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外国语学院2019年春季学期中期教学检查

自查自评总结

一、 总体情况

为贯彻学校《全面深化改革提高人才培养质量的决定》，进一步规范教学管理，保证教学正常运行；严肃教学纪律，加强教风、学风建设；完善教学质量监控与保障体系，加强内涵建设，切实提高本科教学质量，根据教务处《2019年春季学期期中教学检查工作安排的通知》，我院根据本学期教学工作实际情况，制定了检查方案，并认真组织落实。

1. 检查组织机构

组长：吕旭英

成员：陈  婧 韦丽莉 阮先玉 孙越川 宋志芹 肖燕姣  张一颖 干静枫 王志林

2. 实施方案

本次检查以教研室集中检查汇总、学院专项核查等结合的方式，在12周之前完成了检查，全面掌握了教学秩序、教学运行、教风与学风、教师教学和教学管理、教学建设与改革研究等方面工作状况，并对检查情况进行分析，找准薄弱环节，制定持续改进的措施及落实计划。

二、 检查及自评情况

(一)  学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神，全面落实《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》等重要文件精神的情况。

（学习国家和四川省高等教育最新文件情况，申报一流本科专业建设“双万计划”的准备情况，申报“六卓越一拔尖”计划2.0的准备情况，开展课程思政和专业思政情况，打造金课、杜绝水课情况等。）

总结与分析：

2018年教育部发布《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》，强调要全面整顿教育教学秩序，严格本科教育教学过程管理；加强现代信息技术与教育教学深度融合的制度建设；加强大学教学质量评价制度建设等。教育部部长陈宝生在《2018—2022年教育部高等学校教学指导委员会成立会议上的讲话》指出把全面振兴本科教育作为新时代高等教育改革发展的核心任务，持之以恒抓出成效；把立德树人贯穿人才培养全过程作为全面振兴本科的第一要务。陈宝生部长在在新时代全国高等学校本科教育工作会议上的讲话《坚持以本为本、推进四个回归、建设中国特色、世界水平的一流本科教育》提出一个基本点：坚持以本为本；推进四个回归：回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。

同时，学院还组织全体教师分教研室认真学习了学校下发的教育教学相关文件，《习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神》，，关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划>，教育部高教司司长吴岩关于打造金课的报告在这些先进理论的影响下，老师们认真开展教学工作，创新教学理念和方式，我院共有8位老师参加学校首届教学创新大赛，老师们用自己的实际行动体现对教育新精神的领会。目前英语专业正在申报省级一流专业，英语专业、俄语专业都在积极思考“新文科”建设。

拓展教研室老师积极参加课程团队建设，积极踊跃讨论如何开新课和新开课。《中国文化概论（英文）》作为较成熟的校级精品课程，本学期将继续建设升级，打造成弘扬中国优秀传统文化，践行社会主义价值观的英语核心课程，同时带动其他课程的中国文化思想建设。

基础英语教研室继续推进现代信息技术与教育教学的深度融合，依托省级精品在线开放课程，在课堂上和课后延伸继续利用学习通、雨课堂、U校园、FiF口语训练系统、四六级冲刺宝等移动学习平台，培养学生自主学习能力。教师每周对学生的在线学习情况进行监督，并继续贯彻课程平时成绩中作业部分必须由线上作业（50%）+线下作业（50%）组成。

专业英语教研室坚持把习近平总书记重要讲话精神作为办学治学教学的纲领，把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为使命。把正确解答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题融入教育教学全过程，把立德树人作为中心环节，培师德、铸师魂，牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，做实做好思想政治工作，在教书育人过程中切实做到“六个下功夫”，教育引导学生坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质，自觉肩负起传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。

英语专业教研室为领会贯彻各项精神，有计划有规划地开展各项学习。利用单周四下午教研活动会议组织学习讨论高校本科教育工作会议精神，切实落实四个回归情况，讨论课堂教学方法改革。教研室要求每位老师互相听课，每个学期至少四次，互相学习并且互相监督管理，着力于提高教学质量，打造金课，杜绝水课。

组织全体教研室教师对学院开学报告进行专题学习，老师们分别从自身的角度对学院报告进行了自我理解的阐释。进一步学习落实本科教育工作会议的精神，采用现代教育技术，提高课堂教学效率，从根本上杜绝水课。同时专业教师积极申报教学改革研究项目，目前已立项一项，另有几项还在学校评审程序中。除传统课堂外，本学期教师们积极采用一些应用加强学生的课外学习，例如利用外延讯飞应用、雨课堂和批改网，延伸、丰富课堂教学，鼓励学生进行深入学习，加强自主学习的能力。

俄语教研室根据学校和学院对教学工作的总体部署，认真组织教师开展教研活动。4月18日组织教师学习了习近平总书记2018年9月10日在全国教育大会上发表的题为《坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》的讲话，以及教育部关于《狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》的文件精神。全体教师认为上述文件是对新时期高等教育发展的重要指导，表示要坚决贯彻实施，领会精神实质。本学期俄语专业继续进行校级精品培育课程《中级俄语》和《俄罗斯文化》的建设工作，完成了一些基础资料的上传和网站完善工作，后续将陆续上传课程视频。

俄语专业课程思政建设与专业教学关系密切，在学习专业方面，课程内容涉及中国文化、俄罗斯社会状况等内容，都是专业老师向学生进行思想政治教育的重要机会，了解本国文化，做中国文化的海外传播者，通过与俄罗斯社会的对比，更加珍惜自己的生活，使学生意识到国家的强大是个人幸福的前提。将课程思政贯穿于教学全过程。

三、 教学运行情况

1、 学院师资队伍结构、本学期教师任课情况检查。

本学期师资队伍及教师任课情况统计表

   

总结与分析： 

本学期我院教师除病假、产假、读博，外出进修等特殊情况外，全部都承担了相应的教学任务。春季学期教学任务相对较少，我院人均授课学时（本科教学）为138.58学时。

2、 本学期教授、副教授上课情况。

教授、副教授为本科生授课情况统计表 教授开课情况 副教授开课情况 未授课名单 总人数 独立授课总门数 授课总学时 总人数 独立授课总门数 授课总学时 1 0 0 26 17 3402 王淑雯、龙仕文、张如贵、徐继菊

总结与分析：

本学期除去出国访学、进修等特殊情况之外，王淑雯、龙仕文本学期只有研究生课程，其他老师均为本科生上课。

3、 新进教师（2018年度入职）本学期培养及任课情况。

新进教师本学期培养情况统计表

总人数	本学期上课教师数	学院领导、同行听课及指导次数	听课次数	助教情况
				人数	教学班数
1	1	6	6	0	0

备注：1、“听课次数”：新进教师听其他教师授课的次数；

2、“助教情况”：新进教师中为其他教师担任助教的情况；

总结与分析：

在2018年度，本教研室共新进教师1名，南丽琼老师是成熟师资，在读博之前就已经有很长时间的教学经历。博士毕业后来红宝石官方网站hbs123，课堂教学基本没有问题。但是，为保证教学质量，学院、教研室依然按照学校相关培养规定，安排教指委对该教师的教学进行了跟踪、指导。

 

新进教师本学期担任主讲情况统计表

备注：1、“担任主讲前是否已经历以下教学环节”：在已经历的教学环节中打“√”，未经历的教学环节中打“╳”；

2、“课程试讲”：已进行课程试讲并通过的新进教师填写“√”，未进行课程试讲或试讲未通过的新进教师填写“╳”。

总结与分析：

2018年新进教师南丽琼担任《语言学概论》、《当代英语散文》课程的教授。根据教研室教师任课情况检查反馈，南老师各项教学任务均完成良好。

 

4、 教学秩序检查情况。

总结与分析：

本学期各教研室教学秩序良好，未发生任何教学事故和问题。教师均能遵守学校任课规定，有序开展教学活动。调停课的办理也符合规范。教师授课情况良好，精神饱满。学生学习状态较优，能积极参与课堂活动，教学反馈良好。教师因病、因事调课，均按照要求办理了相关调课手续。

5、 教学文案资料检查情况

总结与分析：

本学期各个教研室对教学文案资料进行了集中检查。检查结果显示，教研室教师专业课程选用教材合理，教学文案资料齐备。各课程任课教师均按要求准备了电子课件、授课教案，并严格按照课程教学大纲制定了明确的授课进程计划、作业批改计划等，能够按开学制定的计划保质保量进行。在完成课堂教学的同时，也积极为学生推荐课后参考文献丰富，和学生一起巩固和深入课程学习。俄语教研室每位教师都给授课班级推荐至少一门课文文献，最多的推荐3本书。

6、 课后延伸情况。

总结与分析：

根据各教研室期中教学检查情况显示，各门课程教师均能按照开学制定的作业批改和辅导答疑计划执行，作业有批改有记录有反馈有存档，整体情况良好。作业布置批改次数人均至少3次，均按质按量完成作业批改任务。教师对学习通及U校园等线上平台的学生使用情况做到每周监管。教师通过建立授课班级QQ群或不定期见面辅导等方式及利用雨课堂等多种现代技术手段，力求更大范围，更及时有效有针对性地解决学生的课后问题。

7、 课程信息化开展情况

课程信息化建设情况

备注：1、“应用方式”：分在线教学及辅助、教学辅助两类；

2、“联合校外课程网站地址”：有利用校外在线课程资源的填写。

总结与分析：

基础英语教研室曾苹老师领导的教学团队成功申报了四川省精品在线开放课程，大学英语II-2，目前已在学银在线、超星学习通等平台上线，第二期学习人数多达2000多人。《中级俄语》、《俄罗斯社会与文化》、 《实用英语写作》、《英汉互译》、《高级英语》等课程正在建设，其中因许多客观因素，如视频质量，录课地点等影响，课程信息化建设较缓慢。相关课程团队已经认识到任务的紧迫性和严重性，正在抓紧时间建设，力求打造精品课程，预计8月末能建成上线验收。

(二) 教师本科课堂教学质量考核评价情况

总结与分析：

年度教师本科课堂教学质量考核工作本学期主要是考核办法和实施方案的修订和行课前教学文档检查。学院成立了教师本科课堂教学质量考核工作小组，工作组由学院主管领导、学院办公室、各教研室负责人，教授委员会、教学督导委员会负责人组成。目前以进行多轮、多层次方案讨论、修改，考核办法已完成修改，实施方案细节修改现已完成，待教务处审查通过后，提交学院教代会审议。

年度考核实施以来，本单位教师上课状态及课堂教学质量和以前相比有了很大的提升。我院教师非常重视教师本科课堂教学质量考核，考核实施以来，广大教师积极投入，不断提升教学能力，积极投身教学研究、教学改革，项目申报成功率和教改论文发表数量均有明显提升。

(三) 考试管理情况

本学期考试管理情况统计表  

总结与分析：

我院目前已考试课程数3门次，3门结业考试实行了网上阅卷。试题命制、审批、印制完全按照学校相关规定执行，考风考纪良好，监考教师都很好的履行了职责，无学生违纪作弊情况，学院领导按时巡视。目前结束的课程都是英语俄语专业的课程，由一个或两个老师任教，无法做到教考分离和流水阅卷。

(四) 实验（实践）环节教学情况

1、实验教学情况

本学期实验教学情况统计表

应开项目数	实开项目数					实开项目安排情况
	验证型	综合型	设计型	研究创新型	合计	排课项目数	任课教师数
1	1	1	1	1	1	1	1

 

总结与分析：

英语专业2016级开展英语综合实践活动，由李晚玲老师任课，于18-19周两周之内分散进行。

俄语专业本学期开始实践教学只有一门——专业品牌二课活动。本课程采取三个学期积分形式，目前已经进行的有词汇比赛，全球俄汉翻译大赛，配音比赛，纪念胜利日板报比赛，俄语十周年活动等积分，6月即将进行俄语输入法大赛和课程总结。

 俄语专业2015级50人在本学期进行了毕业实习，时间为2019.4.1—2019.4.19。

2、 实习教学情况

总结与分析：

本学期英语专业有实习课程和二课实践，俄语专业有毕业实习。

英语专业：

实习课程，开课班级英语专业2015级，共有学生105名，由孙越川老师任课，于5-7周进行。实习地点分为校内和校外两部分，校内在图书馆实习，校外分自主实习和实习队两部分。本学期有三个实习队，分别前往新都一中、香城中学和成都采矿翻译院开展。实习开展过程良好，学生和实习单位反馈积极。

创新创业二课、职业能力二课为开课班级英语专业2015级，由罗文双老师任课，于1-18周分散进行，目前为止开展效果良好，学生和相关人员反馈积极。

进出口贸易实训，开课班级英语专业2015级国际商务方向，由彭倩老师任课，于1-18周分散进行，任课教师安排于本学期后半段进行。

俄语专业：

实习教学是俄语专业2015级毕业实习，学生人数为50人，实习周数3周（2019.4.1—2019.4.19）实习地点为分散和集中实习。集中实习18人在成都石油地质研究院，6人校内实习，32人自主分散实习。从实习效果上看，集中在成都单位实习的效果要好于分散实习，因为有固定教师带队，进行与专业切合度高的实习。其他分散实习只有50%与本专业有关实习，剩下都是与所签单位的实习，有的与专业结合度不高。

5月14日前完成了实习成绩登陆和实习总结上交工作，只剩下实习经费报销。

实习效果总结及分析：

本次俄语专业毕业实习，学生可根据自身情况在上述两种方式中任选一种。选择分散实习的学生自行联系企事业单位或公司、企业进行翻译等方式的实习，实习前一周对学生校外实习进行审查，要求签订安全协议书，校外接受函。选择集中实习的学生则利用本校教学资源完成毕业实习课程的学习。

从执行情况来看，本次俄语系毕业实习按照教学大纲规定完成了3周的实习，每13名学生配一个指导教师。指导教师对学生校内校外实习进行过程监控，对实习中出现的困难进行指导，保证了实习的顺利完成。完成状况总体良好。在针对50名实习学生进行的综合评价中，得到“优秀”的共计14人，占总人数的28%；得到“良好”的共计24人，占总人数的48%。得到“中等”的共计12人，占总人数的14%。从以上统计数据看出，成绩呈现正态分布。集中实习人员总体在平时成绩和期末成绩比较高，可见，有教师指导的团队实习有助于过程管理，对学生的每个环节进行监控，对学生严格要求，所以取得好的效果。

影响毕业实习质量的原因主要如下：

1. 某些同意接收学生实习的单位或机构事实上并不看重学生的俄语专业背景，未能给学生提供有针对性的锻炼机会，甚至未能提供任何有价值的实习岗位，导致学生的专业素养未能通过毕业实习得到真正的检验和提高。

2.个别学生未能按时上交材料，因为公司要求实习时间比较长，影响了集体评价进度。

3.今年校内实习增加了校内集中派到企业集中实习，老师们在毕业实习课程的设计和教学上应该有进一步的创新。

 

(五) 开展评教情况 

本学期中层领导干部深入教学一线听课和检查情况统计表

（注：中层领导干部听课门次数以录入专家评教系统的听课评价数据为准。）

总结与分析：

本学期我院处级领导干部继续深入课堂听课，听课人均7次。课型包括全校公选的大学英语、英语、俄语的专业课，以及新进教师课堂情况。听课后及时与任课教师沟通反馈，另外处级干部走访了基础英语、拓展英语、英语专业、俄语专业四个教研室，参与了试卷质量和平时成绩专项检查等检查工作。

 同行专家听课评教：教学督导委员会听课制度化、常态化，每位专家每月听课2人次，月底上交听课记录，由督导委员会汇总听课意见、建议，并及时反馈到各教研室和被听课教师。本学听课工作重点关注上学期学生评教后20%以及新开课教师，3-4月共计听课16人次，涉及大学英语、英语专业共6门课，听课均当场与教师交流，并有书面意见建议。

评教中发现的主要问题如下：

1. 大学英语各课型班额过大，后排学生难以管理，任课教师都努力做好课堂管理，但仍有时鞭长莫及，尤其是听力课堂，受教室的格局限制，难度更大。

2. 部分教师在多媒体设备和教学素材运用方面，设计、规划可以做的更加细致精准些，以更好地争强教学效果。

采取的主要措施：督导委员会开展“教学研讨沙龙”活动，为我院教师提供深入探讨、分享先进教学理念、课堂教学设计、教学改革、教学创新的平台、空间，本学期已举办3期沙龙活动，共10位青年教师作为主讲嘉宾分享授课设计及思路，共60余人次参加沙龙研讨活动。

“教学研讨沙龙”活动即将以“课堂管理、学生激励”为主题开展研讨活动，主要针对大学英语大班教学现实，探讨有效的课堂管理、激励学生课堂参与积极性的方法。

(六) 本科教学工程项目的开展情况

总结与分析：

本学期拓展教研室将继续建设升级，校级精品课程《中国文化概论（英文）》，打造成弘扬中国优秀传统文化，践行社会主义价值观的英语核心课程；基础英语教研室没有新增本科教学工程项目。教师发展中心项目正在按计划进行。英语专业有3门校级精品资源课程在建，1个教学专项教改项目在进行，以及一个教材建设教改项目在进行中。3门精品资源课程在学校检查中都被列为建议完善（《英汉互译》）、加强整改（《英语口译》）和建议退出（《高级英语》）。经过高级英语项目负责老师紧急建设，在教务处最新公布的检查结果中《高级英语》成功升级为加强整改。因此，这三门还应该后续加强建设，在学校最终检查验收时能够按时按要求结题，建设成功。俄语教研室2018年的教改项目基本完成，2017年立项的两门校级精品示范课培育项目。由于本专业近两年师资和经费严重不足，所以承担建设教师大部分时间忙于承担基础教学课程，建设进度缓慢，利用假期时间组织团队集中打造，相关课程团队已经认识到任务的紧迫性和严重性，正在抓紧时间建设，力求打造精品课程，预计8月末能建成上线验收。

(七) 专项活动

1、 组织开展教研活动情况

本学期教研室严格按照学校及学院要求按时按质按量有序地展开每次教研活动及各项专题学习活动，并指派专人对每次教研活动的主要内容进行了详细的记录。整体教研活动完成情况良好，达到了较好的预期效果。具体开展情况如下：

教研活动开展情况

教  研  室	时    间	主      题
基础英语	第1周	2019年春季学期开学报道会
	第3周	其他高校《大学英语》教学现状调研安排、教学团队组建意向调查、教研室阵地建设讨论
	第5周	讨论《本科课堂教学质量考核评价与教学质量奖评选办法征求意见稿》，新学期注意事项
	第7周	双一流建设文件学习及外国语学院课堂教学质量考核方案讨论
拓展教研室	第1周	1.2019年春季学期教学工作的主要安排 2.本学期所授课程教学大纲、教案等文件准备工作的检查。
	第3周	1.翻译家赵彦春教授讲座
	第5周	1.教学改革及教育思想大讨论 2. 教代会选举
	第7周	1.拓展课程建设和课程团队建设 2.本科课堂教学质量考核方案讨论 3.各门课程的行课情况及讨论
专业英语	第0周	1. 本教研室教师报到； 2. 介绍学院教研室拆并情况，介绍新来教师、 3. 布置各项开学事宜； 4. 本学期要完成的教研活动计划讨论； 5. 推进精品课程及教学竞赛安排。
	第1周	全院教职工大会
	第3周	1、开学初教学情况通报； 2、课程团队建设及申报工作； 3、学科竞赛工作； 4、文化墙制作； 5、《振兴本科教学方案》讨论。
	第5周	1、创新大赛改革； 2、学生创新创业报名； 3、文化墙内容讨论； 4、实习基地建设； 5、毕业论文开题答辩安排；
	第7周	1、人才培养方案讨论； 2、教学质量奖方案审定讨论； 3、班主任制度建设； 4、期中考试安排。
俄语	第1周	组织教师讨论学期初杜宗良书记所做的《外国语学院2019年度工作计划》
	第3周	学习教务处下发的《2019年重点工作》
	第5周	学习教育部和习近平总书记关于高等教育的重要讲话
	第7周	组织教师讨论学院2019年度课堂教学质量实施方案等等活动

 

2、组织教师和学生座谈会情况

外国语学院于5月20日下午4点20在A408召开了2019年春季学期学生座谈会。会上学生课程设置、部分课程的授课方法、授课内容与专四、专八的契合等提出了一些疑问，主管教学的副院长吕旭英、英语、俄语专业教研室主任针对同学提出的问题一一进行了解答。同学们都表示理解学院的各项安排，也希望如果条件允许的话课程的分布能更均衡一些。课程的学期分布涉及人才培养方案的问题，将在19级的人才培养方案修订时进行专门调研、讨论确定。

2、 2019年春季开学教学检查发现问题的整改落实情况

各教研室2019年春季学期教学检查情况基本良好。其中俄语专业存在一些问题如学生不能提前十分钟到课，教研室和学工联合整治，目前现象有所改善。试卷存档存在的问题，平时成绩换算不清楚，目前已整改。毕业论文进度慢的学生，督促论文指导教师，加强过程管理。其他教研室检查结果良好。

3、 2018年秋季学期课程试卷质量及平时成绩评定情况专项检查情况

教研室名称	试卷质量及平时成绩评定情况专项检查情况
拓展英语教研室	2018年秋季学期课程试卷质量及平时成绩评定情况良好，有个别归档资料不齐备的情况，已整改。
基础英语教研室	1. 极少数学生的平时成绩与期末考试成绩稍微有点偏差。但因为这些学生平时表现，出勤，作业等完成都比较好，可能是期末考试失误导致一点点偏差，为了保证准确性和公平性，建议不修改。 2. 成绩分析里面有个别词和符号用得不太准确，已经修改。
英语专业教研室	英语专业教研室对2018年秋季学期试卷及相关材料进行了专项检查，归档情况良好，成绩评定公平公正，有据可依，各项材料完备。
俄语教研室	1.有个别教师对网络阅卷操作系统使用不熟练。 2.有2位教师平时成绩构成不清楚。 3.个别题型无法给出确切的扣分点，如作文，除了语法词汇还要看立意，书写等情况酌情扣分。 4.个别教师平时成绩只有出勤成绩组成。 5.试做记录上没有写出试做真实感受，比如：题量和题型难度等。

      在老师自查和教研室检查的基础上，学院进行了抽查，每个教研室抽查比例不低于20%，抽查结果显示个别老师平时成绩评定标准描述不清楚，平时成绩数据和评分依据不吻合等，现已进行整改。

4、 2019届本科毕业设计（论文）中期检查情况

教研室名称	毕业设计（论文）中期检查情况
英语专业教研室	英语专业教研室于第7-8周对2019届本科毕业论文进行了中期检查，完成情况良好，基本能按照进度完成相应的部分，未发现拖拉、未完成等问题。
俄语教研室	俄语专业第7-10周开展对15级毕业论文中期检查工作，检查方式是全体学生填写期中检查调查表，由指导教师根据论文情况和学生自查情况填写指导教师意见。教研室根据情况，对有问题学生加强监督，督促早日整改或加快进度，调查指导教师指导不充分的理由，提出解决方案。确保论文按时顺利，有质量的完成。

 

四、 存在的问题和持续改进的措施

经本次自查，教研室各项工作进展顺利，并将继续严格执行学校及学院相关的各项规定和要求，继续高标准、严要求地强化本科教学的管理和建设，督促本教研室所有授课教师按时按质按量完成各自的教学任务，严格杜绝教学事故的发生，以确保后半学期本教研室的各项工作继续顺利开展和圆满完成。以下为详细说明。

拓展教研室：

经本次自查，我教研室各项工作进展顺利，并将继续严格执行学校及学院相关的各项规定和要求，继续高标准、严要求地强化本科教学的管理和建设，督促本教研室所有授课教师按时按质按量完成各自的教学任务，严格杜绝教学事故的发生，以确保后半学期本教研室的各项工作继续顺利开展和圆满完成。

基础英语教研室： 根据本次自查情况，本教研室将会继续按照学校及学院的相关要求严格执行各项要求，并继续以较高的标准严格要求本教研室所有教师按时按质按量完成各自的教学任务，严格杜绝教学事故发生，为教研室及学院各项工作的顺利开展提供有力的保证。

专业英语教研室：

1.英语专业培养模式的特色问题

作为川内唯一一所石油大学，我院的英语专业培养模式应该具有自己独特的特色。从专业评估来看，保持特色是应该坚持并发扬的一点，但是如何真正输出石油科技方面的英语人才？国际商务方向是新兴方向，如何建设？这是重要的方向性问题。

2.科研薄弱、低水平重复

英语专业目前有1名教授，5名副教授，9名讲师，职称结构较之前已经有了大幅度改善。但是，学历水平较低、科研成果不足的问题尚有待加强。申报高水平项目，发表高水平论文和出版高水平专著，是英语专业教研室的科研发展目标。

3.教改方面的成效不足

本年度英语专业教研室积极申报教改项目，相较于之前取得了较大的进步，但和其他学科相比，仍然存在着立项不足，教改论文水平不高等问题，需要进一步改善。

4.实习基地和就业渠道狭窄

英语专业的实习基地不足，需要建立实实在在能让学生有收获，每年有实在交流的实习基地。目前，学院牵头，正在积极与成都精益通翻译公司建立合作项目，为学生实习实践创造条件。

就业方面扔需要进一步拓宽渠道，积累石油方向的就业单位，拓宽国际商务方向的就业渠道。

（二）英语专业建设规划：

1.人才培养方面

积极探索有特色的人才培养方案，在未来四年考虑进行“卓越班”建设，推出“卓越班”人才培养方案，将特色实践活动、学科竞赛、国际化同卓越班结合起来，着重培养学生的应用能力和国际化视野。

2.国际化合作办学

虽然目前尚没有突破，但是国际化是未来发展的大方向，也是英语专业学生培养的契机，未来四年应积极探索国际化办学的可能性，至少建立一个国际化联合办学的合作院校。

3.师资建设

着力培养英语专业青年教师，积极为他们提升职称和学历创造机会，对于教师进修等要求，予以全力支持。在未来四年，英语专业预计职称晋升4人，引进或培养博士学历4人。

4.课程建设

有计划地进行精品课程建设；未来四年新增建成校级精品课程两门，专业课程全部实现网络化，登入课程中心。

5.教材建设

编写自编自用教材，再进一步申报校级教材。拟在四年内建成至少两本教材。

6.实习基地建设

大力发展实习基地；建成石油、教育、翻译、国贸方向实习基地八个。特别是关注国际商务方向的实习基地的建设。

7.教学改革

积极参与教学改革，争取每年都有英语专业校级教学改革项目立项，关注于教育方式方法和人才培养两方面的教学改革。

8.学术科研

鼓励教师进修和进行学术科研，建立科研团队，结合课程进行团队的培养和发展。

俄语教研室：

本学期师资严重不足的情况下，首要任务是保证教学工作顺利推进，保证上级交办的各项工作顺利完成的前提下，总体考察教学工作中存在的突出问题是：因教师严重不足，导致每个教师承担的课时量大大增加，在尽量保证教学质量、各项教学文件规范、全齐的前提下，使教学质量达到很高水平缺乏客观基础条件。目前专业建设方面，校级精品培育课程建设的滞后、高水平特色专业方向教材的长期缺失就是结果。下一步在师资队伍可以保证的情况下，俄语专业将集中精力建设好两门校级精品课程。争取校级教材立项，寻求渠道扩展国际合作办学路径。

希望通过学院和学校领导的重视，能够在短期内解决师资短缺问题，保证专业建设、课程建设等顺利推进。保证教学质量稳步提高。

 

外国语学院

2019年5月21号