各学院、南充校区：

根据《红宝石官方网站hbs123新进教师过“教学关”实施办法》（西南石大教评〔2019〕1号）的相关规定与要求，教师教学发展中心于2023年春季学期组织教学评估与督导专家对2021年教师系列新进教师过“教学关”的情况进行了考核，包括教师参加微格教学训练的情况、教学培训（含网络在线学习）情况、授课前教学准备情况（含教案、讲义、PPT等）、已具备的教学能力与水平。参加本次考核的新进教师共92人，86人通过考核并取得主讲教师资格，6人因教案评阅不合格而取消教学能力测评资格。

一、存在的问题

从考核情况来看，大部分培养对象具备独立承担本科课堂教学任务的能力，但存在以下主要问题：

1.教案撰写方面

（1）部分教案要素不全，如无学情分析、无实验教学设计、无板书设计、无课后延伸、无课后小结等；部分教案要素罗列过多、过细，但是撰写内容却文不对题。

（2）部分新教师对教学大纲、教案、教学设计的理解不到位，对学情分析、课程思政融入、现代教育技术的运用、课堂互动等要素分析、设计不足，针对每次课的教学目标、教学内容、重难点化解采取什么教学手段、方法及怎样组织实施教学缺乏系统思考，部分“设计”的可操作性不强。

（3）课后延伸形式单一，思考题命题宽泛，文献阅读任务笼统，且无有效检查方式。

（4）PPT美观度不高，文字多而小，重点不突出，层次不分明，单位、符号、图表等欠规范，页面布局、配色等需进一步改进。

2.课堂教学方面

（1）教学方法和手段单一，大部分课堂仍是传统的“满堂灌”形式，教师关注学生不够、互动不足、引导学生主动思考不足，现代教育技术与课堂教学未能有机融合。

（2）部分教师授课激情不足，语速偏快，课程引入平淡，案例选取不合适，授课重难点不突出，内容缺乏生动性、吸引力，平铺直叙式讲述较多，课堂气氛沉闷。

（3）课程思政元素挖掘不足，融入课堂教学不够，或完全没有，或切入生硬。

（4）板书基本功普遍较差，缺乏设计、字迹潦草。

二、下一步工作

针对以上情况，现将考核结果（附件1）和经过汇总、整理的专家意见（附件2）反馈给各单位，并作如下工作安排：

1.请各单位参考反馈意见，采取有力措施，针对青年教师的具体情况，特别是考核结果为“中等”及以下的教师，建立院级帮扶台账（格式见附件3），对相关教师的教案撰写、课程讲授等提供进一步指导和帮扶，促进青年教师不断提升综合执教能力。

2.院级帮扶台账（附件3）将记入“学院本科教学持续改进工作台账”，请相关教学单位11月3日前通过飞书报送给教学评估处教学质量评估与监测研究办公室熊老师。

3.本通知附件1-3均以邮件形式发送至各教学单位书记、院长、教学副院长的常用邮箱，不再上传于通知后。

如有疑问，请联系教师教学发展中心，联系人：周秋旭，电话：2095。

教师教学发展中心

2023年10月18日