2017年7月6日起，红宝石官方网站hbs123行则近暑期实践队于成都市新都区爱尼尔幼儿园开展了家长对儿童创新意识培养的现状调查。队员们从熟悉幼儿园老师的各项工作开始，帮助老师教学，探究老师对培养孩子们创新意识的关注度和关注方面，并与小朋友们在课堂上交流，带领小朋友们进行游戏活动和幼儿园装扮活动等。此外，队员们还与接送孩子的家长交流，与家长探讨怎样培养孩子们的创新意识。

创新是一个民族发展的灵魂，而儿童是祖国的未来，儿童的创新教育关系到新一代的成长，关系到祖国未来的建设。所以，培养儿童的创新意识是现代教育十分重要的一点。队员们希望通过对儿童创新意识培养的现状调查，提高对儿童的认识，倡导尊重和保护儿童的创新思维，遵循儿童的成长规律，培养儿童的创新精神和能力。

故事的开始是这样在去爱尼尔幼儿园之前，我们做了一周的准备，去幼儿园参观，与各位老师交流，熟悉他们的工作流程和孩子们的作息制度。并与老师商量好了辅助教学的具体工作计划，每组同学都被分配了不同的教学任务。7月6日，队长给大家分配了任务，大家分组去做实践准备。我们准备了一些零食，水果和彩纸。7月7日，开始了我们准备已久的社会实践。来到幼儿园，根据一开始的工作计划，我们依次来到了小班，中班和大班。课堂上，我们用与平时孩子们上课时不同的创新方式教学。将学习与游戏相结合，用零食和水果奖励表现好的孩子们。但是也告诉他们，上课期间不能吃东西。在手工课上，我们与孩子们一起做手工，尝试发掘他们的创新能力。并把所得的手工品用于装饰校园。

故事的结局是这样——课后，我们与孩子们交谈，试着让他们接受并喜欢我们这些“新老师”。放学后，我们与接送孩子们的家长做了交流，了解了他们对孩子们的教育态度，和孩子们的创新意识的培养问题。收集了他们的反馈和他们希望的教育模式，在斟酌后在课堂上运用。

几天下来，我们在帮助老师教学的过程中，探究了老师在培养孩子们创新意识的关注方面，促进了家长与老师之间的交流。在为期两周的社会实践中，实践队与家长就孩子创新意识的培养问题进行了交流，对于此项问题的现状有了初步的了解。家长对于孩子的创新思维意识培养基本到位，此外，调查中也反映出他们希望老师们能够提供一定的帮助与支持。同学们在协助老师教学的同时与小朋友们进行了亲密互动，了解了他们的喜好与想法，为促进老师，家长以及小朋友们之间的沟通做出了努力。虽说只有短短十多天的相处，但这个过程锻炼了同学们与小朋友们相处的耐心，使得彼此之间建立了不可磨灭的情感，这将是一段难得且难忘的经历。

队员和小朋友上手工课

创新方式教学