为提升辅导员的心理危机干预能力，不断补充、更新心理学相关基础知识，全面提升辅导员的职业能力，12月1日下午，材料院举行了“辅导员职业能力提升—心理危机的树理论”学习研讨会。材料院党委副书记戴志和全体辅导员参加，13级辅导员祝静思主持并讲解。  

 基于徐凯文提出的危机干预树理论，祝静思老师首先对“树理论”进行了详细的讲解。人的成长过程与树的成长过程具有很大的相似性，树成长所需的阳关雨露即为人所处的社会环境；树叶相当于人在成长过程中获得的成就感、自我实现；树干相当于人的信仰、价值观，以及社会支持；树根则代表人的家庭和依恋关系。  

对于大学生来说，心理健康不仅仅取决于个体所生活的小环境，也会越来越多的受到社会大环境的影响。此外，社会支持、家庭和依恋关系都对大学生的成长成才起到至关重要的作用。因此，心理危机的树理论可以用于解释和分析学生心理问题产生的根源，更好的帮助辅导员做好心理危机干预。  

了解了心理问题产生的根源之后，祝老师对心理危机干预的理论进行了简单的介绍，以帮助大家拓宽理论学习和指导实践的思路。心理危机干预的理论主要分为：精神分析理论、适应理论、人际关系理论、系统理论。在处理学生心理危机事件的过程中，这些理论可以起到方向性的指导作用。  

随后，各位辅导员老师根据实际工作中遇到的案例，结合心理危机树理论，对学生心理问题产生的原因进行了分析和讨论。  

此次学习研讨会，帮助材料院辅导员了解和储备了更多心理学相关知识的，为指导实践，全面提升工作能力和水平奠定了坚实基础。