根据《关于开展2022年春季学期期中教学检查的通知》（教务〔2022〕52号）要求，学院于5月13日至25日认真组织开展了2022年春季学期期中教学检查工作，以检促管、以检促建、以检促改，抓重点、抓问题、抓落实，达到了进一步强化教学管理、规范教学行为、提升教学质量的目的。现将本次检查情况总结汇报如下：

一、总体情况

（一）检查工作小组

为贯彻落实学校期中教学检查的各项要求，成立了外国语学院期中教学检查工作小组，由书记和院长担任组长，副书记和副院长担任副组长，院长助理、教学办公室主任、教学督导委主任副主任、教研室主任副主任为成员，统筹推进期中教学检查工作。

组  长：姚明淑、吕旭英

副组长：孙德刚、李 虎、陈 婧

成  员：肖燕姣、陈 思、何 姗、王志林、阮先玉、杨丽新、王斐文、赵丽娜 、孙越川、肖圣芹、王 霞、彭 敏

（二）检查实施方案

结合实际情况，通过师生自查、教研室集中检查、学院专项核查、召开师生座谈会相结合的方式，在12周和13周对课堂教学、考试管理、成绩归档、学业帮扶、实习实训、学科竞赛及第二课堂、教材建设、教研活动、教学督导、教学比赛、开学教学检查存在问题的改进落实、本科课堂教学质量考核评价工作的进展等情况进行检查、分析和总结。

二、检查及自评情况

(一) 课堂教学情况

1、课堂教学改革开展情况  英俄专业核心课程基本都采用小班授课，本学期英语专业《基础写作2》、《俄语语法》、《基础俄语》、《高级俄语》进行了线上线下混合式教学。英俄专业积极开展校级课程思政示范专业建设，教学大纲、课程教案、课程考核中都贯彻了思政育人内容。英语专业以教改促教学，申报成功省级教改项目一项、校级教改项目两项。俄语专业教师在总结凝练课程教学改革的基础上，拟发表论文2篇、专著2部。大学英语课程组中《通用英语I-2》和《通用英语II-2》实行了线上线下混合式教学，《中国文化概论（英文）》推行翻转课堂模式，《实用英语写作》也在进行新一轮的教改。

2、教学执行情况  任课教师按照教学进度计划表授课，存在合理范围内的进度差异，都保质保量地完成了教学任务。学院教学督导委老师走进课堂听课看课，效果良好。任课教师有效利用现代教育手段进行课后延伸，以《通用英语I-4》为例，课程组在U校园上布置了8个单元的听力任务帮助学生提高听力能力，任课教师还通过批改网等平台指导学生进行写作和翻译练习，同时以班级QQ群为媒介开展课后辅导答疑。4月上旬因成都大运会调课，按照学校通知要求将我院原本在16、18周结课的23门课程拟定调课方案提前至15周之前结课，任课教师与班级学生充分沟通后利用晚上、周末和其他空余时间执行前移的课时，调课方案已统一报备教学科。

3、教师授课情况和学生学习情况  除在外读博的教师、支援南充校区教学的教师和因身体原因无法承担教学任务的教师外，其余教师都全身心投入到成都校区英俄专业本科生教学和大学英语教学中，精心备课用心上课潜心育人。英俄专业绝大部分学生学习状态佳，课前预习到位，课堂参与度高，课后坚持巩固拓展，个别学生学习状态有待改进，学院已点对点进行帮扶。《通用英语I-4》教学班上有一部分学生是因未通过四级或者学分不够而选修，基础较弱，课堂参与度偏低，英语学习自律性不高，该门课程期末考试90分以上的学生较少。国际学生汉语课程线上教学中学生不加课程群不按时到课的情况仍然存在。

(二) 考试管理情况

学院所有课程结业考试试卷的命制、审批、印制、保管、评阅和统分等程序均按照《红宝石官方网站hbs123本科学生考试管理规定》严格执行，考试组织有序，监考巡考履职尽责，学生诚信守纪，考场秩序井然。大学英语课程涉及面广，为确保考试顺利实施，大英一教研室要求各课程组在考试前一个月命好完整的两套试题，在试命题过程中严守保密条例，合理把握主客观题比例及难度，课程组命题、试做后教研室再试做，力争做好每一个环节。为了更好的保障调频听力播放，5月中旬制定了《外国语学院关于调频听力考试的工作规范及要求》，特别设置了紧急突发情况处理程序，要求涉及调频听力考试的课程负责老师和语音实验室老师依照执行。

学院切实推进《关于进一步强化本科课程考核评价的规定》，要求各教研室、各课程组对标文件要求加强课程考核改革。英语专业课程在考核全过程中融入课程思政元素，坚持思政教育多维度多方式的考核，开展课程阶段性测试，加大课程平时成绩比重，探索多样化考核模式改革，《英语国家社会与文化》课程已立项非标准答案考试改革项目，根据课型英专部分课程适当提升了考核的难度和深度，严抓考核的质与效。俄语专业教研室在检查课程结业考试试卷命题时发现，有的试题体现思政内容略显僵硬，个别题目形式稍显单一，还需进一步加强俄语课程考核建设。大英课程考核评价强调形成性评估，注重学习过程的监控，多维度考察学生的学习情况，思政考核与语言知识考核相结合，课程组老师命制试题时也尽量选择了综合型、开放型的试题。

(三) 成绩归档情况

学院2021年秋季学期成绩归档工作整体情况良好，绝大多数老师都能按时按规完成归档。为保证成绩归档工作顺利进行，教学干事在期末考试结束后将《成绩归档清单》整理并分发给各教研室，2021秋季学期结束前各教研室组织任课教师按照《红宝石官方网站hbs123本科学生成绩管理办法》的相关要求进行归档，2022春季学期开学阶段学院要求各教研室通过自查和抽查相结合的方式检查上学期的成绩归档情况。英语教研室反馈，每门课程都已归档，符合规范；俄语教研室反馈，检查中发现个别课程存档材料缺平时成绩表，已在第三周补齐；大英两个教研室反馈，已归档的材料都符合规范，个别任课教师未及时归档，教研室已单独联系并限期提交；他语种教研室反馈，阅卷工作完毕后老师们对考核情况进行了认真地思考和分析，归档材料已交教研室保存。

(四) 学业帮扶情况

教学办与教研室、学工办公室联合联动为学生提供学业帮扶和指导。一方面，针对转专业学生、后进学生以及在2021-2022学年学籍清理中发现问题的学生，详细了解他们的思想状况、学习水平、学习能力和个人意愿，精心帮助他们制定科学合理的课程修读计划，持续跟进他们的学业动态，并提供线上线下一对一指导，及时为他们解答疑惑。另一方面，针对21级同学因不熟悉人才培养方案导致选课迷茫的情况，教学干事立即与辅导员老师协商，组织了21级各专业班级的学习委员集中进行本科专业人才培养方案细化解读和选课指导强化培训，然后再由学习委员深入班级指导同学，充分发挥班委干部的纽带作用和协助能力，在选课过程中教学干事跟踪关注、提供咨询、耐心指导，切实帮助同学们选好课、上好课。

(五) 实践教学情况

1、毕业实习  英、俄专业2018级于5-7周按教学计划开展了毕业实习。英语专业2018级146名学生通过中国核动力研究设计院线上翻译实习、校内翻译研究中心实习/国际油气资源语言与文化研究中心实习/教学实习、自主实习等方式顺利完成了毕业实习任务，带队老师认真负责，实习单位反馈良好。俄语专业2018级49名学生也如期进行了毕业实习，其中9名学生参与校外线上实习，其余40名学生分组参与校内实习，在专业教师带领下进行了俄语综合实践和教育教学实践，同学们表示实习内容对就业有帮助，增强了大家从事俄语相关工作的信心。基于理论与实践相结合的原则，毕业班学生用自己四年所学的专业知识和技能开展工作，解决工作中的实际问题，勤于思考，勇于探索，表现优秀，展现出外语类学生较高的综合素质。

2、学科竞赛  2022年春季学期我院主要组织开展了五项学生学科竞赛。2022年“外教社杯”“用外语讲中国故事”大赛校内选拔年初启动，18名学生制作视频参加选拔，名列前两位的学生在经过指导教师培训后参加了复赛，其中一名学生获得四川省三等奖；2022年“外研社杯”全国大学生英语辩论赛红宝石官方网站hbs123初赛于2月底启动，8名学生从初赛中脱颖而出，3月中旬进行了校级复赛，胜出的2名学生代表学校参加省赛，获得了华西赛区三等奖；2022年第十一届全国口译大赛（英语）于5月启动，已完成报名，现阶段指导老师组织报名学生在线开展培训；2022年“CATTI杯”全国翻译大赛于5月22日线上比赛，结果有待通知；2022年全国大学生英语竞赛（NECCS）初赛于5月15日上午在红宝石官方网站hbs123成都校区和南充校区同时举行，共三千余名学生参赛。此外，俄语专业师生按照全球俄汉互译大赛、全国高校俄语大赛、俄语口译大赛的要求也在有条不紊地备赛中。

3、第二课堂  已完成6项校内活动，包括2021年秋校园之声趣味英语知识竞赛、2021年秋校园之声外文歌手大赛（因疫情从去年延后至今年开展）、2022年春校园之声外文读书分享会、2022年春校园之声英语听力大赛、2022年春校园之声外文翻译大赛、2022年春校园之声英文词汇大赛暨第二届“外教社·词达人杯”全国高校大学生英语词汇能力大赛。正在进行2项活动，分别是2022年春校园之声英语口语大赛和2022“批改网杯”全国大学生英语写作大赛暨百万同题活动，千余名学生提交了百万同题作文。在第二届“外教社·词达人杯”全国高校大学生英语词汇能力大赛省赛中，红宝石官方网站hbs123学生表现出色，英专组入围国赛一名，非英专组入围国赛二名。外语角活动和晨读活动因疫情取消，外语调频电台每周录制节目，同学们参与热情高。

(六) 教材建设情况

学院不断加大教材建设扶持力度，创造条件，提供支持，力争推出一批具有专业特色的精品教材，作为课程建设、专业建设和人才培养的有力支撑。目前，我院教师自编并在校内印刷使用的教材有3本，其中《英语写作教程》和《中国思想经典（中英双语）》已立项为2021年校级规划教材，《英国文学史及选读》已立项为2021年校级规划教材培育项目。主编教师在教学实践中认真收集师生各方的反馈意见，积极优化教材准备出版，《中国思想经典》现已着手从中文版本向中英双语版本升级，努力推出更符合英语专业学生语言学习需求更具有市场竞争力的优质双语教材。同时，学院抓住课程思政建设的契机，做好顶层设计，组织人员协调资源，现阶段正重点打造2本课程思政特色教材，由学院经验丰富的教指委老师牵头负责，2022年下半年有可能将部分素材在红宝石官方网站hbs123一定范围内试用，预计在2023年出版。

(七) 组织开展教研活动情况

本学期英语、俄语、大英一、大英二、他语种五个教研室都积极利用线上线下相结合的形式组织开展了丰富的教研活动，按照每两周进行一次教研活动，每次针对不同主题，力求能助力老师们更好地教学研究，同时严格按照学院党委要求学习重要文件精神，传达、讨论学院相关政策文件，增强教研室凝聚力，集中解决教研室大事、难事。具体情况如下：

(八) 2022年春季开学教学检查存在问题的改进落实情况

针对开学教学检查中发现的2021年秋季学期课程结业考核试卷及相关教学文档归档存在个别教学班材料不齐全、不规范或未及时归档的问题，相关教研室已在开学阶段限期整改完毕。个别需要进一步完善的教案，在教研室点对点沟通后，也及时完成了修改和补充。第一周出现了外教走错教室的情况，学院立即采取了一系列措施，调整外教的助教安排，帮助外教再次梳理课表，带领外教再次强化熟悉思学楼和博学楼的教学环境，在之后的教学运行过程中外教均能提前达到正确教室做好上课准备。4月下旬，一位外教因个人原因突然自行离校，学院立即安排中方教师补位接手《英语演讲》课程，保障正常的教学秩序和良好的教学质量，同时对接相关部门解除了与该外教的聘用合同。国际学生汉语课程任课教师反馈有的国际学生迟迟未加入课程群的问题，学院教学办联系了国际学生所在学院教学办寻求协助，帮助国际学生尽快入群开展学习

(九) 召开师生代表座谈会情况

5月19日下午，外国语学院在思学楼AB406召开了2022年春季学期期中师生代表座谈会，由教学副院长陈婧主持，教学办公室主任陈思、英语教研室主任阮先玉、俄语教研室主任杨丽新、俄语教研室副主任肖圣芹出席，认真听取了英俄专业四个年级学生代表带来的意见和建议。

会议伊始，陈婧副院长向与会师生说明了本次期中座谈的目的，希望通过这种面对面地交流沟通深入了解各专业年级同学对本科教学的真实感受和真挚意见，同学们可以就现行课程设置、任课教师教学、本科人才培养方案执行情况等方面畅所欲言。高年级的学生代表提出，大三阶段课程比较多，如果能将部分课程前移到大二阶段进行对考研复习的同学来说会更好。低年级的学生代表提议，增加听力、口语、写作类课程的学时，强化同学们的语言应用能力。也有学生代表谈到，博学楼教室的硬件条件相对较差在一定程度上影响了课堂效果，建议将专业核心课程都调到思学楼多媒体教室或者语音实验室，提升同学们的上课体验感。另外，学生代表们还提到了二外语种选择纠结、油气开发课程较难、俄语外教授课方式单一、课后学习自律性有待提高等问题。与会教师边听边记，对于能解决的问题英俄专业教研室主任立即给予了回复，对于因部分学生不了解人才培养方案制定规则而产生的疑问也进行了耐心地解释。现场互动良好，氛围活跃。教与学是师生相互配合、相互促进、共同成长的过程，在这个过程中双方要积极主动地沟通，学院畅通渠道、搭建平台、助力师生共赢发展。

(十) 2022年度教师本科课堂教学质量考核评价工作的进展情况

根据《关于开展2022年教师本科课堂教学质量考核评价的通知》（教务字〔2022〕30号）和《红宝石官方网站hbs123教师本科课堂教学质量考核评价与教学质量奖评选办法》（西南石大教〔2019〕17号），结合近年来的实施情况，学院认真组织修订、完善本年度考核办法，并制定年度实施方案。3月23日至3月29日，学院以教研室为单位征求任课教师意见，并统一反馈到教学办。4月1日下午，经过对教研室前期意见的梳理、细化和论证，学院课堂教学质量考核工作组成员包括院领导班子、教授委员会主任、教学督导委主任副主任、院工会主席、教学办主任、各教研室主任副主任等在思学楼AB406召开会议，就2022年教师课堂教学质量考核办法及实施方案进行讨论，并拟定讨论稿。4月6日晚，学院利用腾讯会议平台在线召开教代会，由院工会主席主持，教学副院长讲解今年的办法和方案，与会代表在充分讨论之后投票通过了《外国语学院2022年教师课堂教学质量考核办法》和《外国语学院2022年教师课堂教学质量考核实施方案》。4月11日，学院将办法和方案报送教务处审核。4月15日，教务处审核通过后，办法和方案在学院网站公布。截止目前，学院本年度教师本科课堂教学质量考核的各项工作均正常运行、稳步推进。

(十一) 学院教学督导情况

学院教学督导委本着以“导”为主、以“督”为辅的原则，以提高教学质量为核心，以督教、督学、督管为内容，协助教研室加强教学过程和教学质量的监督、指导，在学院教学建设、教学管理、教学改革的决策和实施过程中充分发挥了智囊团的积极作用。本学期学院教学督导委已完成了教案检查、本科毕业论文院级抽查、微课大赛作品评审、教师教学竞赛磨课、新教师首开课院内试讲测评、课堂教学跟踪抽查听课、教学质量同行评价等工作。教学督导委主任副主任关心关注培养期内申请首开课认定的三位新进教师，从教学设计、师生互动、语言教态、现代教育技术应用等多个维度为他们提出了指导意见，帮助新进教师顺利通过学校测评。跟踪听课重点关注学生评教后20%教师的课堂教学持续改进情况和新开课教师的课堂教学情况，涉及了英语、俄语专业核心课程和大学英语公共课程，学院教学督导委员在听课后均当场与授课教师交流，并给出书面意见及建议。

(十二) 教师教学比赛情况

学院大力支持教师参加各级各类教学比赛，2022年继续加强备赛的人力物力投入，强化激励机制，增强教师参赛动能，以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建，进一步激发广大教师热爱教学、倾心教学、研究教学的热情，着力推动教学方法、教学模式、教学理念的革新和突破，有效推进教育教学高质量发展。在2022年春季学期本科教学工作第一次会议上，教学副院长陈婧明确指出教师教学比赛是本学期工作重点之一，要早启动、早谋划、早部署、早准备。开学以来有序完成了一系列备赛任务，其一打磨教学创新大赛和青教赛省赛材料，其二选拔“外教社杯”高校英语教学比赛选手，其三组织参与2022年高等学校外语微课优秀作品征集与交流活动，其四动员团队备赛“外研社杯”教学之星大赛。4月以来，学院备赛导师团每周四下午定时定点为各备赛团队磨课；5月中旬，陈婧老师顺利提交了青教赛省赛参赛材料，七个团队在线提交了外语微课大赛作品；5月下旬，王斐文老师团队和何晟老师团队将在线参加外研社教学之星大赛；与此同时，“外教社杯”教学比赛主办方发布通知因上海疫情该项比赛延期举行，准备此项赛事的王焰妮老师和刘祥瑞老师将利用后续时间精雕细琢参赛内容。5月16日，四川省教育厅对第二届四川省普通本科高校教师教学创新大赛获奖名单进行了公示，我院吕旭英老师团队获得三等奖。

根据5月份新收到的赛事通知，我院还将遴选推荐有潜力的教师参加2022年四川省“高教社杯”普通本科高校外语课程思政教学比赛、第四届全国高校混合式教学设计创新大赛校内选拔赛、2022年度四川省师生信息素养提升实践活动高等教育组课件、微课、信息化教学课程案例三类项目评选等。

三、存在的问题和持续改进的措施

（一）继续强化专业建设  英语专业聚焦省级一流专业和校级课程思政示范专业两个建设目标，同时力争成功申报国家一流专业；俄语专业对标建设校级课程思政示范专业，同时力争成功申报省级一流专业。学院将继续加大专业建设投入，用于英俄专业师资培训、团队建设、竞赛指导、教学改革、优质课程培育、签订新的实习基地以及招生宣传等方面。为加强与全国俄语生源中学的交流沟通，学院承办了2022年中学俄语研讨会。为支撑专业建设，学院2022年院级优质课程立项将向英俄专业倾斜，在英、俄专业各打造一门能源石油类特色线上课程作为重点建设项目；在职读博的英语教师取得学位后均加入英语专业教研室，引进俄语师资的起点为外国语言文学类俄语博士；现阶段俄语笔译专业硕士点已经申报成功，预计将于2023年启动第一届招生。

（二）持续推进课程建设  学院致力于打造外语“金课”，储备优质外语课程资源，为学生提供更高质量、更有特色、更多元化的外语精品课程。在课程建设的过程中学院明确标准、注重实效、择优培育、分级建设，大力激发各课程组的建设热情和信心。2022年学院将加大院级优质课程建设力度，将申报类别细化为重点建设项目（立项2门，采用线上慕课形式建设推广）和一般建设项目（立项6门，采用线上或线下或线上线下相结合的形式建设推广）。重点打造特色线上课程，英、俄专业各推出一门能源石油类特色线上课程，在智慧树网站上线，已与智慧树签订课程建设协议，为下一轮省级、国家级一流课程申报做好准备。

（三）加快虚拟教研室建设  我院通用英语虚拟教研室已立项为校级虚拟教研室建设试点，类型为课程（群）教学类，属性为区域性。依托虚拟教研室，运用信息技术，突破时空限制，创新教研形态，加强教学研究，共建优质资源，开展教师培训，可以有效提高我院大学英语教研室教研活动，推广示范国家级金课的建设经验，与其他高校英语教师形成团队，共建共享，共同成长。本学期我院与外教社川渝教学服务中心合作，邀约四川省部分高校大学英语教师，以通用英语虚拟教研室为平台，开展天府名师讲坛暨虚拟教研室教学研讨活动，组织线上集体备课、教学思路探讨、课程思政教学示范等，目前第一期活动已成功举办，第二期活动正在筹划中。虚拟教研室不仅能让更多的大学英语教师获益，而且能增强我院在川内的知名度和影响力，因此我们需加快虚拟教研室建设步伐，积累建设成果，以省部级虚拟教研室为目标建设打造，力争申报并获批教育部第二批虚拟教研室。

 外国语学院

2022年5月26日