为全面了解本科教学运行状况，持续加强日常教学过程化管理，不断提升教学水平与教学质量，根据《关于开展2021年秋季学期期中教学检查的通知》（教务〔2021〕133号）要求，学院于11月12日-21日组织开展了2021年秋季学期期中教学检查工作，现将本次检查情况总结汇报如下：

一、 总体情况

学院秉持“思想认识到位、组织领导有力、检查目的明确、检查工作务实”的原则，认真贯彻落实学校期中教学检查的各项要求，成立了外国语学院期中教学检查工作小组，由书记和院长担任组长，副书记和副院长担任副组长，院长助理、教学办公室主任、教学督导委主任副主任、教研室主任副主任为成员，统筹推进期中教学检查工作。通过师生自查、教研室集中检查、学院专项核查相结合的方式，在12周有效完成了对本科教学工程、课堂教学、考试管理、成绩归档、学业帮扶、学科竞赛及第二课堂、教材建设、课程建设、教学督导、教学比赛的检查工作，不图形式，不走过场，抓重点，求实效，找准薄弱环节，制定改进措施，凝心聚力营造教风正、学风浓的良好氛围。

组  长：杜宗良、吕旭英

副组长：孙德刚、李 虎、陈 婧

成  员：肖燕姣、陈 思、何 姗、王志林、阮先玉、杨丽新、徐继菊 、王斐文、

孙越川、肖圣芹、赵丽娜、王 霞、彭敏

二、检查及自评情况

（一） 本科教学工程情况

按照学校2021年本科教学提升项目任务要求，对标任务书中的项目，学院制定了2021年本科教学提升专项项目，以专业建设、课程建设为重点建设内容。

在专业建设方面，已经入选省级一流专业建设点的英语专业按照计划和进度完成了国家级一流专业建设点的申报工作，俄语专业按照计划提交了省级一流专业建设点的申报材料。前期外聘专家进行了申报书意见反馈，学院专门搜集整理了上一轮其他文科专业的申报书，并组织申报书撰写小组进行专题研讨学习，完成了申报书修改和提交。英语专业作为校级课程思政示范专业在积极建设中，俄语专业本轮成功立项为校级课程思政示范专业。同时，经过修改，学院成功提交了省级教学成果奖二等奖申报材料。

在课程建设方面，目前已按计划完成了国家级一流课程《通用英语I-1》的6个单元24个视频的录制、更新和上传，已在2021级学生中全面投入使用；完成了省级课程思政示范课程的结题；完成了第一批校级课程思政示范课程的结题材料提交；并成功新一批立项6个校级一流课程培育项目、4个校级课程思政示范课程建设项目、1个课程思政示范教学团队以及首批校级虚拟教研室1个。

截止目前各建设项目均按照计划进行，于2021年11月18日学院举行本科教学提升项目专项建设会，进行了思政课程建设学习分享、课程建设要求解读、平台课程建设学习、经费管理办法学习等，各项目经费执行情况良好。

（二） 课堂教学情况

教学秩序正常，教学活动有序开展。教师上课积极准时、情绪饱满、认真负责，个别教师因身体原因、疫情防控或突发紧急情况需临时调停课或更换主讲教师的都按照程序办理、符合规范要求。绝大多数学生学习状态良好，少数学生学习状态有待调整，汉语教学中存在部分国际学生因网络通信问题不能及时到课的情况。在教学过程中，任课教师有意识地、恰当地融入课程思政元素，力图将知识传递、技能培养和价值观塑造结合起来，潜移默化地浸润学生的思想和言行。

在确保授课质量的前提下，各课程组也在努力实行课堂教学改革。本学期英语专业教研室《基础写作1》和《语言学概论》两门课程实行线上线下混合式教学改革，运行情况良好。俄语教研室《高级俄语》和《俄语语法2》也采用了线上线下混合式教学，并且俄语教研室于第10周和第11周集中进行了教师互相听课。大英一教研室主要负责2021级学生《通用英语I-1》教学，该门课程为国家级线上线下混合式一流课程，在任课老师的指导和督促下同学们几乎都能按时间计划完成线上学习，线下还有定期的随堂检测，线上线下有机结合、有效实施。大英二教研室主要负责2020级学生5门英语拓展课程的教学，《高级英语听说》在WeLearn平台上布置了听力任务、在FIF平台上布置了口语任务，《美国文化概要》在超星学习通上布置了视频观看任务和测试，《实用英语写作》也在超星学习通上布置了视频观看任务，《通用英语I-3》在U校园上布置了听力任务，《中国文化概论（英文）》课程组实施第二轮线上线下混合式教学改革，采用小班教学，并且在线下授课中采用了翻转课堂模式。

（三）考试管理情况

按照《红宝石官方网站hbs123本科学生考试管理办法》，学院一直严格规范所有课程的结业考试试卷的命制、审批、印制、保管、评阅和统分等程序，形成了课程组-教研室-教学办-教学院长联动管理机制，全方位保障考试工作顺利运行。考前，监考老师至少提前20分钟到位，布置考场、接收试卷，并组织学生有序入场；考中，监考老师坚守岗位、认真监督、维护考场纪律，同时学院巡考人员不间断地巡查监控；考后，任课老师细致批阅、及时登分、认真分析、做好归档。整个考试环节严谨周密、公平公正，学生遵规守纪，截至目前无违纪违规情况发生。

按照《关于进一步强化本科课程考核评价的规定》，结合近期开展的课程考核评价专项检查，学院教学督导委总结归纳了在考核方式、考核命题等方面进一步改革完善的建议，并反馈给教研室。各教研室组织课程组深入学习文件，强调课程考核规范，讨论如何优化考核形式、丰富考核内容、更好地达到考核目标。结合本次学院检查反馈和实际情况，下一步强化课程考核评价的思路与举措主要有：（1）将课程思政内容与语言知识考核相结合，要求课程组在命制试题时融入思政元素；（2）加强课程平时成绩评定指标体系建设，结合各课程特点，将预习、听课、考勤、作业、实践、研讨以及各种形式的阶段性测试等内容更科学地纳入过程考核评价指标体系；（3）命制试题时尽量多考虑多选择综合型、开放型的试题类型，如作文、翻译等；（4）大力推行课程个性化考核改革，例如非标答考核；（5）在课程考核的广度、深度和实践度上再下功夫；（6）强调课程考核模式改革必须与课堂教学改革同步进行，如果没有课程教学内容、手段、方法的革新，那么考核模式改革最终只能是流于形式。

（四）成绩归档情况

按照《红宝石官方网站hbs123本科学生成绩管理办法》要求，通过自查、互查、抽查相结合的方式，学院组织各教研室检查了2021年春季学期试卷成绩归档情况。英语专业教研室反馈，每门课程都按照学校要求执行归档，材料规范程度较好。俄语教研室反馈，整体存档资料齐全，个别教师平时成绩算法不够清楚，已在教研室内部进行了平时成绩记录和打分方法的交流学习，另外试卷命题中还需加强课程思政内容的引入和贯彻。大英一教研室反馈，2021年春季学期结业课程已全部归档完毕，材料齐全，符合规范。大英二教研室反馈，个别老师平时成绩打分不严谨，材料缺失，已要求相关老师重新补齐材料，同时提醒老师们在以后的成绩分析中要对课程思政考核进行相应分析。他语种教研室反馈，绝大部分课程的归档材料都比较齐全，能较好地符合规范，个别课程材料不全、归档亦不规范，教研室已联系相关教师，督促其整改。

（五）学业帮扶情况

学院坚持“以生为本”的核心理念，面向全体学生，关注每一名学生，将促进学生的发展作为教育的初心和使命。针对在日常教学中、学籍清理中、毕业审查中发现的学习困难学生，通过教育、帮扶、管理，助力他们尽量解决困难、顺利完成学业。学院教学办联合学生工作办公室、教研室开展“一对一”学业精准帮扶工作。首先，教学办清理出学业预警名单，对接学生工作办公室，辅导员与这部分学生谈心谈话，了解他们的思想动态，分析造成学业困难的原因和症结所在，引导学生认清形势、树立信心；其次，教学干事与相关学生一起研讨人才培养方案和学分修读情况，结合毕业要求和学生意愿拟定长期目标和短期目标，并商议出详细的、可执行的学业修读计划，梳理出其每学期应选课程及应修学分，特别强调需要补选补修的课程及学分，让学生清晰地知晓需要在哪些方面做出努力；再次，教学干事将相关学生的修读计划转发给教研室主任复核把关，教研室主任协同任课教师对相关学生的课程学习情况进行重点关注，在具体教学实施过程中加强指导和帮助；最后，教学干事、学生各保留一份修读计划，教学办、学工、教研室共同跟踪关注其后续学业修读情况。学业精准帮扶措施得到了学困生的认可，配合度较高，初显成效。

（六）学科竞赛及第二课堂情况

在学院领导、学工队伍和专业教师的大力支持下，我院学子在学科竞赛中不断取得佳绩，以赛促学、以赛育人的成果明显，展现出了外语院学子扎实的语言基本功、较强的思辨能力和积极进取的精神风貌。第二课堂开展的外文读书分享会、双语主持人大赛、英文词汇大赛、英文演讲大赛、英文口语大赛、英文配音大赛、外语调频电台节目录播、外语角等活动覆盖面广、参与度高，激发了广大学子外语学习的热情和兴趣，营造了外语学习氛围。

（七）教材建设情况

结合实际情况，学院制定了教材建设规划，明确了教材建设目标，坚持选、编并重的原则，在做好教材选用及管理工作的基础上，进一步推进教材编写及出版工作。为全面调动教师（特别是高水平教师）的积极性，鼓励越来越多的教师投入到教材编写工作中，逐步建立一支高素质的教材编写队伍，学院加大了教材建设扶持力度，创造条件，提供支持，力争推出一批具有专业特色的精品教材，作为课程建设、专业建设和人才培养的有力支撑，目前取得了阶段性成果。

2016年立项的校级规划教材《石油科技英语翻译教程》，胥瑾、陈军、吕旭英编著，2017年由石油工业出版社出版，我院英语专业（石油科技方向）学生使用至今，效果良好； 2019年立项的校级规划培育教材《China Panoroma》，韦丽莉主编，正常建设中。近三年，我院有3本自编教材投入使用；《英语写作教程》，陈婧、兰昌勤编著，2019年校内印刷使用；《中国思想经典》，孙越川编著，2020年校内印刷使用；《英国文学选读》，黄伟珍编著，2021年校内印刷使用。此外，2021年我院教师新出版教材2本；王淑雯教授带领团队（何晟、苏冲、罗琴琴、高黎等）编著的《社会语言学概论》，约39万字，2021年7月由四川大学出版社出版；王淑雯教授、何晟老师编著的《英语石油科技论文写作》，约46.7万字，2021年10月由中国石油大学出版社出版，石油高等教育“十四五”规划教材。

（八）课程建设情况

课程建设是内涵发展的刚性需求，是持续性的、系统性的一项立体工程。学院以“金课”建设作为提升本科教育质量的抓手，致力于打造外语“金课”，储备优质外语课程资源，为学生提供更高质量、更有特色、更多元化的外语精品课程，促进学生知识、能力、素质的全面协调发展。在课程建设的过程中学院明确标准、注重实效、择优培育、分级建设，大力激发各课程组的建设热情和信心，课程负责人带领团队踊跃申报各级各类课程建设项目，经过不懈努力学院课程建设在不同层面已初显成效。2021年10月，获批校级一流本科课程培育建设项目6个、校级课程思政示范课程4门；2021年11月，获批省级一流本科课程1门，结题验收院级优质课程5门。

（九）教学督导情况

学院教学督导委员会本学期重点关注新开课教师和新进教师，监控新开课教师的课程教学运行情况，完成新进教师首开课院级测评。督导委的专家们不仅对罗艺文、刘秦君、魏梦莹三位新进教师2022年春季学期首开课程的教案进行指导完善，而且在学院组织新进教师首开课试讲中担任评委对三位新进教师的现场教学提出了中肯的意见和建议。本学期督导委继续开展教学沙龙研讨活动，以2021年外语微课大赛获奖为契机，专题组织了“微课设计交流”教学沙龙，邀请近两年获得全国奖及省级一等奖的何晟、杨娜、廖颖三位老师跟全院老师分享微课作品的选题、设计和制作心得。下一步，督导委计划以“教学竞赛”为主题开展教学沙龙研讨活动，探讨教学设计方法和教学竞赛备赛经验。

此外，期中学院专门收集了英语、俄语专业各年级学生对教学的意见和建议，督导委协助教学办、教研室分析学生意见建议的合理性和可行性。一方面教研室将学生意见建议以适当的方式转达给相关任课教师，另一方面督导委将学生反馈提及的课程纳入后半期督导听课的重点范围之内。

（十）教师教学比赛情况

为引领教师深刻领会立德树人的根本任务，培养教师在课程思政、教学组织、教学设计、教学研究、教学创新等方面的能力，提升教师教育教学整体水平，建设优秀的教学团队，造就一支职业素养好、业务能力强、教学水平高、具有创新精神的外语师资队伍，学院鼓励广大教师积极参加各级各类教学比赛，充分发挥教学比赛在提高师资素质中的引领示范作用，以赛促教、以赛促改，争创一流教学业绩。2021年11月，我院教师获得红宝石官方网站hbs123第五届青年教师教学竞赛特等奖1项、二等奖1项，红宝石官方网站hbs123课堂教学质量卓越奖二等奖1项，红宝石官方网站hbs123课堂教学质量单项奖教学新秀奖1项、辛勤耕耘奖1项。此外，我院教师在本学期还获得了2021年全国高等学校外语微课优秀作品征集与交流活动——第七届外语微课大赛全国三等奖1项、四川省一等奖1项、四川省二等奖6项、四川省三等奖3项，以及2021年四川省普通本科高校外语课程思政教学比赛英语专业组特等奖1项。

三、 持续改进的措施

1、进一步加强教学团队建设  学院共有一百多门本科课程，绝大多数课程已经形成教学团队，但目前有的课程组人员变动频繁，个别课程的授课老师仅有一人。因课时、课型和课程难度的差异，导致了部分课程有较多的老师愿意接课，部分课程安排授课老师却比较困难。鉴于此，近期学院再次梳理了各课程教学团队的成员情况，根据课程团队组建需求、兼顾教师本人诉求，平衡资源，补足力量，形成梯队。

2、进一步加强教材建设  英语专业使用的教材中有1本我院老师编著出版的教材、3本我院老师自编校内印刷的教材，俄语专业使用的教材全为校外编撰，大学英语教材中  只有一本阅读辅助教材有我院老师参编，市面上本科英语、俄语课程教材比较完备，教师编写出版高质量高水平英语、俄语教材的难度较大。学院拟从政策、经费、人员配置等方面多措并举专项推进教材建设。

3、进一步加强线上教学资源建设  线上教学、线上线下混合式教学在不断地推广中，微课、慕课等作为新型教学资源发展势头强劲。结合当下疫情防控的新形势，我们更要懂得善用、活用、巧用线上教学资源。学院在调研课程建设需求的基础上，分别邀请了智慧树和学堂在线的专员为教研室主任和课程负责人专题讲解如何在平台建设优质的线上教学资源，将数字化信息化资源的先进作用切实发挥到外语教学中。

4、进一步加强课程思政建设  英、俄专业成功立项校级课程思政示范专业，大学英语课程教学团队和英语语言文化类课程教学团队分别被认定为省级、校级课程思政示范教学团队，7门课程先后获批校级课程思政示范课程，我院吕旭英、陈婧、何晟等教师在外语课程思政教学比赛中获奖。学院不断推荐教师参加课程思政教学培训，继续组织力量完善课程思政素材库建设，注重把课程思政元素渗透到语言、文学、文化的教学过程中，也力争多角度多方式将课程思政考核与知识技能考核有机融合。

5、进一步加强专业建设  学院专业建设目标明确，英语专业冲击本轮国家级一流专业，俄语专业瞄准本轮省级一流专业，分级建设，共同推进。为支撑专业建设，我院在外读博的英语教师取得学位后均加入英语专业教研室，我院引进俄语师资的起点为外国语言文学类俄语博士，现阶段俄语笔译专业硕士点已经申报，预计于明年启动第一届招生。

 

外国语学院

2021年11月22日