一、 总体情况

为提高办学质量，全面落实教育部等各项重要文件精神，加强教风、学风建设，完善教学质量监控与保障体系，查找本科教学运行过程中存在的薄弱环节，根据学校与学院本科教学工作总体安排，研究决定在于第十二周至第十三周开展土木工程与测绘学院2021年春季学期教学中期检查，并成立本科教学中期检查工作小组，小组成员构成如下：

组  长：邵永波 曾明友

副组长：熊俊楠 周永华 胡启军 梁  琦

成  员：邓夕胜 朱一林 王作文 万旭升 韩  滔 刘宏波 吴伟东 张  羽 苏  勇 刘福臻 樊力彰 何雨洋 张馨艺 王治霖 孙明远 冉玉嘉 郑文磊 路明昌 陈 伟

秘  书: 阙  怡 蒋  梅 李晓宁

本次中期检查主要检查本科教学工作审核评估整改落实情况、2021年度教师本科课堂教学质量考核评价工作的开展情况、本学期教学运行情况、考试管理、实验（实践）环节教学情况、毕业设计（论文）、师生交流情况及其他专项检查。

二、 检查内容及自评情况

1、本科教学工作审核评估整改落实情况

学院高度重视，全院教职工从思想到行动高度统一，以评促建，提高学院本科教学质量。学院通过反馈意见理清提升教学质量的症结和难点，逐条制定整改方案，明确责任人、执行人、监督人，并依据整改方案分步实施。同时，学院按照要求，落实相关资料的核查整改工作，逐步完善学院各类规章制度，规范各类资料存档管理，促进学院本科教学水平和质量提升。
    2、教学运行秩序

（1）授课教师上课情况

本学期学院教师共承担96门课程的教学工作（表1），共计132个教学班，平均课堂授课学时数为60.8学时。

 

表1  本学期教师任课情况统计表（不含南充校区）

（2）本学期教授、副教授上课情况

学院坚持教授、副教授为本科生授课的政策，本学期的教学任务中，教授授课7人，授课12门次；副教授授课16人，授课48门次。

表2   教授、副教授为本科生授课情况统计表（不含南充校区） 教授开课情况 副教授开课情况 授课人数 授课总门数 授课总学时 授课人数 授课总门数 授课总学时 7 12 360 16 48 1120

（3）学生学习状态情况

本学期开学以来，由于疫情的缓和，大部分同学都进入了一个正常的学习状态，土测院学生们的学习状态良好，并且出勤率较高，经过调查发现，学生都能在上课之前提前到教室等候上课，积极性较高。教学工作期间，学生认真听讲，全院教学秩序良好，教学设施完好。但还是受到疫情的小影响，有些课外实践不能在校外进行，部分学生的积极性有些下降，但是教师还是尽力在校内找到能够与课程相匹配的实践内容，运转正常。

学业警示学生的帮扶指导方案落实情况及其效果：

学生帮扶指导政策：

正式行课之前进行了动员会议，说明学习的重要性，让同学们主动意识到学习的必要性；

成立一对一帮扶小组，由一名成绩好的同学带动一名成绩差的同学一起学习，帮助学生养成好习惯；

定期召开专业知识讲解会，帮助同学们更好的理解复杂难懂的专业知识。

组织动员学生参与打卡活动，将晨读活动落细落小，同时动员该部分同学积极为英语四六级考试做准备。

这些帮扶指导方案都落实的相对较好，通过观察发现也对学生的学习状态起到了明显的改善作用，同学们的学习积极性得到了提高，渐渐的开始自己主动去学习、及时查漏补缺，弥补在学习上的短板。

3、2021年度教师本科课堂教学质量考核评价工作的开展情况

分析总结学院2020年教师课堂教学质量考核评价实施过程的基础上，从教授委员会、教研室等多层面收集意见。根据意见和建议进制定学院2021年度实施方案。

考核评价指标体系分5个一级指标：

（1）学生评价，占55%，其中本学年网上评价占60%，随堂评价占40%。

（2）专家（同行）课堂教学评价，占40%，其中专家评价占70%，同行评价占30%。

（3）工作量评价，占3%，其中计划学时占70%，教学门次占30%。

（4）教学研究与改革评价，占2%，主要对各级别教学成果获奖、公开出版教材和教改论文进行评价。

4、课堂教学各环节

（1）授课教师的教学文案资料完备情况

各教研室根据学院期中教学检查安排，对任课教师教学文案资料进行检查，每门课均有授课教案，文档格式较为规范，语言表述也较规范，教学过程及教学环节设计较完整。但仍然存在以下问题：教学设计简单且较为单一，针对性不强；多数教案主要以教师讲授为主。应根据教学需求灵活选用适当的教学方法，突出重点、化解难点的方法科学、有效。尤其是青年教师的课堂教学缺少课堂互动设计。部分教案缺少板书设计或者板书设计不够简洁，部分教案缺少课后小结和教学反思。部分教案缺乏课程思政元素。针对这一情况，学院要求教研室组织开展专题教学活动，从教研室内部提供优秀教案为新进教师编写教案的范本。教研室教学经验丰富的老教师在教学设计和教学方法上为新进教师提供技术支持。

（2）授课教师教学进度执行、授课质量及课后延伸等情况

授课教师均能按照教学大纲合理安排教学进度；少数课程教学内容过多，教师进度偏慢，已提醒授课教师尽快追回课程进度。每门课程均能按照大纲要求和课堂教学情况布置适量课后作业，并于课后认真批改学生提交的作业；安排有助教的班级，助教能及时批改作业，并将作业中存在的问题及时反馈主讲教师。同时授课教师也通过各类平台给学生进行答疑，帮助学生更好地消化课程内容。

5、考试管理

（1）本学期 考试管理情况

截止5月27日，本学期已安排考试19门（表3），其中本院开设课程已考17门。对本院所开设的课程，所有考试科目理学院均按照学校规定命题人同时命制两套试卷、参考答案及评分标准，并安排试做及有试做记录分析。由教研室主任对试题是否符合教学大纲、难度是否恰当、题量是否合适等方面进行初审，再由教学院长审查通过后方同意印制试卷。考试试卷由出题教师送至印刷厂，补考试题用专用密封袋装好，交教学办公室主任后存放在保密柜中。考题管理规范，未出现试题泄露情况。

监考教师安排符合学校要求，监考时认真履行监考职责情况，学院领导按照要求对每门考试都进行巡考。同时学院在院务会、教师座谈会等多种场合重申纪律，严禁作弊发生。要求监考教师站好自己的岗位，强调监考教师作为考场纪律的第一责任人的重要性。从检查、座谈了解的情况来看，监考教师自觉履行了作为考场纪律的第一责任人的职责。同时在试卷的评阅、统分、归档等方面，要求教师严格按照学校相关文件规范阅卷。

表3    本学期考试管理情况统计表  

（2）考风考纪及学生学业督导

学院教学管理队伍由同一年级两位辅导员老师专门对接一位教学办老师。在新生入学阶段辅导员将第一时间与教学办老师联系导出新生成绩，方便辅导员第一时间了解学生情况。每学期开学辅导员联系教学办老师导出上学期专业成绩及学生总成绩，学期期末将各科考试成绩，挂科名单导出，同时辅导员针对导出名单联系每一位挂科同学家长，告知家长学生考试情况并将相关补考安排告知家长。按照此工作模式，每学年梳理学生学习情况，在学籍清理前做到提前了解学生情况做到预防学生出现降级情况。

土测院在学生考风考纪方面，严格贯彻落实《红宝石官方网站hbs123本科学生考试管理规定》（西南石大教〔2019〕67号）规定，由辅导员组织各专业年级进行考前诚信教育，利用班级团课、课堂教学等各种场合，大力开展学生的思想教育、考风考纪教育，号召同学们诚信考试，以诚实守信为荣，以考试违纪为耻，各班同学均在考前提交了考试诚信承诺书，每班每位学生都在宣传工作教育单上签名，通过集中的学习，使学生深刻认识到触犯校规校纪的严重性。同时加大管理力度，从思想和管理两方面规范了学生的.行为。有了良好的学习动机和管理体制，学生的学习热情高了，学习的自觉性强了，学风和考纪考风也随之好转，同学们的学习成绩也稳步提升。

（3）2020年秋季学期课程结业考核试卷及相关教学文档存档情况

在本次期中教学检查中，学院按照课程试卷归档要求，对2020年秋季学期课程试卷归档情况进行抽查。一共归档课程155门次，其中理论课程104门次，独立实践环节52门次（含第二课堂）。2020年秋季学期留学生课程仍采取线上授课，结课考核由任课教师在线上进行。国内本科生理论课程96门次，以考试方式结课的课程有81门次，全部采取网上阅卷；以考试方式结课的课程有15门，以提交报告、大作业、论文为主。2020年秋季学期所有课程均以按照要求完成归档。

6、实验（实践）教学

（1）实验教学情况

学院本学期应开实验课程目数71项（表4），实际已开并完成31项。

表4   本学期实验教学情况统计表

应开项目数	实开项目数					实开项目安排情况
	验证型	综合型	设计型	演示型	合计	排课门数	任课教师数
71	33	33	5		71	31	26

（2） 实习教学情况

本学期学院共承担实习教学任务8门次（表5），合计21.5周。目前只有2017工程管理专业《毕业实习》已完成，其余实习均在期末进行。

表5    本学期开展实习情况统计表

课程号	课序号	专业(方向)班级	年级	课程名	学时	完成情况
4315202020	2401	工程管理(工程项目管理方向)	2017	毕业实习	2周	已完成
4315202020	2402	工程管理(投资与造价管理方向)	2017	毕业实习	2周	已完成
4215019040	2399	测绘工程	2018	GNSS大地测量实习	4周	未开始
4205002010	2301	工程管理(工程项目管理方向)	2018	工程测量实习	1周	未开始
4305533040	2301	工程管理(工程项目管理方向)	2018	生产与管理实习	4周	未开始
4205002010	2302	工程管理(投资与造价管理方向)	2018	工程测量实习	1周	未开始
4305533040	2302	工程管理(投资与造价管理方向)	2018	生产与管理实习	4周	未开始
4219014035	2101	测绘工程	2020	数字地形图测绘实习	3.5周	未开始

（3）第二课堂开展情况

窗体顶端

学院积极推动第二课堂工作，本学期共计开设5门次的第二课堂（表6），培养方案制定的第二课堂课程均能开出。教学办公室和学工办公室每学期都将跟进学生二课修读情况，同时多方扩宽二课修读突进，保障学生顺利修读。

表6    本学期第二课堂开设统计表

课程号	课序号	课程名	专业(方向)班级	年级
4317602010	2399	BIM2(安装建模)	工程管理	2018
4315605010	2399	沙盘模拟(二课)	工程管理	2018
4115021010	2399	学科前沿讲座(二课)	建筑环境与能源应用工程 (城镇燃气方向)	2018
4115021010	2398	学科前沿讲座(二课)	建筑环境与能源应用工程 (暖通空调方向)	2018
4015053020	2399	土木工程信息技术应用(二课)	土木工程	2018

7、毕业设计（论文）

2021届毕业设计（论文）选课人数为629人，其中国际学生21人，重修5人。学院对毕业设计（论文）工作进展情况进行全面检查，进度正常546人，超前8人，滞后75人，各专业情况如表7：

表7 2021届本科毕业设计（论文）中期检查情况汇总表

存在的主要问题：

（1）目前全院工作滞后人数75人，多数学生滞后情况不严重，严重滞后5人。滞后原因有：开题后更换题目，前期准备工作需要重新完成；3月参加研究生复试影响进度；个别同学签约单位要求实习，不能保证毕业设计工作时间，影响毕业设计进度；部分同学态度不够端正，学习主动性很差，不参加集中辅导。严重滞后有5人，如后期还是态度不端正，不与指导教师联系，学院将取消其毕业设计的资格。

留学生毕业设计工作滞后情况较为严重，一方面一部分留学生在国外，与指导教师沟通不畅，目前有3人基本不与指导教师联系；另一方面部分学生基础差，仍有多科成绩未通过，本学期还需要重修，毕业设计时间不能够保证。

（2）对于2021年春季完成“跳级”进入毕业年级的学生，学院在2020年12月，通过学生书面申请，已提前开展毕业设计工作，所有工作进度与学院安排一致。

（3）使用大学生毕业设计（论文）管理系统使用情况：今年学院首次全面使用大学生毕业设计（论文）管理系统，虽然进行了相应培训，但一部分教师仍是按照惯有思维，未能及时在系统中进行审核；其次，部分学生不够重视，未能及时在系统中提交过程文档。同时，留学生使用毕业设计（论文）管理系统面临语言不通、手机不能绑定使用、网址登陆不上等问题，不能独立完成操作，也给毕业设计（论文）工作管理带来不便。

8、其他专题活动

1、组织开展教研活动

各教研室按照开学初制定的教学研讨活动计划，以及每周学院工作计划，至少每两周开展一次教研活动（表11）。同时每个教研室有一名学院领导进行联系，深入教研室参加教研活动，及时了解教师动态及教研室存在的问题等。

序号	教研室	教研活动次数
1	建筑工程教研室	7
2	道路与桥梁工程教研室	8
3	建筑环境与能源应用工程教研室	7
4	测绘工程教研室	13
5	工程管理教研室	8

表8   各教研室开展教研活动情况

2、2021年春季开学教学检查存在问题的改进落实情况

学院认真组织并完成本学期开学教学工作，通过全院师生的共同努力，没有任何异常情况出现。针对开学检查所发现的问题及时进行改进：①任课教师严格执行学校规章制度，加强教学课堂管理，重视课堂内外师生的交流与沟通，注重启发式、研讨式教学，调动学生学习积极性，提高课堂授课质量；加大对青年教师的培养指导，从指导教师、教研室、学院三个层次制定计划帮助青年教师站上讲台、站稳讲台、站好讲台；组织开展各位教学活动，帮助青年教师掌握多种教学方法和手段。以教研室为单位组织教师认真学习“红宝石官方网站hbs123教案撰写规范”，并请获得优秀教案的老师在教研活动上普及教案撰写经验，帮助个别不规范教案改正设计、完善内容、优化组织设计。

3、师生座谈交流会

学院分专业于5月27日开展师生座谈交流会，院领导班子全体成员、各教研室主任、专业教师代表、全体辅导员和学院各专业年级学生代表进行了座谈和交流。本次会议旨在通过学生代表反应的教学情况，发现本学期前期教学存在的问题并及时改正。本学期学院要求各专业班主任，尤其是19、20级的班主任做好培养方案解读及学业指导，因此学生所反馈的关于培养方案的问题有明显减少。会上各位学生代表也积极发言，提出了许多问题：上学期选课时不清楚前后半学期课程安排，导致本学期前半学期课程少，后半学期课程多任务重；部分课程上课氛围过于沉闷；课程设计安排时间与其他课程考试等安排有冲突，尤其是期末，考试复习不好，课程设计也做不好；希望有更多的途径提高实践能力和创新能力。学院、教师高度重视学生提出的问题，很多问题现场及时进行解答；涉及课程、培养方案的问题，也在会后进行了协调和组织教研室讨论；同时要求班主任及时跟进问题，及时传达给学生。

4、开展的其他活动

（1）后进生拔高讲座

为了帮扶专业绩点靠后的同学，学院组织了后进生拔高讲座，邀请了各专业相关老师以及学习成绩较好的同学与这些同学组成结对小组，进行一对一帮扶，在帮扶小组内，老师会与后进生进行谈话，寻找学习中存在的问题以及提出对应的解决方法，在讲座结束之后，也会通过QQ，电话等通讯软件继续为学生们提供帮助，据后期调查，参与活动的学生们大部分成绩有所提升。

（2）实施“伙伴学习”计划

实施“辅导员-班主任-班导师”伙伴学工计划，构建联动教学、组织、实验等伙伴系统的“育人共同体”，着力加强考研、科技创新、就业创业指导，鼓励学生积极参加学习竞赛和科研创新活动，全面提升综合素质。及时更新、完善学业困难学生台账，组织任课教师和学生骨干开展精准帮扶，帮助学生解决学习困难，增强学习信心；实行学业预警学生逐级谈话制，尽快解除预警；加强对成绩优秀学生在学习科研、考研深造、创新创业等方面的指导力度，引导学生攀登高峰，不断提升学习成效。

三、 持续改进的措施

1、加强青年教师持续培养，青年教师不仅要站稳讲台，还需站好讲台。学院进三年入职青年博士23人，其中有16名教师还未通过“教学关”。学院下一步需加强青年教师持续培养，从指导教师、教研室、学院三个层次制定计划帮助青年教师站上讲台、站稳讲台、站好讲台。新进教师按照“红宝石官方网站hbs123土木工程与测绘学院新进教师过“教学关”管理办法”进行培养，教研室和学院两个层次针对未过教学关的青年教师，制定每学期的培养计划，并严格按计划执行，保证新进教师如期过“教学关”。发扬传、帮、带的作用，推进教学工作的老中青相结合。建立高效的团队合作机制，推动教学内容和教学方法改革与研究，促进教学研讨和教学经验交流，开发教学资源。

2、加强教材建设工作，各专业制定教材建设规划；学院立项资助教材编写等教改项目开展，调动教师进行教材研究、编写、出版积极性。

3、进一步梳理和完善教学质量保障的质量标准和工作规范，根据时代新要求，完善学院质量保障体系文件，明确责任分工。梳理并健全质量监控、持续改进的运行机制与制度，明确监控范围和监控方式等，认真组织实施，严格执行标准和规范并做好记录，并开展持续改进，不断提升教学质量。