长安大学“四个聚焦”加强美育工作

长安大学落实立德树人根本任务，遵循美育规律，坚持以美育人、以美化人、以美养德，聚焦制度建设、队伍建设、课程建设、平台建设，多措并举加强美育工作，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

聚焦制度建设，夯实美育保障。加强美育工作组织领导，成立美育工作领导小组并下设办公室，定期召开专题会议，切实抓好工作统筹、决策咨询和评估督导等工作。统筹协调校内公共资源，在资金、政策、资源等方面予以支持，指导和督促各部门将美育工作目标、任务、政策、举措落到实处。制定美育工作发展规划，并将其纳入学校人才培养专题规划和整体发展规划。设立美育工作专项经费，纳入学校财务预算，保障美育工作顺利开展。加大美育工作宣传力度，鼓励教师充分挖掘每门课程蕴含的美育功能，增强教师美育意识。建立健全美育工作评价与激励机制，把美育工作及效果纳入学校人才培养目标责任管理与绩效考核指标体系，制定美育工作评价标准，对各学院（系）美育活动的开展情况、竞赛等活动成绩、学生美育课程成绩等进行分析评价。把美育工作和公共艺术课程教学纳入学校教育督导范畴，进一步强化督导检查结果应用，对获得突出成绩的组织和个人予以表彰。

聚焦队伍建设，凝聚美育合力。把提高美育教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，不断提高美育教师教育教学能力。按照在校学生总数合理配置公共艺术教育教师，加大师资培养和引进力度，聘请行业专家担任兼职教授，逐步提高专任教师比例，不断优化教师队伍结构。探索建立与校外艺术类企事业单位人才互聘和双向交流的长效机制，鼓励和支持艺术类教师到校外参加实践锻炼，并在绩效工资、教学工作量等方面提供保障，着力打造一支具有现代教育理念、教学经验丰富、实践能力强的高水平“双师型”美育师资队伍。建设美育名师工作室，加强美育教学的交流和研讨，鼓励教师不断提升教育教学能力，在艺术类专业人才培养、美育课程建设、推进文化传承创新、增强服务社会能力等方面发挥积极作用。

聚焦课程建设，丰富美育内涵。修订本科生和研究生人才培养方案，加强“公共艺术类”课程建设，构建以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培育为重点，以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容的公共艺术课程体系，开齐开足开好音乐、美术、影视、书法和艺术欣赏等课程。建设一批以陕西特色非物质文化传承创新为主题的特色精品课程，并将其纳入公共艺术教育课程体系。运用现代化信息技术，构建线上线下相结合的课程教学模式，引进和建设一批优质美育特色课程。打造具有学校文化特色的美育实践活动，将必修公共艺术的素养教育和选修小班艺术技能培养结合起来，建设专业琴房、画室等，面向全体学生开展艺术技能训练，着力提高大学生艺术水平。设立美育类研究课题，鼓励教师开展美育教材体系、教学规律和模式、考核评价标准、教师队伍建设等方面研究。加强长安大学国家大学生文化素质教育基地建设，在弘扬长安文化的同时，凸显学校文化内涵。围绕公路交通、国土资源、城乡建设等特色专业，建立交通文化研究基地，深化行业文化研究与宣传教育，确保行业文化传承与实际应用衔接。

聚焦平台建设，营造美育氛围。建立“课程学习—项目实施—舞台检验—展演交流”第一课堂和第二课堂有机融合的艺术教育模式，不断提高管乐、民乐、手风琴、舞蹈、合唱、话剧、主持、礼仪等大学生艺术团队建设水平，打造高水平艺术节目，培养艺术人才和文艺骨干。持续推进“四节三进”活动，以国家大学生文化素质教育基地为依托，持续开展大学生文化节、艺术节、科技节、体育节活动，以及高雅艺术进校园、名家讲座进校园、优秀电影进校园活动，引领带动校园文化活动蓬勃开展。健全学生美育社团组织，按照一部章程、一个挂靠单位、一名指导教师、一项特色活动、一个团支部“五个一”建设模式，推动学生美育社团和兴趣小组繁荣发展。扩大校内艺术场馆开放服务范围，积极拓展校外美育实践教育基地，与有关文艺单位签订合作协议，加强合作交流，定期开展大学生文化艺术教育活动，拓展资源提升美育工作水平。

来源：教育部官网