为保证正常的教学秩序，全面提升教学质量，做好迎评促建的准备工作，按照教务处《关于2018年秋季学期期中教学检查工作安排的通知》（教务字[2018]113号）要求，法学院开展了2018年秋季学期期中教学检查，检查工作基本上告一段落，现将本次教学检查总结汇报如下：

一、 总体情况

按照通知要求，法学院成立以卫德佳为组长的教学检查工作小组，成员包括学院全体领导、教学办公室主任、教研室主任、实验室主任、学院督导委。本次教学检查的方式为，每位任课老师是责任主体，对自己所指导的毕业论文、所承担课程的质量承担首要责任，教研室主任负责督促检查，院领导和学院督导委进行抽查，教学办公室负责全面协调。经过本次检查，提升了教师的责任心，完善了对毕业论文和归档试卷的相关材料，但同时也发现了存在的诸多问题，在检查结束后，将继续进一步整改。

二、 检查及自评情况

(一) 学习和落实教育部新时代全国高等学校本科教育工作会议精神的情况

学院召开专题会议，学习和落实教育部新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，组织全院职工学习四个回归，教研室开展教研活动，讨论如何实现四个回归。要求以迎接教学评估为契机，开展课堂教学方法改革，特别是在评估期间有教学任务的老师，都必须重新设计课堂教学内容和授课方式，避免满堂灌，全程一P到底的授课情况。要努力实现以学生为中心课堂教学。为全面提升课堂教学质量，法学院要求在后半学期有教学任务的老师必须将新设计的授课教案提交学院，由学院督导委进审核通过。同时每位教师必须准备30分钟的试讲课程，接受学院督导委的指导和监督，对达不到要求，必须再次试讲，力争做到人人过关。

(二) 教学运行情况

1、 学院师资队伍结构、本学期教师任课情况检查。

本学期师资队伍及教师任课情况统计表

法学院师资结构整体上相对合理，但教授数量相对偏少。人均承担的课程门数、门次数和平均授课学时都较为合理。

2、 本学期教授、副教授上课情况。

教授、副教授为本科生授课情况统计表 教授开课情况 副教授开课情况 未授课名单 总人数 独立授课总门数 授课总学时 总人数 独立授课总门数 授课总学时 3 3 152 15 17 1600 卫德佳、夏延芳、杨德文

法学院副教授承担了学院较多的课堂教学任务，符合教学要求，但教授承担教学任务相当较少，有一位教授本学期未给本科生独立授课。副教授中夏延芳因为在国外进修，无法承担本科教学任务。有一位副教授本学期未承担本科教学任务。

3、 新进教师（2018年度入职）本学期培养及任课情况。

新进教师本学期培养情况统计表

总人数	本学期上课教师数	学院领导、同行听课及指导次数	听课次数	助教情况
				人数	教学班数
0

备注：1、“听课次数”：新进教师听其他教师授课的次数；

2、“助教情况”：新进教师中为其他教师担任助教的情况；

法学院2018年没有新近教师。

 

新进教师本学期担任主讲情况统计表

法学院有两位近三年新近教师本学期承担了本科教学任务，学院新近教师指导团队和教研室在对新近教师在教案编写、教学辅导、课程答疑、作业批改、实习指导、课程试讲等方面进行指导和监督，保证新近教师尽快站稳讲台，提升教学质量，保证教学、教师关的顺利通过。

4、 教学秩序检查情况。

本学期法学院除一位老师因记错上课时间造成教学事故外，其他方面未发现违反教学秩序的情况。本学期开学前三周由于毕业班同学要集中参加国家法律职业资格考试等，导致该年级学生缺课较多，影响到课率，同时法学专业接受外专业个性化选课较多，而个性化选课的学生因为上课冲突等原因，请假或缺课较多，也影响法学院的学生到课率。学生学习状态良好。到第11周为止，法学院共更换主讲教师1次，调停课23次。

5、 教学文案资料检查情况

本学期法学院共承担49门课，77个教学班的教学任务。全部的教学文案资料均要求按照学校规定执行。教材选用方面，有18门课按照规定采用了马工程教材，37门课程的教材具有评优标识，有20门课程的教材属于近三年出版的新教材。在开学时，教研室对每位任课老师的授课教案进行检查，要求授课教案、授课进程计划都要和教学大纲匹配。针对法律修改等情况，要求课程负责老师要及时对教学大纲进行修订，保证教学大纲与时俱进。同时要求老师要通过各种方式更新自己的授课知识内容。

6、 课后延伸情况。

学院要求每门课程布置2次以上的课后作业，对课后作业应当部分批改。要通过多种方式开展课外辅导和答疑。通过检查，大多数老师在作业布置和批改、课外辅导和答疑上都作得较好，但个别老师在这方面做得不够，对这些老师提出了整改要求。

7、 课程信息化开展情况

课程信息化建设情况

备注：1、“应用方式”：分在线教学及辅助、教学辅助两类；

2、“联合校外课程网站地址”：有利用校外在线课程资源的填写。

法学院目前有五门网络精品资源共享课在建课程，其中有三门课程完成了网站建设，进入了辅助教学利用阶段，有一定的效果。但《行政法与行政诉讼法学》、《经济法》两门课程还处于网站建设过程中。

(三) 教师本科课堂教学质量考核评价情况

法学院继续实施课堂教学质量考核，根据《红宝石官方网站hbs123教师本科课堂教学质量考核评价与奖励办法》和《法学院教师本科课堂教学质量考核评价办法》制定了《法学院2018年度课堂教学质量考核实施方案》，在以前的基础之上，增加了教学文档评价，占10%的比值，将学生网上评教和现场评教的分值比重各下降了5%，教学文档评价由教研室根据春秋两学期开学教案准备情况、试卷、作业等教学文档完备和归档情况等进行综合评价而成。

 

(四) 考试管理情况

本学期考试管理情况统计表

 

截至11周为止，法学院本学期已经完成了11门课程的结业考试，这11门结业考试全部采用了网上阅卷，凡是有条件的均实行了流水作业的阅卷方式，未发现违纪作弊的情况，每次考试，学院均安排了院领导到场巡视。到目前为止，本学期还没有课程进行教考分离。

(五) 实验（实践）环节教学情况

1、 实验教学情况

本学期实验教学情况统计表

应开项目数	实开项目数					实开项目安排情况
	验证型	综合型	设计型	研究创新型	合计	排课项目数	任课教师数
25		25			25	25	8

 

法学院本学期共有8位老师开设了试验项目，试验项目共25项，均为综合性，目前全部都完成了试验项目系统排课，将按照计划有序进行。

2、 实习教学情况

法学院本学期共有两个实习队在参与实习，一个是社会工作专业2015级的综合实习，时间为暑假2周开始到第6周结束，有77位同学参与，主要实习地点为成都市区和都江堰等，有6 位老师作为指导老师参与指导，目前已经顺利完成了实习内容。一个是法学专业2016级的法学专业实习，有236位学生参与，实习地点主要是成都、新都、新津、都江堰、青白江等地的法院、检察院、律师事务以及司法局等单位，共有11位老师作为实习指导老师参与实习指导，实习时间为第1周至19周，目前正按照实习计划开展实习，进展顺利。

(六) 开展评教情况

本学期中层领导干部深入教学一线听课和检查情况统计表

 

本学期，对学院领导干部的听课任务进一步明确和要求，领导干部听课任务完成较好，既是为了配合教学评估,提升教学质量,发现教学中存在问题的必须手段,同时学院领导干部听课评价也是年终对教师进行课堂教学评价的重要依据.同时因为本学期学院领导事务性工作太多,个别领导还没有来得及将听课记录录入教务系统.

 

(七) 本科教学工程项目的开展情况

法学院目前承担的本科教学工程包括两项省级卓越人才计划项目，一项校级教改项目，两项校级教研项目，5项校级精品资源共享课培育项目，本次又申报了8项校级教改项目待审批。目前各项本科教学工程项目都在开展进行之中，5项校级精品资源共享课中有两项进展较为迟缓，下一步学院要加强督促。两项省级卓越人才计划项目2019年涉及到验收，但从立项以来，经费方面的支持远远达不到建设所需，2018年的经费目前没有到，严重限制了项目的建设质量和进度。

 

(八) 专项活动

1、 组织开展教研活动情况

法学院三个教研室2018年秋季学期都积极开展教研活动，教研活动主要围绕如何落实四个回归、怎样开展课堂教学方法改革进行，同时以评估促建为契机，开展如何进一步完善论文的质量和规范，如何完善试卷的批阅和归档的完善。到第11周为止，各个教研室都开展了4次以上的教研活动，并对每次教研活动进行了详细记载。但教研活动也存在一个很重要的问题，那就是学术气氛的欠缺，没有系统地开展学术交流和研讨，更多的是讨论一些事务性的问题。

2、 组织教师和学生座谈会情况

开展老师座谈会，老师们都感觉到本学期亚历山大，面对评估，不论是课堂教学还是各种教学资料文档都不敢掉以轻心。同时本学期因为评估、校庆等事务性事情很多，老师们很辛苦。但老师们也表示要积极配合学校，高质量高标准完成评估准备工作。

学生方面，毕业班同学认为新的培养方案选修课、二课以及文化素质课花费了学生很多时间和精力，一定程度上影响了毕业班同学准备考研和公招考试。2017级学生认为学校安排的课程量太大，排课不够科学合理，导致学生很忙但学习效果不好。

 

(九) 本科教学工作审核评估迎评准备情况

法学院为做好迎评促建工作，指定专人对自评报告进行修改完善，由学院领导、教授委员会组成审定小组审定，根据自评报告的需要，组织准备相关支撑材料，确保二者的一致性。对在评估期间有教学任务的老师，必须全套准备与课程相关的教学文档，保证上课内容与教学大纲、教案设计相匹配。反复对2017-1018学年的试卷和本科毕业进行核查完善，根据发现的问题继续进行整改。

三、 存在的问题和持续改进的措施

1、教学大纲和课程内容、课程考核方式不完全匹配

在检查中发现，存在老师的授课内容和教学大纲不一致的情况，教学大纲中考核方式的设定不合理，实际考核方式和大纲规定的考核方式不匹配等情形，对此要求任课老师对大纲不合时宜的要及时修改，要保证授课内容和大纲一致，对不合理的考核方式进行修正，按照大纲规定的考核方式进行考核。

 

2、试卷平时成绩的评定存在问题

在检查中发现，学生平时成绩的评定依据不足，老师给平时成绩单一化，个别老师认定平时成绩时，全部学生都给满分或评定为优，或者扣分没有说明原因。平时成绩所占比例不太合理，出现卷面成绩大部分不及格，但加上平时成绩后，大部分就及格。这种状况要通过修正平时成绩的比重和完善评分依据予以改善。

 

3、论文评语和成绩评定不完全匹配

存在个别论文审阅老师和评阅老师在给学生论文评语是和好，但成绩分数低，或者评价用语不太好，但成绩分数较高的情形。同时存在个别答辩记录没有记录学生回答的内容，而是对学生回答内容进行评价的情况。这些都要通过进一步完善论文质量要求来进行改善。