中宣部和教育部制定的《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》（教社科[2015]2号）、省委宣传部和省教育厅制定的《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划四川省实施方案》（川教函[2015]688号）》，以及2015年红宝石官方网站hbs123继续全面深化改革的现实，对我院的教学工作提出了更高要求，这既是压力也是机遇。为认真落实各项教学任务，更新教学理念，提升教学质量，我院本着求真务实的态度，以提升教学水平和人才培养质量为中心，以日常工作为抓手，于2016年4月29日-5月13日开展了一次全面、认真的中期教学检查，现将本次检查工作小结如下。

一、        总体情况

我院领导对本次中期教学检查工作十分重视，院领导召开专题工作会议，学院教学办公室根据教务处的要求和院领导的部署，结合实际情况对本次教学检查工作进行了认真的组织安排，成立了中期检查工作领导小组，确保该项工作的顺利进行。组织机构成员如下：

组  长：张小飞；

副组长：崔发展，帅建祥；

成  员：喻滨、杨安东、杨莉、张健丰、谢丽、徐科琼、杨世箐。

本次教学检查工作大体可以分为五个环节：第一，检查本课课堂教学情况，包括主讲教师上课情况，教师调、停课情况，教授、副教授给本科生上课情况，教学资料准备情况，教学进度执行情况，教师辅导、作业批改、答疑等情况。第二，检查学院教师本科课堂教学质量考核评价工作，包括开展教师本科课堂教学质量考核评价工作的思路、措施、指标体系建设和进度等情况。第三，检查考试管理情况，包括《马克思主义基本原理概论》、《中国近现代史纲要》课程的试题命题与保管，学院领导巡考与教师监考、上学期试卷的归档等工作。第四，检查听课情况，包括学院领导听课与专家同行听课情况。第五，检查实践教学情况，包括《思政课社会实践》的教学文案资料、教学准备、教学安排，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《马克思主义基本原理》课程课外学时的安排落实等情况。

总体而言，本次中期教学检查的总体情况良好，具体表现在：一是课堂教学按计划有序进行，主讲教师都能按时、认真上课，教授、副教授均承担了一门及以上的本科生课程，主讲教师的教案、ppt等教学资料准备较为齐全，教学进度基本能够按计划执行，教师课外学时顺利实施，并能如期布置作业和答疑，教师调、停课均遵循了有关文件规定的要求。二是学院教师本科课堂教学质量考核评价工作进展顺利，目前已经制定完成考核评价工作的思路、措施、指标体系，但尚有待于开展教代会进行讨论通过。三是考试管理情况良好，二门已完成上半学期教学任务的课程顺利进行了考试，试卷命题及保管统一规范，试卷密封工作已经完成、正在进行流水阅卷，学院领导巡考与教师监考等均未出现事故，截至目前，上学期的试卷基本已完成归档工作。四是学院领导与专家同行听课认真、指导得力，有效地提升了我院教师的整体教学水平，在2015年秋季学期的学生评教中，我院教师的平均分为94.37分，高于学校94.24的平均分，也较学院2015春季学期的平均分高0.18分。第五，实践教学工作开展顺利，《思政课社会实践》的教学文案资料齐全，教学准备到位，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《马克思主义基本原理》课外学时均按规定顺利实施。

二、        检查及自评情况

(一)教学运行情况

1. 学院师资队伍结构、本学期教师任课情况检查

本学期师资队伍及教师任课情况统计表

当前，我院共有专任教师48人，其中从事思想政治理论课教学36人，主要从事文化素质课教学9人，专职教学管理3人；男性24人、女性24人。从职称结构上看，具正高级职称者5人（占10.4%），副高级职称者20人（占41.7%），中级职称者23人（占47.9%）。总体看，职称结构较去年有了改善，正高、副高职称者的人数比例有所提升。

本学期我院共有44名教师承担了共27门本科生课程，均为全校公共课，课程门次数达410，平均授课学时达156课时，工作量较饱满。

2. 本学期教授、副教授上课情况

我院4名教授在本学期承担了《形式与政策2、4、6、8》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》5思政课和1门课文化素质选修课的课程教学任务，独立授课总门数达6门，独立授课总学时达296学时，人均74学时，较好完成了学校的相关任务要求。19名副教授本学期也承担了《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等思政课和《应用文写作》、《科学技术史》、《中西文化比较》等文化素质课以及思政课社会实践的教学任务，独立授课总门数16门（含实践课程1门），独立授课总学时（不含实践教学）2384课时，人均149课时，工作量较饱满。

3. 近两年（2015年7月以来）新进教师培养及任课情况

近两年新进教师培养情况统计表

我院近两年新进教师7名，其中2014年新进教师黄小彤（副教授）、李蒙（讲师）、张培高（副教授），均为具多年教学经验的成熟教师，因此，对近两年新进教师的培养主要集中于彭雪华、卢婷婷、张莉、金贝翎老师。针对这4名新进教师，2015年7月以来，学院领导、同行听课及指导次数达60次，新进教师听其他教师授课次数达62次，安排试讲4人次且效果良好。但由于我院教学工作任务繁重，并未安排4名老师担任助教。

近两年新进教师担任主讲情况统计表

4名新进教师已经历了教案编写、教学辅导、课程答疑、作业批改等环节。但由于我院没有自己的本科专业，实验与实习环节较少，因此尚未经历实验指导与实习指导环节。4名新进教师均进行了课程试讲并顺利通过。

4. 教学秩序检查情况

2016年5月4日-11日，由院领导牵头、各教研室主任负责，我院对教师教学运行秩序进行了集中大检查。本次检查的总体情况良好，但还存在一些问题，突出表现在：第一，部分老师的课堂上，学生存在一定程度的缺课现象。第三，学院要求教师除连续上课外，应提前至少10分钟到达教室进行准备，但个别教师仍未达到这一标准。第三，极少部分老师的教学进度不太合理，有提前或滞后的情况。第四，极个别老师的课堂管理不甚到位，学生出现后排座位坐满而前排空缺的情况。第五，由于课程多、课时量大，师资仍未满足教学所需等原因，我院调、停课的现象较多，尤其集中在《形势与政策》课程上，相关教学管理制度执行有待进一步规范。在5月12日召开的全院大会上，学院进一步重申了提前到课堂的规定，督促教学进度不合理的老师合理安排教学计划，加强对调、停课的管理并规范《形势与政策》课程的管理规定，并要求教师加强课堂签到和课堂管理。

 

5.教学文案资料检查情况

本学期我院除《形势与政策》外，其它4门思政课均采用“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”；文化素质课程教材选用情况良好，大多为优秀教材。所有课程均有教案、授课计划、教学大纲、拓展学生学习的参考书目等，教学文案资料齐备。

6.课后作业及课后延伸情况

除《形势与政策》课程外，我院负责思政课与文化素质课的教师均按教务处相关要求布置了作业并作了认真批改，积极进行课外辅导、答疑，课后作业及延伸总体情况良好。其中，《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》2门课程，分别修改制定了新的“课外学时”专用册子，取代了传统的作业，效果良好。

(二)教师本科课堂教学质量考核评价情况

在接到学校《关于各教学单位制定教学建设评价和教学质量同行评价办法的通知》后，我院本着进一步深化课堂教学改革、强化教学管理、不断提高课堂教学效果和人才培养质量的工作思路，从完善课堂教学质量考核评价与激励机制出发，由教学副院长牵头负责积极组织人员制定评价办法。

我院教师本科课堂教学质量考核评价工作主要分为六个阶段进行：第一，收集资料阶段，由教学办公室收集学院教师对本单位教学建设评价的意见及教学质量同行评价的看法。第二，制定评价办法初稿阶段，由教学副院长根据汇总资料，撰写《马克思主义学院教师课堂教学质量考核实施方案》初稿，分为总则、组织管理、指标体系、考核方式和计分办法、考核结果应用五章内容。第三，组织院内专家初审阶段，专家在考虑教师意见的基础上，从教学质量考核的科学性出发，提出若干修改意见，主要集中在考核指标、组织管理等方面。第四，修改实施方案阶段，教学副院长根据专家意见，修改形成《马克思主义学院教师课堂教学质量考核实施方案》二稿，完善考核工作的组织管理和指标方案，设定符合我院实际情况的各指标权重。第五，专家复核实施方案阶段，根据实施方案二稿，专家进一步提出修改建议，细化指标体系，着重处理学院不同岗位教师教学质量考核的公正性。第六，学院教代会审议阶段，将修改后的《马克思主义学院教师课堂教学质量考核实施方案》提交学院教代会，由教职工代表提出修改意见，并决定是否通过该方案。

目前，我院已经完成前五个阶段的相关工作，但《马克思主义学院教师课堂教学质量考核实施方案》尚有待学院教代会讨论通过。经过上述五个阶段的工作，我院制定了包括总则、组织管理、指标体系、考核对象和考核方式、考核结果应用在内的较为完善的教师本科课堂教学质量评价办法，根据实际情况制定了重点考核和一般考核方案，考核一级指标为专家（同行）评价、学生评价、工作量评价和其它评价，据此设计了二级指标体系、考核内容、指标权重和指标评价办法。

(三)教师本科课堂教学质量考核评价情况

本学期考试管理情况统计表  

本学期我院已考课程2门，分别是《马克思主义基本原理概论》（上半学期）和《中国近现代史纲要》（上半学期），经检查试卷的命题、审批、印制无错漏，保管良好，考生无违纪现象，监考教师均能履行好监考职责，学院领导亦按计划进行巡考工作，目前两门课程已完成试卷密封工作，但尚未进行流水阅卷、统分和归档工作。

(四)实验（实践）环节教学情况

本学期我院开设了《思政课社会实践》课程，目前师资已到位，教学大纲、教学方案、实践报告等资料准备齐全，本学期末可如期行课；《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《马克思主义基本原理》两门课程开设课外学时，由主讲教师指导、学生展开多种形式的自主学习，形式生动、内容丰富、格式规范，目前各项目均按计划执行，效果较为显著。

(五)中层干部听课情况

本学期中层干部听课统计表

截至目前，学院3名领导在本学期听课达22人次，涉及4门课程（《马克思主义基本原理概论》、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》）。在听课过程中，发现少部分教师教学中存在如下问题，第一，课程进度安排不够合理；第二，教学资料尚待进一步完善；第三，课堂管理需要加强。对于这些教师存在的问题，学院领导及时告知，并提出指导性意见，要求以课程或教研室为单位加强教学资料建设与教学管理工作，继续实施主讲教师说课活动，不断提升教师教学水平。

(六)开展评教情况

1.同行专家相互听课评教情况

本学期我院认真落实同行专家相互听课评教制度，聘请同行专家对任课教师进行听课评教活动，覆盖所有思政课教师和5名文化素质课教师，评教优秀率近90%。同行专家在听课过程中，就一些内容和教学设计与授课教师进行了交流和指导，进行教学共享共建。

2.学生信息员反馈教学情况

根据目前学生信息员的反馈结果，我院总体教学情况良好，但一些班级存在学生缺课现象。对此，除学生所在院系管理外，我院也要求教师加强课堂到课率的管理。

3.教学满意度调查情况

本学期，我院拟以主讲教师为单位抽取教学班，在学生中实施“思想政治理论课教学现状”抽样调查，目前已设计出调查问卷并做好网络调查的准备工作，预计于本学期末完成该项工作。

(七)本科教学工程及教学改革项目开展情况

本科教学工程及教改项目建设研究情况统计表

我院在建本科质量工程项目共6项，其中省级质量工程项目3项：“基于立德树人根本任务下全面深化思想政治理论课教学改革的研究与实践”、“以CRAA模式构建为目标的思政课系统实践教学研究”、“马克思主义基本原理概论省级精品资源共享课程”。校级教改项目3项：“思想道德修养与法律基础课专题教学的理论与实践研究”、“高校思政课课内实践课程‘自主、探究、合作’三位一体教学模式研究”、“中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课创新研究”，目前诸项目均按计划如期进行建设。4月份划拨教改及质量工程项目经费3.2万，尚未来得及有效执行，目前已报0.29万元，执行率很低，有待于大力加强。在教改论文方面，截至目前我院教师共发表9篇相关论文，其中包括2篇CSSCI期刊论文，在教学研究与教学管理方面做出了有益探讨。

(八)专题活动

1. 组织开展教研活动情况

在学院教学计划的基础上，我院7个教研室根据自身的实际情况，坚持至少间周一次的教研室会议，开展了多种形式的教研活动，主要体现在以下几个方面：

第一、提升教师的思想政治素质。各教研室召开研讨会，集体学习党的十八届四中全会、五中全会和习近平同志最新讲话精神，深入理解党的最新路线、方针、政策。通过学习研讨，深入研究社会主义核心价值观如何“三进”的问题，加强教师对讲授课程重要性的认识，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。

第二、教研室组织教师学习教育部、四川省、学校关于《思想政治理论课建设体系创新计划实施方案》的内容，结合教研室工作和学科评估的实际情况，研讨“选课制、大班制条件下如何讲好思想政治课”、“如何将科研与教学有效结合”等内容，要求老师们在教学设计、课堂教学内容更新、科研成果向教学转化等方面多下功夫，积极适应与贯彻落实新形势下对教学工作的新要求。

第三、认真落实教师互相听课活动。要求教师每学期听课10课时/人，本学期该项工作如期进行，对教师教学水平的集体提升具有重要作用。

第四、认真落实集体备课工作。各教研室按要求组织教师进行集体备课活动共3次，开展备课交流4次；并对平时成绩、试卷、成绩及成绩分析、教研室活动纪录等资料的归档工作加强管理。

2. 开展教风、学风专项调研情况

5月9日-13日，我院进行了教师教风抽样调研，抽查的9名老师教风情况良好。根据课堂走访和学生反馈，这几名老师都能做到亲和热情、备课充分，在教学中尊重学生、积极互动、答疑解惑，未发现存在教风问题。此外，我院在“思想政治理论课教学现状”调查中开辟教师教风问题的内容，进一步全面、深入了解教师教风的整体情况。

3. 组织教师座谈会情况

5月12日，我院进行了教师座谈会，教师代表们畅谈了教学中存在的问题，主要反映了以下几点内容：第一，教学工作杂多、不易管理。比如《形势与政策》、“大学生暑假社会实践”课程，教师来源较多、归属不一，统一管理难度大。第二，学科建设与课程建设之间的共赢局面尚未有效形成，相当一部分教师未能将两者有机结合，对于学科建设与课程建设之间的关系理解不够透彻、落实不甚理想。第三，科研与教学之间的共赢局面尚未有效形成，部分教师未能将科研与教学有效地结合起来。第四，文化素质课程改革刚起步，有待于进一步深化与完善，文化素质课公选课要注意与专业课的区别，各学院与教师的资源尚待进一步开发利用。第五，部分教师尚未完全适应思政课的选课制度与大班教学，探讨该方面的教学改革有待进一步深入思考。第六，工程认证工作量大，当前选课制度下如何做好该项工作值得进一步商讨。

4. 2016年春季开学教学检查问题整改落实情况

我院本学期开学第一周教学检查中存在的问题主要是：个别多媒体设备老化，ppt不够清晰；个别教师的多媒体课件界面设计不够精美；部分教师课堂规模过大、管理较为困难；个别课程的教案格式不规范或教学设计较为简单。对此，我院提出的整改方案是：第一、加强与现教中心相应部门的联系，及时沟通以便进行设备的维修与更新；第二、学院对任课教师的多媒体课件加强管理，任课教师要不断更新完善ppt的内容与形式；第三、建议适当安排学生选课人数，对课堂规模较大的教学办采用灵活的手段分组管理。第四，相关教研室安排课程负责人总结经验、精心规划教学过程，并修改教案。本次检查中，第一项问题已整改落实，第二、四项问题整改工作正在有序进行，第三项问题已整改但效果有待检验。

5. 2015年秋季学期课程试卷复查归档情况

我院2015年秋季学期课程试卷已基本完成归档工作，《形式与政策》课程由于有大量外院教师担任主讲，归档工作有所延误。

三、        持续改进的措施

第一、加大课程教学与学科建设、科学研究的结合力度。采取有效措施，引导教师自觉把学科研究方向凝聚到为课程教育教学服务上来，并将其中的重大问题纳入学科建设规划，使思想政治理论课建设与学科专业建设的教学、科研、人才培养和管理紧密结合。用学科专业建设成果服务于思想政治理论课建设，不断提高教育教学的实效性，增强说服力、感染力和亲和力。

第二、继续贯彻落实同行专家听课评课制度，继续贯彻落实以老带新制度。注重发挥教学名师、教学拔尖人才的模范带头作用，形成良好的帮扶机制，稳步提升教师的整体水平。

第三，完善教学管理制度建设和教学督导工作。在已有教学管理制度基础上进一步完善相关制度规定，使教师强化相关意识，按制度规定执行，使其形成一种长效机制，以引导建设方向并及时了解教学工作现状。

第四，建立完善教学质量评价考核制度，通过科学、规范、公开、公正的方法，选拔优秀教学人才，加大教学奖励力度，使学院教师进一步意识到教学质量对学科建设和人才培养的重要性，从而自觉提升教学水平。

第五，建立教学团队。思想政治理论课以课程为中心、文化素质课以专家教师为中心，建立教学团队，着力开展教学理论与方法的研究，积极开展教学改革研讨活动。

第六，制定全院教师主讲《形势与政策》课程的相关政策，严格管理、统一规范。要求学院每位教师每学期应承担至少2个班级的《形势与政策》课，尽量将该课程进行内部消化，由此提升该课程与其他4门思政课之间的融合度，进一步全面提高我院教师对国内外形势的甄别能力与底线意识、阵地意识。

第七，进一步配合学校实施文化素质课程的改革，严格按照《红宝石官方网站hbs123文化素质类课程建设委员会工作章程》的相关规定与程序进行管理，严把文化素质课开课资格，及时发现、报告问题并进行整改，开展校级文化素质课“一堂课”教学竞赛（计划于本学期末实施），通过多种措施努力提升文化素质课程教学质量。

第八，继续改进实施思政课课外学时环节，构建课内外相互支撑的教学体系。进一步设计、更新、充实课外学时方案，加强教师在课外学时中的指导作用，使学生在活动中进一步理解理论课教学的知识内容，帮助他们将书本知识转化为行动能力，努力提高课外学时教学的实效性。