北京化工大学坚持“五育并举” 着力构建高水平人才培养体系

北京化工大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实全国教育大会、全国高校思想政治工作会议、学校思想政治理论课教师座谈会精神，制定《构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系的实施意见（试行）》，不断完善党政齐抓共管、部门协同配合的育人机制，着力构建高水平人才培养体系。

　　坚持以德树人，构建“三全育人”思想政治工作体系。深入推进“三全育人”综合改革，将德育融入教学、科研、管理和服务的各个环节，进一步完善“大德育、大教育”育人格局。组织课程思政示范课、优秀教学案例、“最美课堂”等评选，构建理论课堂、实践课堂、网络课堂深度融合的思想政治理论课“立体课堂”，努力提升思政课程和课程思政育人实效。不断完善主旋律教育体系和发展性指导服务体系，围绕学校人才培养目标，采取浸润式、融入式、体验式教育，大力实施“德耀北化工程”“新生引航工程”“实践基地育人工程”等，着力培养“三种精神、五种意识、六种能力”。

　　坚持以智启人，构建富有特色的学科专业体系。深化学科专业内涵建设，以“绿色化学化工及材料”一流学科群建设为引领，优化学科专业结构，促进学科交叉融合。实施“专业提升”工程建设“化工+”“人工智能+”等新型特色专业。规范核心课程设置，提高课程建设规划性、系统性，着力提升课程建设质量，打造一批具有高阶性、创新性和挑战度的“金课”。综合运用校内外资源，完善“三中心”“三层次”“三融合”的全周期多环境实践教学平台，将真实的工程体验融入到实践教学过程中，不断提升学生实践创新能力。

　　坚持以体育人，构建服务师生身心健康的体育工作体系。深化体育教学改革，实施“体育课程创优计划”，探索将体育纳入本科生全过程培养和研究生培养方案中；完善体育教育教学评价机制，建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查测评机制。强化课外体育锻炼，创新运动会举办形式，建立班级、院系、学校三级竞赛体系，推动全员参与；实施课外体育达标计划，建立课外体育运动健康记录卡并纳入第二课堂综合素质考评体系；通过公共体育课、校园定向、社团活动、自由运动等形式，强调学生每天课外体育活动时间不少于1小时。完善定向帮扶机制，对体测不达标学生进行针对性辅导和强化，跟踪体测指标变化，提升学生健康水平。

　　坚持以美化人，构建具有特色的美育工作体系。构建美育课程体系，充分利用学校产品设计、数字媒体艺术等专业优势和国家大学生文化素质教育基地师资资源，打造公共课程、专业课程、特色课程相结合的美育课程体系。丰富美育实践活动体系，建设以弘扬中华优秀传统文化为目标的文化传承基地，以学生为主体创排《侯德榜》《归期》等话剧、舞蹈；在品牌活动“院周”中，融入中华诗词、经典话剧、经典歌舞、优秀传统戏曲等美育教育内容。建立学生美育实践活动档案，认定美育实践学分。加强大学生活动中心、图书馆等学校美育活动场地建设，在体育馆、教学楼、实验楼等公共空间设立艺术展览展示空间、布置美育教育教学设备设施，利用宣传栏、校园电视台、校园广播、社交媒体、短视频等校园全媒体平台，营造朝气蓬勃的校园美育环境。

　　坚持以劳塑人，构建体现时代特征的劳动教育体系。加强劳动课程建设，将劳动观念和劳动精神教育贯穿人才培养全过程，在第一课堂中有机融入劳动教育内容，开展浸入式劳动教育。推进劳动教育实践平台建设，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容，形成教学、管理和后勤服务等部门育人合力。以“学年劳动周”为载体，分层分类有序组织学生开展劳动实践，培养学生劳动技能和劳动习惯。开展劳动模范面对面、大国工匠进校园等以弘扬劳动精神为主题的宣传教育活动，挖掘师生身边涌现出的典型人物和事迹，打造劳动教育文化阵地。

来源：教育部官网