堂教学，备课认真，讲解清晰，重点难点突出，课堂驾驭能力普遍较强，能够熟练利用雨课堂、钉钉、腾讯会议等平台进行线上线下同步教学，能够及时发现问题并解决问题，本科教学质量稳步精进。

⑦学习党的二十大精神，组织外语课程思政交流会

我院历来重视把党的创新理论及时、准确地融入外语课程，在中西文化对比中增强学生的“文化自信”和“专业自信”。在学院党委的领导下，为深入推动党的二十大精神的“三进”，确保党的二十大精神“零时差”“带热气”“接地气”地融入外语课堂，学院积极组织教师学习党的二十大精神，并于11月17日举办了“党的二十大精神进课堂”外语课程思政交流会。校党委常委、副校长刘向君、教务处处长廖柯熹、评估处副处长付玉作为评委出席，外国语学院全体教师和部分学生代表参加了活动。12位来自不同教研室、教不同语种、授不同课程的教师代表全方位、多层次、立体式地分享了推进党的二十大精神进课堂的经验和做法。他们从知识内容、价值引导、课堂活动、课外延伸等方面呈现了“知识点”和“思政点”的有效融入，以扎实的理论功底、严谨的教学语言讲出了有力度、有深度、有温度的“课程思政”，分享主题包括中国人的“浪漫”、创新生态保护手段、石油科技英语、社交媒体的思政教育、在留学生中讲授二十大精神、从认知语言学视角分析二十大报告英译本等。最后刘校长做了总结讲话，她强调要进一步创新课堂教学方式，深入推动党的二十大精神入心入脑入课堂，积极打造外语课程思政特色课堂和精品课程。

同时，学院组织大家学习习近平总书记教育重要论述讲义，为每个教研室购买了中外文版本供教师学习使用，要求各课程组积极将总书记的重要论述作为教学资源融入课堂。

三、存在的问题和持续改进的措施

1.加大力度推进落实《理解当代中国》多语种系列教材“三进”工作，切实将习近平新时代中国特色社会主义思想系统融入英、俄专业听说读写译等核心课程。本学期，英语专业2020级英汉语言对比与翻译课程使用了《理解当代中国汉英翻译教程》，俄语专业2020级高级俄语1课程使用了《理解当代中国俄语读写教程》；11月中旬学院召开了2023年春季学期教材征订会，英、俄专业教研室提出理解当代中国系列教材使用方案，学院教材工作组全体成员投票通过下学期将《理解当代中国英语演讲教程》和《理解当代中国英语读写教程》分别应用于2020级英语演讲课程和高级英语2课程，将《理解当代中国汉俄翻译教程》和《理解当代中国俄语演讲教程》分别应用于俄语2020级翻译理论与技巧2课程和俄语高级口语2课程。学院还将组织相关课程组教师持续参与理解当代中国系列教材培训和研讨，深入理解并掌握该系列教材的宗旨、理念、构成、教学建议及实践操作。另外，学院将在英、俄专业2023级人才培养方案修订中结合现有课程设置情况替换或改造相关课程，将《理解当代中国》多语种系列教材对应课程全部纳入必修课范畴，确保“三进”工作落到实处。

2.进一步发挥教学竞赛对提升教师教学能力的促进作用，以赛促教，赛教融合。为建设一支职业素养好、业务能力强、教学水平高、具有创新精神的外语教师队伍，学院鼓励并支持广大教师参加各级各类教学比赛。在10月底落幕的第十三届“外教社杯”全国高校外语教学大赛（大学英语组）四川赛区比赛中，我院两位教师分别获得视听说组一等奖、综合组二等奖。近年来，我院教师在各类省级教学竞赛中不断取得佳绩，但在国家级教学竞赛中获奖不多，下一步学院在教师教学竞赛方面的目标是助推更多优秀的中青年教师突围省赛走向国赛，在高级别、高规格的国家级教学赛事中获奖。自2019年起学院形成了每年年末开展院级年度教师教学比赛的优良传统，为更贴合当前省级、国家级外语赛事的新模式，近期学院对2022年度院级教师教学比赛实施办法进行了修订，允许以个人或团队形式参赛，现场教学展示加入说课环节，原则上新进（入职3年内）教师必须参加初赛锤炼教学基本功。

3.积极推进人才培养方案调研，持续深化教育教学改革，不断提升人才培养质量。以人才培养为根本，以教育教学质量为中心，以师资队伍建设为保障，促进学院教育教学工作创一流。首先，加强顶层设计，发挥教学质量保障、监控、评估、评价体制机制的长效作用，积极推进英俄专业和大学英语的调研工作，收集校内师生意见，为2023版英俄专业人才培养方案和大学英语教学方案的修订做好前期基础工作；其次，坚持内涵发展，推进专业建设，着力加强一流专业建设，英语专业对标国家一流专业完成建设任务，俄语专业对标省级一流专业加快建设步伐；再次，抓住关键环节，推进课程建设，课程教学与现代教育信息技术深度融合，继续积累优质课程资源，打造一批精品课程和优质课程，坚持思政教育与外语教育有机结合，创新外语课程思政教学方式，提升外语课程的思政育人成效，打造“外语思政”特色品牌课程。

外国语学院

2022年11月22日