中共红宝石官方网站hbs123委员会关于印发《红宝石官方网站hbs123思想政治理论课建设体系创新计划实施方案》的通知（西南石大委宣[2016]6号）精神和2016年红宝石官方网站hbs123继续全面深化改革的现实，对我院教学工作提出了更高要求，这既是压力也是机遇。为认真落实各项教学任务，更新教学理念，提升教学质量，我院本着求真务实的态度，以提升教学水平和人才培养质量为中心，以日常工作为抓手，于2016年11月23日-12月5日开展了一次全面、认真的中期教学检查，现将本次检查工作小结如下。

一、        总体情况

我院领导十分重视本次中期教学检查工作，召开了专题工作会议，学院教学办公室根据教务处的要求和院领导的部署，结合实际情况对本次教学检查工作进行了认真的组织安排，成立了中期检查工作领导小组，确保该项工作的顺利进行。组织机构成员如下：

组  长：崔发展；

副组长：张小飞，帅建祥；

成  员：喻滨、杨安东、杨莉、李思学、张健丰、任重远、卢士敏、徐科琼；

秘  书：李薇、杨世箐。

本次教学检查工作大体可以分为五个环节：第一，检查本课课堂教学情况，包括主讲教师上课情况，教师调、停课情况，教授、副教授给本科生上课情况，教学资料准备情况，教学进度执行情况，教师辅导、作业批改、答疑等情况。第二，检查学院教师本科课堂教学质量考核评价工作，包括开展教师本科课堂教学质量考核评价工作的措施、进度、存在的问题等情况。第三，检查考试管理情况，包括《马克思主义基本原理概论》、《中国近现代史纲要》课程的试题命题与保管，学院领导巡考与教师监考、上学期试卷的归档等工作。第四，检查听课情况，包括学院领导听课与专家同行听课情况。第五，检查实践教学情况，包括《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《马克思主义基本原理》、《思想道德修养与法律基础》课程课外学时的安排方案制定及执行的情况。

总体而言，本次中期教学检查的总体情况良好，具体表现在：一是课堂教学按计划有序进行，主讲教师都能按时、认真上课，教授、副教授均承担了一门及以上的本科生课程，主讲教师的教案、ppt等教学资料准备较为齐全，教学进度基本能够按计划执行，教师课外学时顺利实施，并能如期布置作业和答疑，教师调、停课均遵循了有关文件规定的要求。二是学院教师本科课堂教学质量考核评价工作进展顺利，目前已经完成考核评价的学生评价和专家听课任务，教学文档评价、工作量评价、教研教改工作评价正在有序进行。三是考试管理情况良好，二门已完成上半学期教学任务的课程顺利进行了考试，试卷命题及保管统一规范，试卷密封工作已经完成、正在进行流水阅卷，学院领导巡考与教师监考等均未出现事故，截至目前，上学期的试卷基本已完成归档工作。四是学院领导与专家同行听课认真、指导得力，有效地提升了我院教师的整体教学水平，在2016年春季学期的学生评教中，我院教师的平均分为94.34分，高于全校94.30的课程总平均分和94.16的课堂教学类平均分。第五，实践教学工作开展顺利，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《马克思主义基本原理》、《思想道德修养与法律基础》课外学时的教学资料齐全、准备到位、教学实施顺利。

二、        检查及自评情况

(一) 教学运行情况

1. 学院师资队伍结构、本学期教师任课情况检查

本学期师资队伍及教师任课情况统计表

当前，我院共有专任教师45人，其中从事思想政治理论课教学35人，主要从事文化素质课教学10人。从专任教师职称结构上看，具有高级职称教师人数共26人（占57.8%），其中正高级职称教师有5人（占11.1%），副高级职称者21人（占46.7%），中级职称者19人（占42.2%）。总体看，职称结构较去年有了改善，正高、副高职称者的人数比例有所提升。

本学期我院45名教师均承担了本科生课程，共49门全校公共课，课程门次数达258，平均授课学时达160课时，工作量较饱满。

2. 本学期教授、副教授上课情况

教授、副教授为本科生授课情况统计表 教授开课情况 副教授开课情况 未授课教授、副教授名单 总人数 独立授课总门数 独立授课总学时 总人数 独立授课总门数 独立授课总学时 5 4 352 21 35 3504 无

我院5名教授在本学期承担了《形式与政策》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》3思政课和1门课文化素质选修课的课程教学任务，独立授课总门数达4门，独立授课总学时达352学时，人均近71学时，较好完成了学校的相关任务要求。21名副教授本学期也承担了《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等思政课和《大学语文》、《科学技术史》、《中西文化比较》等文化素质课的教学任务，独立授课总门数35门，独立授课总学时3504课时，人均167课时，工作量较饱满。

3. 近两年新进教师培养及任课情况

近两年新进教师培养情况统计表

总人数	本学期上课教师数	学院领导、同行听课及指导次数	听课次数	助教情况		试讲情况
				人数	教学班数	人数	人次数
4	4	30	35	0	0	4	5

我院近两年新进教师4名，其中2015年新进教师是卢婷婷、张莉、金贝翎，2016年新进教师是高国良。2016年1月以来，针对这4名新进教师，学院领导、同行听课及指导次数达30次，新进教师听其他教师授课次数达35次，安排试讲5人次且效果良好。但由于我院教学工作任务繁重，并未安排4名老师担任助教。

近两年新进教师担任主讲情况统计表

4名新进教师已经历了教案编写、教学辅导、课程答疑、作业批改等环节。但由于我院没有自己的本科专业，实验与实习环节较少，因此尚未经历实验指导与实习指导环节。4名新进教师均进行了课程试讲并顺利通过。

4. 教学秩序检查情况

2016年11月24日-11月30日，由院领导牵头、各教研室主任负责，我院对教师教学运行秩序进行了集中大检查。本次检查的总体情况良好，但还存在一些问题，突出表现在：第一，部分老师的课堂上，学生存在一定程度的缺课现象。第三，学院要求教师除连续上课外，应提前至少10分钟到达教室进行准备，但个别教师仍未达到这一标准。第三，极少部分老师的教学进度不太合理，有提前或滞后的情况。第四，极个别老师的课堂管理不甚到位，学生出现后排座位坐满而前排空缺的情况。第五，由于课程多、课时量大，师资仍未满足教学所需等原因，我院调、停课的现象较多，尤其集中在《形势与政策》课程上，相关教学管理制度执行有待进一步规范。在12月1日召开的学院大会上，学院进一步重申了提前到课堂的规定，督促教学进度不合理的老师合理安排教学计划，加强对调、停课的管理并规范《形势与政策》课程的管理规定，并要求教师加强课堂签到和课堂管理。

5.教学文案资料检查情况

本学期我院除《形势与政策》外，其它4门思政课均采用“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”；文化素质课程教材选用情况良好，有马工程教材的课程选用马工程教材，其它为优秀教材。所有课程均有教案、授课计划、教学大纲、拓展学生学习的参考书目等，教学文案资料齐备。

6.课后作业及课后延伸情况

除《形势与政策》课程外，我院负责思政课与文化素质课的教师均按教务处相关要求布置了作业并作了认真批改，积极进行课外辅导、答疑，课后作业及延伸总体情况良好。其中，《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》3门课程，分别修改制定了新的“课外学时”专用册子，取代了传统的作业，效果良好。

7.课程信息化开展情况

目前，我院在红宝石官方网站hbs123课程中心建有《马克思主义基本原理概论》、《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》3门课程的课程网站，课程信息化建设的具体情况见下表：

课程信息化建设情况

备注：1、“应用方式”：分在线教学及辅助、教学辅助两类；

2、“联合校外课程网站地址”：有利用校外在线课程资源的填写。

其中，《马克思主义基本原理概论》为省级精品资源共享课，课程资源建设较为完备，课程网站维护与更新及时；《思想道德修养与法律基础》为校级精品资源共享课，教学资源建设情况良好，准备申报下一轮省级精品资源共享课；《中国近现代史纲要》为校级精品资源共享课，教学资源基本齐全，但有待于进一步优化。3门网络课程是相应公共基础课的教学辅助课程，在学生理论学习辅导、课外学时实践和理论联系实际的启发方面起到较大作用。

(二) 教师本科课堂教学质量考核评价情况

本学期，我院高度重视教师本科课堂教学质量考核评价工作，由教学副院长牵头负责，修改完善《马克思主义学院本科课堂教学质量考核方案》的文件，并按文件要求积极实施该考核方案。  

目前，按《方案的要求》，我院已开展如下工作：第一，组织院内外专家进行专家（同行）评价中的随堂听课工作，对教师的教学态度、教学内容、教学方法与特色、教学组织管理工作进行考评，完成所有教师的听课任务并收集评价结果；第二，组织教学文档评价，要求所有任课教师提供教案、ppt、试卷、作业、教学记录表等教学文件，组织专家进行评价。第三，学生评价，按教务处有关文件收集学生对学院教师两学期的教学工作评教结果。第四，教研教改评价，包括参与日常教学工作（如教学研讨、教学评估、专业认证、实践教学等）和教学改革与质量工程工作（如参与课程建设、教辅材料编写、实践教学活动、精品资源公开课建设、发表教改论著、主持或参与教改课题等）的情况。尚待完成的工作是对教师的工作量评价，该项工作要结合教务处发给我院的年终工作量汇总结果来进行，预计15周能够完成。综上所述，我院应能如期完成本年度教师本科课堂教学质量考核工作。

该项工作存在的主要问题有三点：第一，专家（同行）评价工作量很大，部分专家为院领导，在其自身工作十分繁忙的情况下要兼顾该项工作，工作量十分繁重。第二，专家（同行）听课具有一定的随机性，对同一教师的不同课程、不同章节内容授课效果可能产生区别较大的评价结果。第三，受不同专家自身评价标准的影响，对同一教师相同的授课内容也可能产生区别较大的评价结果。对此，学院克服困难，院领导以身作则，提前高效的完成了规定的任务；学院也提醒专家在评价时要保持统一标准，有条件的情况下多听几门课程，尽量避免由主客观因素而产生的评教误差。

2017年，我院将在本年度实施该方案的基础上进一步总结经验，完善《马克思主义学院本科课堂教学质量考核方案》，按文件要求实施该项工作。工作的总体思路是：从完善课堂教学质量考核评价与激励机制出发，进一步深化课堂教学改革、强化教学管理、不断提高课堂教学效果和人才培养质量。工作的实施方案纲要是：第一，2017年春季学期，主要开展专家（同行）评价中的随堂听课工作、学生评教工作；第二，2017年秋季学期，主要开展专家（同行）评价中的教学文档及教学效果评价、工作量评价、教研教改评价工作，补充进行专家（同行）评价中的随堂听课工作、学生评教工作。

(三) 考试管理情况

本学期考试管理情况统计表  

本学期我院已考课程2门，分别是《马克思主义基本原理概论》（上半学期）和《中国近现代史纲要》（上半学期），经检查试卷的命题、审批、印制无错漏，保管良好，考生无违纪现象，监考教师均能履行好监考职责，学院领导亦按计划进行巡考工作，目前两门课程已完成试卷密封工作，但尚未进行流水阅卷、统分和归档工作。

(四) 实验（实践）环节教学情况

本学期我院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《马克思主义基本原理》、《思想道德修养与法律基础》三门课程开设课外学时，由主讲教师指导、学生展开多种形式的自主学习，形式生动、内容丰富、格式规范，目前各项目均按计划执行，效果较为显著。

(五) 中层干部听课情况

本学期中层干部听课统计表

截至目前，学院3名领导在本学期听课达26人次，涉及6门课程（《马克思主义基本原理概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》、《科学技术史》）。在听课过程中，发现少部分教师教学中存在如下问题，第一，课程进度安排不够合理；第二，教学资料尚待进一步完善；第三，课堂管理需要加强。对于这些教师存在的问题，学院领导及时告知，并提出指导性意见，要求以课程或教研室为单位加强教学资料建设与教学管理工作，继续实施主讲教师说课活动，不断提升教师教学水平。

(六) 开展评教情况

1.同行专家相互听课评教情况

本学期我院认真落实同行专家相互听课评教制度，聘请同行专家对任课教师进行听课评教活动，覆盖全院本学期有教学任务的所有专任教师，评教优秀率近90%。同行专家在听课过程中，就一些内容和教学设计与授课教师进行了交流和指导，进行教学共享共建。

2.学生信息员反馈教学情况

根据目前学生信息员的反馈结果，我院总体教学情况良好，但一些班级存在学生缺课现象。对此，除学生所在院系管理外，我院也要求教师加强课堂到课率的管理。

3.教学满意度调查情况

本学期，我院在上学期进行的“红宝石官方网站hbs123思想政治理论课教学现状”抽样调查基础上，汇总学生填答问卷的资料，对数据进行录入整理与统计分析，并撰写出调查报告，进一步了解学生对思政课教学的意见建议及教学满意度现状以便有针对性的开展下一步的整改工作。

(七) 本科教学工程项目的开展情况及省级教学成果奖申报工作的准备情况

本学期，我院在建本科质量工程项目2项，分别是省级精品资源共享课“马克思主义基本原理概论省级精品资源共享课程”和校级教改项目“文化素质课程改革与建设”，目前两个项目均按计划如期进行建设，后者进入总结阶段；结题本科质量工程项目5项，分别是省级质量工程项“基于立德树人根本任务下全面深化思想政治理论课教学改革的研究与实践”、“以CRAA模式构建为目标的思政课系统实践教学研究”，以及校级教改项目“思想道德修养与法律基础课专题教学的理论与实践研究”、“高校思政课课内实践课程‘自主、探究、合作’三位一体教学模式研究”、“中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课创新研究”，均已顺利结题并通过验收。本科教学工程项目的经费执行状况良好，截至目前已报90.2%，执行率较高。

我院积极申报教学成果奖，省级教改项目“基于立德树人根本任务下全面深化思想政治理论课教学改革的研究与实践”获2016年校级教学成果奖一等奖，目前课题组正组织人员收集材料数据积极准备申报四川省教学成果奖；另外一项省级教改项目“以CRAA模式构建为目标的思政课系统实践教学研究” 获2016年校级教学成果奖三等奖。

(八) 专题活动

1. 组织开展教研活动情况

在学院教学计划的基础上，我院7个教研室根据自身的实际情况，坚持至少间周一次的教研室会议，开展了多种形式的教研活动，主要体现在以下几个方面：

第一、提升教师的思想政治素质。各教研室召开研讨会，集体学习党的十八届四中全会、五中、六中全会和习近平同志最新讲话精神，深入理解党的最新路线、方针、政策。通过学习研讨，深入研究社会主义核心价值观如何“三进”的问题，加强教师对讲授课程重要性的认识，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。

第二、教研室组织教师学习教育部、四川省、学校关于《思想政治理论课建设体系创新计划实施方案》的内容，结合教研室工作和学科评估的实际情况，研讨“如何讲好思想政治理论课教学中的重点难点问题”、“如何将教材体系向教学体系转化”、“如何进行专题教学”等内容，要求老师们在课堂教学内容更新、教学重难点解读、教学设计、专题教学研究等方面多下功夫，积极适应与贯彻落实新形势下对教学工作的新要求。

第三、认真落实教师互相听课活动。要求教师每学期听课10课时/人，本学期该项工作如期进行，对教师教学水平的集体提升具有重要作用。

第四、认真落实集体备课工作。各教研室按要求组织教师进行集体备课活动共3次，开展备课交流4次；并对平时成绩、试卷、成绩及成绩分析、教研室活动纪录等资料的归档工作加强管理。

第五，开展文化素质课宣讲工作。本季学期，文化素质教研室组织了“文化素质宣讲团”在部分院系进行专题讲座，受到相关院系的好评，营造了良好的文化素质课教学氛围。

2. 开展教风、学风专项调研情况

11月28日-30日，我院进行了教师教风抽样调研，抽查的10名老师教风情况良好。根据课堂走访和学生反馈，这几名老师都能做到亲和热情、备课充分，在教学中尊重学生、积极互动、答疑解惑，未发现存在教风问题。

3. 组织教师座谈会情况

12月1日，我院进行了教师座谈会，教师代表们畅谈了教学中存在的问题，主要反映了以下几点内容：第一，教学工作杂多、不易管理。比如形势与政策、文化素质类课程、大学生思政课社会实践课程，教师来源较多、归属不一，统一管理难度大。第二，学科建设与课程建设之间的共赢局面尚未有效形成，相当一部分教师未能将两者有机结合，对于学科建设与课程建设之间的关系理解不够透彻、落实不甚理想。第三，科研与教学之间的共赢局面尚未有效形成，部分教师未能将科研与教学有效地结合起来。第四，文化素质课程有待于进一步深化，各学院与教师的资源尚待进一步开发利用，课程开设要符合学校实际。第五，部分教师尚未完全适应思政课的选课制度与大班教学，探讨该方面的教学改革有待进一步深入思考。第六，工程认证工作量大，当前选课制度下如何做好该项工作值得进一步商讨。

4. 2016年秋季开学教学检查问题整改落实情况

我院本学期开学第一周教学检查中存在的问题主要是：第一，个别多媒体ppt界面不够清晰美观；第二，新任课程主讲教师的教学设计要进一步完善；第三，部分教师课堂规模过大、管理较为困难；第四，个别课程教案的教学设计较为简单。对此，我院提出的整改方案是：第一、对任课教师的多媒体课件加强管理，鼓励教师参加相关培训，不断更新完善ppt的内容与形式；第二，以课程或教研室为单位探讨分享课程教学经验方法，以老带新提升新任课程主讲教师的教学水平；第三，建议适当安排学生选课人数，对课堂规模较大的教学班采用灵活的手段分组管理；第四，以教研室为单位，结合最新版教材及相关研究前沿，精心规划教学过程，修改教案。本次检查中，第一、二、四项问题整改工作正在有序进行，第三项问题已整改但效果有待检验。

5. 2016年春季学期课程试卷复查归档情况

我院2016年春季学期课程试卷已基本完成归档工作，《形式与政策》课程由于有大量外院教师担任主讲，归档工作有所延误。

三、        持续改进的措施

第一，多渠道提升教师教学能力。一是采取有效措施充分发挥专家学者、教授在课程教学上的带动、监督与指导作用，按照教学大纲要求完善教师教案的教学设计，有系统、有组织地提高授课教师的教学能力。二是鼓励学院有丰富经验的教学名师对部分教学效果尚不理想的教师进行一对一的帮扶。第三是积极支持相关教师外出进修、学习，切实改进教学能力。四是建立由教学名师、教学拔尖人才为主导的“教学专场报告”制度，注重发挥教学名师、教学拔尖人才的模范带头作用，形成良好的帮扶机制。通过多种措施，稳步提升教师的整体教学水平。

第二，打造高水平教学团队。一是明确规范教学团队的人员配置与具体职能，突出教学研究意识，以专题研究推动教学的交叉与融合，夯实教学的专业基础。二是制定团队奖励办法，选配学术能力强，教学水平高的教师作为团队带头人。三是支持教学团队的校外交流活动，学习吸收省内外先进教学理念与教学成果，营造良好的教学研讨氛围。通过教学团队建设，形成团队合作的有效机制，充分调动团队成员的积极性，提高团队成员的教学水平。

第三，完善教学管理制度建设和教学督导工作。在已有教学管理制度基础上进一步完善相关制度规定，使教师强化相关意识，按制度规定执行，使其形成一种长效机制，以引导建设方向并及时了解教学工作现状。

第四，完善教学质量评价考核制度，通过科学、规范、公开、公正的方法，选拔优秀教学人才，加大教学奖励力度，使学院教师进一步意识到教学质量对学科建设和人才培养的重要性，从而自觉提升教学水平。

第五，进一步配合学校实施文化素质课程的改革，严格按照《红宝石官方网站hbs123文化素质类课程建设委员会工作章程》的相关规定与程序进行管理，严把文化素质课开课资格，及时发现、报告问题并进行整改，开展校级文化素质课“一堂课”教学竞赛（计划于下学期实施），通过多种措施努力提升文化素质课程教学质量。

第六，加大学科建设、科学研究与课程教学的结合力度。学院要求现有团队要深入研究课程教育教学中的重点难点问题，将其中的重大问题纳入学科建设规划，引导教师自觉把学科研究方向凝聚到为课程教育教学服务上来，使课程建设与学科建设的教学、科研、人才培养和管理紧密结合，用学科建设成果服务于课程建设，不断增强教育教学的说服力、感染力和亲和力。