一、 总体情况

根据教务处《关于开展2020年秋季学期期中教学检查的通知》（教务〔2020〕123号）的要求和安排，法学院成立了以教学院长为组长，教学副院长和各科室主任为成员的中期教学检查工作组，制定了各科室自我检查和学院抽查、教研室开展座谈、学生代表进行座谈等形式多样的检查方案。通过教学中期检查，了解了法学院本学期前半学期的教学状况，总体情况良好，教学按照教学计划和安排有序开展，教学质量得到了保障。

二、 检查内容及自评情况

本次教学中期检查涉及到教学文件精神学习、2020版人才培养方案执行情况、2019版教学大纲编印、2020年一流本科课程培育建设项目申报开展、本学期课堂教学质量考核评价、评教、教学秩序、课堂教学环节、考试管理、实验（实践）教学、教材选用等方面和内容。

通过对上述内容的自我检查和总结，总体状况良好，所有教学活动均按照计划实施，过程较为规范，质量得到了相应保障，符合各项规章制度和质量保障的要求。

（一）深入学习国家和四川省文件等重要文件精神情况。

学院通过召开全院职工大会、教研室活动、网络学习等多种灵活的方式深入学习《深化新时代教育评价改革总体方案》、《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》、《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》等重要文件精神，进一步提高政治站位，领会党和国家对新时期本科人才培养的新目标、新要求。深入领会“以本为本”的大学时代内涵，确保提升本科教学质量，确保学生全面发展，坚决贯彻课堂思政的要求。

（二）课程教学

1、教学大纲

从2019年秋季学期开始，按照教务处的安排和要求，依据2019版本科人才培养方案全面修订本科课程教学大纲，通过负责老师编写、教研室修改、学院审查、提交学校审查、根据反馈意见修改、修改后学院教学指导委员会审查通过后编印等环节，在本学期完成了2019版本科课程教学大纲。本次法学院两个专业共新编和修订了109门专业课程教学大纲，其中专业必修课46门，专业选修课63门。此外还承担了归属了法学院的全校选修课和其他专业开设的归属于法学院的专业课程的大纲制定和修订。

2、一流本科课程

按照学校《关于开展红宝石官方网站hbs1232020年一流本科课程培育建设项目申报工作的通知》（教务﹝2020﹞98号）的要求，法学院积极开展了一流本科课程培育建设项目申报工作。一共申报了4门一流本科培育建设项目，经过学校教务处资格审查、专家评审及学校主管领导审批，法学院有两门获批一流本科培育建设项目立项，其中傅晶晶负责的《环境资源法学》获批线上一流课程培育建设项目，谭祖雪负责的《社会研究方法》线下一流课程培育建设项目。学院将督促项目负责人和团队，严格按照项目建设的要求和内容，按期高质量完成项目的建设内容。同时要求未通过申报的项目进行经验总结，其他课程做好申报准备，为下次申报打下基础。

3、教学改革

教学改革方面，傅晶晶负责的《环境资源法学》被学校推荐为省级课程思政示范项目，卫德佳负责的《公法学“课程思政”示范教学团队》获批红宝石官方网站hbs123校级“课程思政”示范教学团队建设项目、谭祖雪负责的《社会研究方法》获批红宝石官方网站hbs123校级“课程思政”示范课程建设项目获得立项。

傅晶晶负责的本科课程教学改革研究项目《<环境资源法学>双平台交互式翻转课堂教学模式研究》、傅晶晶负责的省级教育教学改革项目《服务“一带一路”建设需求的能源法治人才培养体系构建与实践》、谭祖雪负责的校级教育教学改革重点项目《OBE理念下社会工作专业实习效果评价体系的构建与实践》、王天学负责的校级教育教学改革一般点项目《法学专业核心课程课堂教学质量评价体系的研究与实践》、胡小彧负责的校级教育教学改革一般点项目《模拟法庭考核评价方式的创新改革与实践》、邓拥军负责的负责的校级教育教学改革一般点项目《课内外一体化教学模式在社会工作专业任选课的实践研究》均获得验收通过。

（三）教学情况

1、教学运行秩序

通过学院自我检查，法学院教学运行秩序良好。2020年秋季学期开学以来，未发生教师旷课、上课迟到早退等情形。出现特殊情况的，老师都按照要求履行了调课请假等手续。截至11周至，法学院共调课27次，更换主讲3次。教师按照教学大纲授课，通过多种方式注重对学生的过程考核，吸收在线授课的经验，个别课程开展线上和线下混合教学的改革尝试。学生学习状态良好。

2、课堂教学各环节

加强教学过程管理，开学时教研室对全体教师教案进行了检查，填写了教案检查记录表，对不符合要求的教案要求教师限期整改；未通过学校首开课试讲的老师进行更换，暂时不得承担教学任务。要求老师在授课过程中，关注学生到课情况，课堂纪律，合理布置课后作业和课后延伸，批改作业，学院督导委成员不定期抽查听课，了解老师上课情况。

3、考试管理

严格执行学校考试相关规定，严把出题、审批、考试安排和监考人员环节，确保考试公平公正，加强对学生的诚信教育，截至本学期第11周，法学院共完成了7门课程的考试，每门考试均安排了具有监考资格的职工担任监考人员，教学副院长进行巡视检查，未发生学生作弊违纪等情形。

4、实验（实践）教学

本学期实践课程有社会工作2017级的《综合实习》、，通过-2-6周进行，已经实施完毕。法学2018级的《法学专业实习》正在进行中。

所有校外实习均根据实习大纲制定了实习计划，安排了指导老师，进行了实习前动员，学习了实习安全纪律。实习过程中，指导老师全程跟踪学生的实习状况，定期以各种方式进行指导，实习单位定期进行实习讲座、座谈、答疑等方式进行指导，学生普遍实习效果良好，达到了实习大纲的要求和目的。

本学期法学院开设5门实验课，实验学时78个学时，均按照课表进行了排课和开设。实验室按照要求对学生实行全天开放，截至第11周，实验室课外开放人次16285人次。

（四）教材建设与选用情况

1、教材建设情况

法学院2019年共出版了4本教材，包括《灾害移民社会适应问题研究》、《精神康复社会工作实务操作手册》、《“一带一路”背景下油气国际合作法律制度研究》。2020年出版了《社会调查研究方法（第2 版）》，且该教材参加了2020年首届全国教材建设奖申报。

2、课程教材使用情况

所有教材都严格按照学校教务处选用教材的通知选用教材，所有出版了马工程教材的课程无条件选用马工程教材。本学期法学院共开设49门专业课程，其中有13门课程未选用教材。未选用教材的13门课程中，有4门是实践课，使用的实践手册和教师讲义，有两门专业认知课采用教师讲义，有一门课程继续使用上学期选用的教材，其他课程因为暂时没有合适对应教材，采用教师讲义进行授课。在采用了教材的36专业课程中，其中有12门出版了马工程教材的，均采用了马工程教材；在未出版和采用马工程教材的24门专业课程中，有11门教材具有评优标识。选用教材的36门专业课程中，有21门课程选用教材都是近三年出版的教材。本学期按照相关文件竞赛，对全年选用的教材内容进行了专项排查，经过排查，所有选用教材均不存在相关问题。

（五）教师本科课堂教学质量考核评价情况

法学院根据学校要求，结合法学院的实际，2020年对《法学院教师本科课堂教学质量考核评价办法》进行了修订，经教务处审查修改后进行了职工代表表决通过后实施。本次修订主要增加了同行评价的比重，特别是针对疫情，实行线上授课，增加了多种现代化授课方式在教学效果的评分比重，这既是适应教学手段现代化改革的必然要求，也是适应疫情的教学方式的要求。法学院本学期开学就布置了学院督导委成员的听课任务，保证每位老师接受不少于3位老师的听课，作为同行评价的中要依据。要求学生积极参与对本学期课堂教学老师进行网上评教，学院正在开展对老师的课堂评教，这些都是老师年终课堂教学质量评价的数据来源。教师本科课堂教学质量评价结果是年终进行课堂教学质量考核的依据，也是年终绩效考核的重要依据。

（六）各学院在线听课情况及学生网上评教开展情况

1、本学期听课情况

法学院本学期共安排了包括学院领导在内的11位学院督导专家的听课任务，应当完成87次听课任务，目前半学期结束的课程均完成了听课。存在的问题在于部分学院领导由于工作忙，各项杂事多，难以抽出足够的时间完成听课任务。通过听过，大部分老师上课积极认真负责，课堂教学秩序良好，存在个别新进博士在课堂教学中，对基础知识和理论拓展的度把控还缺乏经验，将通过指导老师指导，教研室活动等对新进老师进行进一步培育提升，提高课堂教学质量。

2、学生网上评教情况

本学期按照《关于开展2020年秋季学期学生网上评教工作的通知》（教务〔2020〕113号）的通知要求，要求学生积极参与网上评教工作，实事求是反映老师上课的效果和存在的问题。同时按照《关于公布2020年春季学期学生网上评教结果及做好分析应用的通知》（教务〔2020〕95号），对2020年春季学期网上评教结果进行了分析，对存在问题的老师，教研室提交了书面帮扶计划进行帮扶。撰写了《法学院2020年春季学生网上评教结果分析应用情况总结》

学院通过召开学生代表座谈会，收集同学们对本学期课堂教学的情况反馈。总体上同学们对大多数老师授课情况都较为满意。主要存在的问题有：一是新生对大学上课方式，专业课的内容突然改变的适应个别学生有一定的难度；二是部分新生对上课内容、课程内容讲述顺序等与教材不完全一致感到不一致；新进博士对基础知识和理论拓展的度把控不太恰当等。针对学生反馈的问题，学院将根据情况对学生和老师分别进行正确引导和指导，协调解决存在的相关问题，进一步提供课堂教学质量。

（七）其他

1、组织开展教研活动

本学期法学院两个教研室分别有序开展教研活动，学习教学相关重要文件精神，开展专题讨论活动，修订2019版本科课程教学大纲。截至本学期第11周，法学和社会工作教研室分别开展了4次教研活动。

2、本学期开学检查存在的问题

本学期开学检查总体状况良好，教学秩序正常，老师按照要求进行上课，学生正常上课。但也存在以下问题：一是部分教室多媒体设施老化，容易发生故障，且多媒体型号众多，操作方法不尽相同，很多年龄大的老师难以适应；二是教室环境较差，墙面、地面以及讲台等污损等情况存在，影响老师上课心情；三是部分教室区域厕所环境极差，且经常发生停水或者水压不够，不能冲厕所等情形。

法学院实验室设备实施严重老化和破损，无法满足实验课程老师正常上课、学生正常学习的需求！！！！！！

3、上学期本科教学材料归档情况

2020年春季学期法学院共309位同学参加了本科毕业论文写作，由于今年采用了大学生毕业设计（论文）管理系统，全部毕业设讨论文均采用电子文档的方式，论文完成也就实现论文材料的归档工作，全部论文材料均实现了归档。

2020年春季学期有76个教学班涉及到考试考核材料归档，截至期中教学检查，全部班级完成了考试考核材料的归档，接下来，教研室将对归档材料的完整性和存在的问题进行检查。

4、学科竞赛完成情况

本学期因为疫情影响，全国大学生海洋法模拟法庭竞赛未举行。我院学生组成的代表队参加了2020年四川省第八届大学模拟法庭大赛

三、 持续改进的措施

1、对法学教学经费的支持问题

长期以来，学校对文科院系的教学经费支持就非常薄弱，随着学校双一流的建设，法学院所能获得的教学经费支持越来越少，已经到了少得可怜的程度。在缺少必要经费支持下，各项教学改革、教学质量提升活动难以开展。本年度带领学生外出参加学科竞赛开支目前还没有足够经费可以报账。又要马儿跑，又想马儿不吃草是不现实的。

2、法学院教学实验设施严重陈旧老化

法学院综合实验室的设备都级别都是2007年的电脑，基本都无法运行了。法学院模拟法庭建设于2006年，桌椅等损坏严重得不到更换。

3、线上授课和线下授课的关系处理

2020年春季学期由于疫情未能开学，按照学校要求开展了课堂在线教学，完成了2020年春季课堂教学任务，虽然各方面对在线教学的效果有不同的反馈，但根据法学院老师和学生的反馈来看，完全的线上教学是无法替代线下课堂教学的，无论是对老师的教学，还是对学生的学习而言，线上教学是远远不够。对老师而言，单纯面对电脑、手机讲课，没有面对学生上课的激起和感觉，无法感知学生对知识掌握的反馈情况，长时间会形成视觉疲劳，很容易造成一种完成任务，而不是完成知识传授的感觉。学生学习全凭自觉性，学生一致以来都是课堂学习，难以突然培育线上自学的自觉性，且没有课堂学习的氛围，很容易听着就疲劳了。

因此，针对文科的特殊性，传统教学方式的延伸需要，我们认为当下大学本科教学依然应当以线下课堂讲授教学方式为主要方式。线上教学方式只能作为特殊情况下的教学手段，作为线下课堂教学的辅助手段，作为学生自学和课后延伸的手段，而不能替代和冲击线下课堂讲授。

当然，也不能否认线上教学的优势和发展需要，因为在做好线下课堂教学的同时，适当发展线上教学，运用翻转课堂、慕课等形式，丰富课堂教学的形式，运用多种教学手段，提升教学效果。

法学院会根据具体情况，特别是针对青年教师，要求掌握多种教学手段，开展线下和线上混合教学模式改革，积极申报相关教改项目和优质课程项目建设，以项目进一步促进课堂教学方式方法改革。