期中教学检查既是进一步加强教学管理、规范教学行为的有效措施，又是监控教学质量、强化教风学风、深化教学改革的重要途径。外国语学院根据教务处《关于开展2021年春季学期期中教学检查的通知》（教务〔2021〕55号）要求，于5月15日至5月27日认真组织开展了2021年春季学期期中教学检查工作，充分发挥以检促管、以检促建、以检促改的作用，全面掌握开学以来本科教学工作运行情况，促进本科各专业年级教学实践活动有序有效地实施，以达到提高整体教学水平和人才培养质量的目标。现将期中教学检查工作情况总结如下。
一、 组织机构
（一）检查工作组
学院高度重视期中教学检查，精心安排部署相关工作，成立了外国语学院期中教学检查工作组，由书记和院长担任组长，副书记和副院长担任副组长，院长助理、教学办公室主任、教学督导委主任副主任、教研室主任副主任为成员，具体组织开展教学检查工作。
组 长：杜宗良、吕旭英
副组长：孙德刚、李 虎、陈 婧
成 员：肖燕姣、陈 思、何 姗、王志林、阮先玉、杨丽新、徐继菊 、王斐文、
孙越川、黄 丽、赵丽娜、王 霞
（二）实施方案
结合实际情况，师生自查、教研室集中检查、学院专项核查相结合，通过问卷、师生座谈会、查看资料、听取汇报等方式，学院期中教学检查工作组在13周之前完成对本科教学工作审核评估整改落实情况、教学情况、开学教学检查存在问题的改进落实情况、组织开展教研活动情况、召开师生代表座谈会情况、本科课堂教学质量考核评价工作开展情况、学院教指委督导情况、教师教学竞赛情况的检查工作，并对检查情况进行分析总结，找准薄弱环节，制定持续改进措施。
二、自查自评
（一）本科教学工作审核评估整改落实情况。
1、定位与目标方面 学院组织全体教师认真学习教育部、教育厅以及学校关于办学定位、人才培养、双一流建设的政策文件，开展教育思想大讨论，持续深入地贯彻落实全国教育大会和全国高校新时代本科教育工作会议精神，全院上下形成共识，坚持以本为本，推进“四个回归”，因时而进，因势而新，把人才培养作为核心使命。在新文科建设背景之下，学院修订了人才培养方案，英、俄专业致力于培养德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的英语/俄语语言技能，具备较高人文素养，掌握英语/俄语语言文学知识和基本的石油科技或国际商务相关专业知识，能在外事、石油、国际经贸、文化、教育等领域和部门熟练运用英语/俄语和汉语从事翻译、贸易、管理、研究、教育等工作的复合型英语/俄语专业人才。
2、教师队伍方面 学院继续坚持“外引内培”建设方针，加大人才引进力度，计划在2019年-2021年努力引进高职称、高学历、国内外名校毕业的的优秀人才15人左右（含英语专业、俄语专业、西班牙语专业及汉语国际教育专业），为学院的师资队伍注入新鲜血液，缓解学院师资压力，改善学院师资队伍学历结构和年龄结构。从2019至今，已引进副教授3名、成熟讲师1名、博士4名、国内外知名高校硕士4名。同时，敦促学院在职读博的8位教师尽快完成博士学业，回归学院投入教学科研工作。为顺应新时代高等教育改革新趋势，加强师资队伍建设，规范师资队伍培养工作，促进教师教育教学能力和水平持续提升，同时构建科学的青年教师培养体系，2020年制定了《外国语学院教师教育教学培训及管理工作实施细则》和《外国语学院新进教师培养工作实施细则》，2021年进行了修订，目前执行情况良好。
3、教学资源方面 学院抓住“双万计划”的契机，大力推进专业建设和课程建设。2020年英语专业获批省级一流专业和校级“课程思政”示范专业英语专业，2021年英语专业获批红宝石官方网站hbs123“三全育人”综合改革示范专业和新文科建设专业。2020年《通用英语I-1》课程获批国家级一流本科课程（线上线下混合式课程），2020年《中级俄语1》课程和《中国文化概论（英文）》课程获批校级“课程思政”示范课程建设项目。为切实推进学院课程建设，储备优质课程资源，打造外语 “金课”，学院自筹经费2019年支持立项3门课程为院级优质课程（其中两门顺利验收结题），2020年立项6门课程为院级优质课程（现阶段处于建设中期）。此外，为顺应新时代课堂教学模式改革，提升学生的语言学习体验感，学院投入资金打造了2个智慧教室，更新了一批语音实验设备，努力提高教学设施与人才培养需求的匹配度。
4、培养过程方面 深化大学英语教学改革，加强英语听、说、读、写、译等应用能力的培养，普遍提高学生的英语水平。作为全校非英语专业学生必修的公共基础课程，《通用英语》在课程建设上经历了从校级到省级再到国家级，从精品课程到精品资源共享课程再到精品在线开放课程地不断升级、不断创新。《通用英语》课程整合资源建设了与精读教材配套的SPOC平台自建课程，在Unipus 上建设了听力校本测试题库，在FIF口语训练平台上建设了口语题库。人工智能赋能大学英语教学，实现了线上线下结合、课内课外融合的通用英语教学模式。该课程还将进一步提炼课程思政元素，以语言+文化+思政为特色，打造以通用英语为核心，能源英语、第二外语等拓展课程为延伸的“1+N”模式大学外语金课群。在第二课堂建设中，我院将“校园之声英语实践技能大赛暨外语文化节”逐年打造为学校传统的第二课堂精品项目，通过校园之声英语演讲大赛、英语配音大赛、外文翻译大赛、英语词汇大赛、外文歌手大赛等活动，每年吸引了数千人数的学生参与，有效提升学生的英语实践能力。
5、学生发展方面 一方面，学院经过科学地调研、分析、论证后，2021年向学校招就处申请俄语专业招生指标投放向东三省倾斜，提高俄语专业生源质量，尽可能招收一定数量的具有俄语基础的学生，从根源上解决俄语专业学生整体入学语言水平比英语专业学生整体入学语言水平低但培养目标要求一致从而导致俄语专业建设难度更大的问题。同时，积极建设省内省外优质生源基地，学院领导亲自带队到中学进行招生宣讲，俄语专业教师加入学院招生宣传队伍。另一方面，学院进一步完善、落实了辅导员与任课教师联动的学风教风建设机制，英、俄专业各个班级都配备了班主任由任课教师担任，年终学院进行班主任述职考核，班主任考核结果与任课教师职称评定挂钩，有效增强了两支队伍（辅导员队伍和任课教师队伍）在掌握学生学习状况、了解学生学业需求、解决学生学业难题等方面的工作合力。
6、质量保障方面 在认真解读新时代新文科新要求的基础上，逐步制定、完善了《外国语学院教学质量保障体系》和《外国语学院质量标准体系与保障制度》。在本科教学管理实践中，学院形成了教研室-教学办-教指委-教学院长四级教学质量监控机制，听课督导全面覆盖，并且由教指委跟踪关注新进教师、新开课教师、评教后10%教师、主动申请帮扶教师的教学情况。在教务处网络评教的基础上，学院每年还要组织教学班级现场评教，安排专员收集、分析现场评教结果，多措并举加强质量保障。
（二）教学情况
1、教学运行秩序 整体教学秩序良好，未发生任何教学事故和问题。英语专业教研室共有教授2人，副教授8人，均承担本科课程，独立授课门数达到10门以上（含本科生教学和研究生教学）；俄语专业教研室无教授，副教授4人均独立承担本科课程，工作量饱满；大学英语第一教研室有一位副教授因身体原因无法承担教学工作，其他副教授和讲师均独立承担本科生课程。大学英语第二教研室副教授、讲师工作量饱满，教授1位也独立承担了本科课程教学工作。学院教师授课情况满足学校要求，所有教师均能遵守学校任课规定，有序开展教学活动，少数教师因生病、家庭突发情况、出差等原因进行调停课的办理也符合规范。教师授课情况良好，精神饱满。英、俄专业学生学习状态较优，能积极参与课堂活动，教学反馈良好。全校2020级大学英语公共课《通用英语I-2》根据学生是否通过大学英语四级考试分为A级班和普通班，任课教师反馈，普通班学习习惯、课堂反应和参与度均弱于A级班；拓展课程《高级英语听说》、《实用英语写作》和《美国文化概要》一周一次课，每次课三节连上，第三节课学生状态略差于第一节和第二节，也属于正常表现范围内。
2、课堂教学各环节 各个教研室对授课教师的教学文案资料进行了检查，学院随机抽查。各门课程选用教材合理，并且根据《四川省教育厅关于开展教材排查“回头看”工作的通知》学院对2021年春季学期和2020年秋季学期使用的外国语言类教材进行了再次排查，均无问题。教师教学文案资料齐备，均按要求准备了电子课件、授课教案，并严格按照课程教学大纲制定了明确的授课进程计划、作业批改计划等，平行班之间及时交流教学进度，个别教师根据班级实际情况教学进度有些许差异也在正常范围内，均能保质保量开展教学活动。俄语专业教师在课后利用晚自习时间为学生辅导答疑，帮助学生备考俄语四级。除了传统的面对面答疑方式外，任课教师还积极利用雨课堂、钉钉、微信、QQ等现代技术手段帮助学生解决课后问题。学院领导和学院教指委专家走进课堂对教师授课和课后延伸进行检查，效果良好。
3、考试管理 学院一直严格按照学校要求规范所有课程结业考试的试卷命制、审批、印制、保管、评阅和统分等程序。监考老师安排合乎资质规定，考试期间监考教师认真履行职责，学院领导按要求巡查，学生考风考纪情况良好，未出现任何问题。根据教务处《关于开展2020年课程考核试卷归档情况自查工作的通知》，各教研室重点清查了2020年秋季学期课程结业考核教学归档材料。英语教研室反馈，试卷归档情况良好，每门课程都按照要求进行了归档，符合规范要求。俄语教研室反馈，为了给学生讲解试卷有部分试卷没有存放在教研室，个别资料不完整，在自查整改中已及时修正补全。大学英语第一教研室反馈，已按要求督查2020年秋季学期考试归档材料，本学期教研室所管理的课程均未结课未考试。大学英语第二教研室反馈，再次检查2020年秋季学期课程结业考核试卷及相关教学文档存档情况时发现，个别教师平时成绩打分不严谨，材料缺失，已要求相关教师重新补齐材料，提交缺失文档。本期学期大学英语第二教研室管理12门课程，目前《剑桥商务英语I》和《第二外语英语》已结课但尚未考试，教研室已通知《通用英语》课程组相关负责人组织任课教师命制试题，经教研室和学院审批后，按照要求交付印刷厂印刷，做好考试的前期准备工作。
4、实习实训环节 本学期英、俄语专业都有毕业实习。英语专业2017级实习课程由阮先玉老师任课，于5-7周进行，共有144名学生参与，实习地点分为校内和校外，实习内容包括翻译、教学、商务等，实习开展过程良好，学生和实习单位反馈积极，已提交实习成绩。俄语专业2017级于3月29日-4月17日进行了为期三周的毕业实习，过程有条不紊，学生实习成绩已登录。除毕业实习外，俄语专业的综合实践重点在2018级结课阶段，经过三年的积累，已经陆续完成了听、说、写、歌曲、朗诵等实践，目前还有一个翻译比赛和实践报告未完成；2019级进行了俄语输入法大赛、俄语书写大赛、俄语单词大赛、俄语朗诵大赛等；2020级进行了俄语单词大赛、俄语歌曲、俄语话剧、俄语配音等项目。
5、第二课堂 学院第二课堂经典活动“校园之声英语实践技能大赛暨外语文化节”本学期已完成5个分项目，包括2021年春校园之声外文读书分享会、2021年春校园之声英文演讲大赛、2021年春校园之声外文翻译大赛、2021年春季校园之声英文听力大赛、2021年春校园之声英文播音员大赛，同学们参与热情高，比赛参与人数超过千人，演讲大赛和播音员大赛为省级演讲比赛奠定了良好的基础，为红宝石官方网站hbs123选拔出英语口语的好苗子。正在进行的比赛有3项，分别是2021年“批改网杯”全国大学生英语写作大赛暨百万同题活动、2021年春校园之声英文词汇大赛暨首届“外教社·词达人杯”全国高校大学生英语词汇能力大赛、2021春“校园之声”英文配音大赛。除了各项比赛外，外语调频电台每周节目录制进行得如火如荼，每周三晚的外语角活动按计划进行，同学们积极参与，营造了良好的外语学习氛围。
6、毕业论文 由学院毕业论文领导小组牵头，英语专业教研室和俄语专业教研室做了充分准备，在选题、写作规范等方面教研室进行了详细地研究和布置。按照学院进程安排，2020年秋季学期放假前英语、俄语专业分别召开了毕业论文动员大会，2021年3月中上旬以前确定了选题并下达了任务书，2021年3月25日两个专业同时完成了开题答辩，4月12日-4月23日开展了中期检查工作，现阶段学生提交论文检测查重、老师进行审阅评阅，为答辩做好充分准备。大多数学生工作态度认真，遵守论文期间纪律要求，每天用于论文写作的时间在2-4小时左右；少数学生因实习或工作原因，只能通过网络方式与指导教师沟通、交流；有1名英语专业学生主动放弃论文写作，拒不参加开题答辩，学院已在知网毕业论文管理系统中终止其毕业论文写作资格。我院指导教师秉承一贯的优良作风，认真负责，悉心指导，严格要求，抓过程，控质量，确保论文顺利进行。今年我院第一次使用知网毕业论文管理系统，师生们不太适应线上操作，采取了线上线下相结合的方式，导致工作量增加。在学生集中提交论文检测查重期间，系统反应十分迟缓，导致师生中出现了不同程度地焦虑、烦躁情绪，系统后期建设还需加强。
（三）2021年春季开学教学检查存在问题的改进落实情况
开学初，各教研室检查了授课教师的教学文案资料，包括，教案、教学进度表、教学大纲等，所有教师的教学资料均准备齐全，但个别教案内容不够充实、存在格式不准确或其他小问题，教研室统一指出后相关任课教师已及时改正。期中，根据教学评估处《关于开展教学文档检查工作的通知》，学院再次督查了教学文档，以加强教学文档的规范化管理。调课方面，学院严格把关审核，无特殊情况，一律不允许调课。学生整体状态健康向上，勤于学业，乐于生活，踊跃参加班级和学院的各项活动，在集体氛围的带动下心不在焉的情况越来越少。
（四）组织开展教研活动情况
时间 |
地点 |
主题 |
参与人 |
2021.3.4 |
思学楼B307 |
教职工大会 |
外国语学院全体教师 |
2021.4.8 |
思学楼B307 |
课堂教学设计反思 |
外国语学院全体教师 |
2021.2.25 |
思学搂B301 |
教学准备会议 |
英语教研室全体教师 |
2021.3.4 |
思学搂B301 |
教学研讨 |
英语教研室全体教师 |
2021.3.18 |
思学搂B301 |
教学总结分享 |
英语教研室全体教师 |
2021.4.1 |
思学搂B301 |
学习学校文件 |
英语教研室全体教师 |
2021.4.15 |
思学搂B301 |
课堂教学质量奖讨论 |
英语教研室全体教师 |
2021.4.22 |
思学搂B303 |
课程建设系列推介会开幕式 |
英语教研室全体教师 |
2021.5.13 |
思学搂B303 |
课程建设分享会第二次 |
英语教研室全体教师 |
2021.2.25 |
思学楼D209 |
开学报道 |
俄语教研室全体教师 |
2021.3.11 |
思学楼D209 |
教研室教师述职大会 |
俄语教研室全体教师 |
2021.3.25 |
思学楼D209 |
俄语毕业实习安排与论文开题答辩 |
俄语教研室全体教师 |
2021.4.15 |
思学楼D209 |
俄语专业培养方案修订讨论;
理论学习：《2021年本科教学工作要点》和保密主题活动 |
俄语教研室全体教师 |
2021.4.29 |
思学楼D209 |
秋季学期排课；教师分享微课设计心得 |
俄语教研室全体教师 |
2021.5.13 |
思学楼D209 |
期中检查，整理论文试卷，听课评课交流等 |
俄语教研室全体教师 |
2021.3.18 |
思学楼CD406 |
通用语英语I-4课程组会议；教研室经费情况；本学期教学竞赛参赛；年度考核 |
大英一教研室全体教师 |
2021.4.1 |
钉钉会议 |
教研室课程开展情况；第六单元教学探讨 |
大英一教研室全体教师 |
2021.4.15 |
思CD406 |
外国语学院教师课堂教学质量考核办法（讨论）；学习吴岩司长4月1日在全国高教处长会议报告课件；学院微课大赛评比办法及材料提交；庆祝建党100周年保密知识竞赛 |
大英一教研室全体教师 |
2021.4.29 |
思CD406 |
教研室例会，课堂教学开展情况交流 |
大英一教研室全体教师 |
2021.5.6 |
思CD406 |
教学研讨第七单元，教法讨论 |
大英一教研室全体教师 |
2020.5.20 |
思CD406 |
2021秋季学期排课情况说明；教材预定 |
大英一教研室全体教师 |
2021.3.18 |
思学楼 CD306 |
大学英语课程组会议，2020年度考核述职 |
大英二教研室全体教师 |
2021.4.15 |
思学楼CD306 |
讨论本年度本科教学质量考核方案 |
大英二教研室全体教师 |
2021.5.13 |
思学楼CD306 |
分科组讨论期末考试出题事宜 |
大英二教研室全体教师 |
（五）召开师生代表座谈会情况
5月24日下午16：10-18：00，外国语学院2021年春季学期期中师生座谈会在思学楼AB406举行，教学副院长陈婧、教学办公室主任陈思、英语教研室主任阮先玉、俄语教研室主任杨丽新以及英俄专业四个年级的学生代表参加了座谈。英语专业学生代表就课程设置、授课内容、作业要求与专四、专八的契合等提出了一些疑问，英语专业教研室主任认真查看了学生代表收集问题的文档，逐一进行答复。英语专业同学表示理解学院的安排，如果条件允许的话希望课程分布能更均衡一些。课程的学期分布涉及人才培养方案，学院已经在2019级人才培养方案中做了调整，并将在2021级人才培养方案中做进一步优化。
俄语专业教研室在座谈会之前组织学生做了问卷调查，全面了解俄语专业学生思想、学习、就业等方面的意见和建议。座谈会现场，俄语专业学生代表提出了六个方面的问题：（1）有的低年级学生俄语学习兴趣不浓，对就业前景担忧；（2）多数俄语专业同学都希望继续开设英语课程，加强英语的后续学习；（3）工程认知实践开课学期太靠后，希望往前移，这样有助于理解专业方向的知识；（4）建议多举办俄语类的二课实践活动；（5）石油科技、经济理论类的方向课程比较难，文科生学不太懂；（6）不太适应有的课程的教学方法。俄语教研室主任杨丽新老师耐心地解答，对于问题（1）当下要组织学业刺激和就业指导，及时有效地引导低年级学生对大学四年进行合理规划，形成内部学习动力；对于问题（2）和问题（3）需要适当调整人才培养方案，根据需求设置相关课程；对于问题（4）要加大俄语二课的经费和时间投入，多元化地提供俄语综合实践展示舞台，近期将开展俄语毕业生晚会让同学们秀出俄语技能；对于问题（5）和（6），教研室和学院将与任课教师进行沟通，建议同学们也要随时与任课教师相互交流、相互讨论、相互交换意见，构建师生双方都比较适合的教学模式，同时也告知学生不要有畏难情绪，要多花时间多花精力攻坚克难。
（六）2021年度教师本科课堂教学质量考核评价工作的开展情况。
根据《关于开展2021年教师本科课堂教学质量考核评价的通知》（教务字〔2021〕31号）和《红宝石官方网站hbs123教师本科课堂教学质量考核评价与教学质量奖评选办法》（西南石大教〔2019〕17号），学院在分析、总结近年来实施本项工作的基础上，认真组织修订、完善本年度考核办法，并制定年度实施方案。3月26日至4月7日，学院以教研室为单位征求任课教师意见；4月8日下午，学院召集各教研室主任副主任在思学楼AB406汇总收集到的意见和建议，并就2021年教师课堂教学质量考核办法及实施方案进行第一次讨论；4月12日下午，经过对教研室前期意见的梳理、细化和论证，学院课堂教学质量考核工作组成员在思学楼AB406召开会议，就2021年教师课堂教学质量考核办法及实施方案进行第二次讨论，并拟定讨论稿；4月21日晚，学院在思学楼B106召开教代会，审议《外国语学院2021年教师课堂教学质量考核办法》和《外国语学院2021年教师课堂教学质量考核实施方案》，与会代表在讨论之后进行了表决，通过了办法和方案；4月22日，学院将办法和方案报送教务处审核；4月26日，教务处审核通过后，办法和方案在学院网站公布。
外国语学院教师课堂教学质量考核旨在进一步调动和发挥广大教师从事本科教学的积极性、主动性和创造性，鼓励教师潜心育人，持续改革教学内容、教学方法和教学手段，不断提高教学能力和教学水平。强化师德考核，严格执行师德“一票否决制”； 坚持公平、公正、公开，实事求是地评价教师课堂教学质量和效果；坚持定性与定量相结合，过程考核与效果评价并重；坚持评价与奖励相结合，实行“全员评价、表彰先进、鼓励进步、强化示范”的原则。成立了学院课堂教学质量考评工作组，由 院评工作组指定不涉及参评的专员对评价数据进行统计、核对和汇总，确保相关工作客观、公正、公平、顺利地进行。
（七）学院教指委督导情况
前半期学院教指委听课重点关注申报高级职称教学评价的教师以及新开课的教师，截止目前共计听课50余人次，涉及大学英语系列课程包括《通用英语I-4》、《通用英语II-2》、《高级英语视听说》、《剑桥商务英语1》，俄语专业系列课程包括《基础俄语2》、《高级俄语2》、《俄语视听说1》、《俄语语法1》、《俄罗斯文学史》，英语专业系列课程包括《二外2（日语）》，共计10门课，其中教师新开课2门。学院教指委专家听课均当场与教师交流，并有书面意见和建议。此外，学院教指委继续开展“教学研讨沙龙”活动，本学期已举行1次，分享教学设计思路和教学素材积累的经验。“教学研讨沙龙”下一步计划以“微课设计与制作”为主题开展研讨活动，结合年度微课大赛、外研社“教学之星大赛”以及今年的课件比赛，分享探讨教学内容的深入挖掘和提炼，以及课件和微课设计要领、制作技术工具运用等。
（八）教师教学竞赛情况
外国语学院一直注重营造以赛促教、以赛促改的良好氛围，鼓励教师积极参加各级各类教学竞赛，通过参赛锤炼教学基本功、改进教育教学方法、提升教学能力和教育水平，为学院建设和发展提供不竭动力。2020年3月19日，在本学期学院教指委第一次工作例会上，教学副院长陈婧对2021年春季学期教师教学竞赛专项工作的推进提出了具体要求。本学期学院有计划有目标有阶段地组织我院教师参加课堂教学创新大赛、外研社首届课件大赛、“外教社杯”全国高校外语教学大赛、中国外语微课大赛、外研社“教学之星”大赛、四川省教师教育教学信息化大赛、四川省外语课程思政教学比赛、红宝石官方网站hbs123第五届青年教师教学竞赛。截至目前，我院赵丽娜、罗琴琴两位老师进入红宝石官方网站hbs123第二届课堂教学创新大赛现场决赛，其中赵丽娜老师晋级课堂教学创新大赛省赛（直接认定为校赛一等奖）；陈婧、黄丽两位老师直接晋级红宝石官方网站hbs123第五届青年教师教学竞赛校级决赛；罗艺文老师、王焰妮老师团队已获得外研社首届课件大赛二等奖。
为贯彻《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《中国教育现代化2035》等文件要求，积极发展“互联网+”教育，促进学习方式变革、提高学习效率，努力推进新文科建设，持续深化外语教学改革，探索外语课堂教学的新理念、新模式，同时为参加中国外语微课大赛选拔种子选手，经研究，学院发布了《2021年外国语学院“微课大赛”评比办法》，并于4月7日至5月17日举办了外国语学院2021年微课大赛，评选出院级一等奖作品4个、院级二等奖作品6个、院级三等奖作品6个。在各级各类教学竞赛过程中，学院教指委充分发挥备赛导师团的作用，帮助参赛教师磨课，提出建设性的意见和建议，为参赛教师保驾护航，力争每项赛事都有新突破。
三、 持续改进的措施
（一）一流专业建设
响应学校号召，英、俄专业积极申报新文科专业建设、“三全育人”专业建设等项目，以项目促改革促发展。努力推进新文科建设，以知识为中心，以问题为导向，坚持成果转化，围绕专业特色，培养德才兼备、情操高洁、具有人文性的复合型人才。秉持“人文化”教育改革，强化专业意识，并结合石大校本特色，以人文化、专业化为导向，从专业理念、课程体系到教学模式、教师发展等方面进行综合改革。英、俄专业在原有石油、商务的基础上，进一步拓展学科方向，积极与学校其他院系、专业实现跨院系、跨学科的合作。大力提升英、俄专业的核心竞争力，彰显英、俄专业人才培养的社会价值和专业研究的学术价值。
（二）课程思政建设
紧扣时代主题，将专业建设与思政建设相结合，以教育强国、教育报国为目标，在爱国主义引领下开展专业建设。积极组织教师申报各级各类课程思政项目，参加外语课程思政教学比赛，建设课程思政素材库，推出更多的课程思政示范课程、课程思政示范教学团队、课程思政教学名师，并定期组织教师开展课程思政暨一流专业建设推进会。坚持立德树人，坚持以本为本，坚持“四个回归”，全面深化专业综合改革，推动制度创新。努力提高人才培养质量，为建设社会主义现代化强国培养高质量外语人才。
（三）课程改革推进
继续在现有教学团队的基础上，推进课程改革。积极以课程团队的形式申报课程教改项目，持续打造“金课”淘汰“水课”。大力推进课堂革命，充分利用现代信息技术，开展线上、线下多模式教学形态。进一步加强师资队伍建设、课程团队建设，促进教师教学能力和学术能力的提升。提升课程教学内涵，增强教学内容的知识密度，采用探究式、启发式等各种形式，加大学生的课堂参与积极性。《通用英语》课程组继续推进行线上线下混合式教学改革，《通用英语II-1》、《高级英语听说》、《实用英语写作》、《美国文化概要》将进一步推进线上平台学习任务，合理分配线上、线下学时。英语专业《语言学概论》和《基础写作1》也将往线上线下混合式课程方向进行改革，打造精品课程。
（四）实践基地建设
结合时代特色，大力推进实践基地建设。目前，学院已有新都一中、香城中学、广汉石油钻采研究院、中国石油西南油气田公司采掘工程研究院等多家合作实习单位。疫情期间还建设了线上翻译实践基地，深化拓展实习模式。实践是检验语言学习成果的重要方式，学院一直致力于结合校本特色和专业特色，打造和建设更多更好更全面的实习实践基地。下一步将发展和落实商务实习基地建设，提高实习、实践的针对性。
外国语学院
2021年5月28日