中央宣传部、教育部制定的《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》（教社科[2015]2号），以及2015年红宝石官方网站hbs123继续全面深化改革的现实，对我院的教学工作提出了更高要求。为认真落实学校、教务处的各项教学任务，更新教学理念，提升教学质量，按教务处的相关要求（教务字[2015]98号），我院本着求真务实的态度，以提升教学水平和人才培养质量为中心，以日常工作为抓手，于2015年11月5日-20日开展了一次全面、认真的中期教学检查，现将本次检查工作小结如下。
一、总体情况
我院领导对本次中期教学检查工作十分重视，院领导召开专题工作会议，学院教学办公室根据教务处的要求和院领导的部署，结合实际情况对本次教学检查工作进行了认真的组织安排，落实组织机构，由院长张小飞、院党总支书记帅建祥、分管教学副院长崔发展构成领导小组负责此次检查工作，并制定了检查工作的计划安排及实施办法，确保该项工作的顺利进行。
本次教学检查工作大体可以分为三个环节：第一，检查课堂教学情况，包括主讲教师上课情况，教授、副教授给本科生上课情况，教学资料准备情况，教学进度执行情况，教师辅导、作业批改、答疑等情况。第二，检查考试管理情况，包括《马克思主义基本原理概论》、《中国近现代史纲要》、《大学语文》课程的试题命题与保管，学院领导巡考与教师监考、上学期试卷的归档等工作。第三，检查听课情况，包括中层领导听课与专家同行听课情况。期间，我院还积极筹备学生对思政课教学满意度的调查，目前已将设计好的调查问卷在线推出。
总体而言，本次中期教学检查的总体情况良好，具体表现在：一是课堂教学按计划有序进行，主讲教师都能按时、认真上课，教授、副教授均承担了一门及以上的本科生课程，主讲教师的教案、ppt等教学资料准备较为齐全，教学进度基本能够按计划执行，教师课外学时顺利实施，并能如期布置作业和答疑。二是考试管理情况良好，三门已完成上半学期教学任务的课程顺利进行了考试，试卷命题及保管统一规范，学院领导巡考与教师监考等均未出现事故，截至目前，上学期的试卷基本已完成归档工作。三是中层领导与专家同行听课认真、指导得力，有效地提升了我院教师的整体教学水平，在2014年春季学期的学生评教中，我院教师的平均分为94.17分，高于学校94.09的平均分。
二、检查及自评情况
(一)
教学运行情况
1. 学院师资队伍结构、本学期教师任课情况检查
2015年秋季学期师资队伍及教师任课情况统计表
师资队伍情况 | 教师任课情况 |
教授 | 副教授 | 讲师 | 助教 | 合计 | 任课教师总人数 | 门数 | 门次数 | 平均授课学时 |
3 | 20 | 25 | 0 | 48 | 45 | 16 | 355 | 208 |
当前，我院共有专任教师48人，其中从事思想政治理论课教学36人，主要从事文化素质课教学9人，专职教学管理3人；男性24人、女性24人。从职称结构上看，具正高级职称者3人（占6.1%），副高级职称者20人（占41.7%），中级职称者25人（占52.2%）。总体看，职称结构有待进一步改善，尤其是正高级职称教师数量太少。
本学期我院共有45名教师承担了共16门本科生课程，均为全校公共课，课程门次数达355，平均授课学时达208课时，工作量饱满。
2. 本学期教授、副教授上课情况
2015年秋季学期教授、副教授授课情况统计表
教授开课情况 | 副教授开课情况 | 未授课教授、副教授名单 |
总人数 | 独立授课总门数 | 独立授课总学时 | 总人数 | 独立授课总门数 | 独立授课总学时 |
3 | 10 | 256 | 20 | 16 | 5264 | 无 |
我院3名教授在本学期均承担了《形式与政策》、《思想道德修养与法律基础》2门本科生课程教学，独立授课总门数达10门，独立授课总学时达256学时，人均86学时，较好完成了学校的相关任务要求。20名副教授本学期也均承担了《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等思政课和《应用文写作》、《科学技术史》、《中西文化比较》等文化素质课程教学，独立授课总门数16门，独立授课总学时5264课时，人均263课时，工作量十分饱满。
3. 近两年（2014年7月以来）新进教师培养及任课情况
2015年秋季学期近两年新进教师培养情况统计表
总人数 | 本学期上课教师数 | 学院领导、同行听课及指导次数 | 听课次数 | 助教情况 | 试讲情况 |
人数 | 教学班数 | 人数 | 人次数 |
7 | 7 | 28 | 40 | 0 | 0 | 4 | 4 |
我院2014年新进教师4名，其中黄小彤（副教授）、李蒙（讲师）、张培高（讲师），均为具多年教学经验的成熟教师，彭雪华老师从人事处调入。因此，对近两年新进教师的培养主要集中于彭雪华老师和2015年新进教师卢婷婷、张莉、金贝翎老师。针对这4名新进教师，本学期学院领导、同行听课及指导次数达28次，新进教师听其他教师授课次数达40次，安排试讲4人次且效果良好。但由于我院教学工作任务繁重，并未安排4名老师担任助教。
2015年秋季学期近两年新进教师担任主讲情况统计表
序号 | 教师姓名 | 主讲课程 | 担任主讲前是否已经历以下教学环节 |
教案编写 | 教学辅导 | 课程答疑 | 作业批改 | 实验指导 | 实习指导 | 课程试讲 |
1
| 卢婷婷 | 1、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | √ | √ | √ | √ | ╳ | ╳ | √ |
2
| 卢婷婷 | 1、形势与政策 | √ | √ | √ | √ | ╳ | ╳ | √ |
3
| 金贝翎 | 1、应用文写作 2、中国文学 3、形势与政策 | √ | √ | √ | √ | ╳ | ╳ | √ |
4
| 彭雪华 | 1、思想道德修养与法律基础 | √ | √ | √ | √ | ╳ | ╳ | √ |
4名新进教师已经历了教案编写、教学辅导、课程答疑、作业批改等环节。但由于我院没有自己的本科专业，实验与实习环节较少，因此尚未经历实验指导与实习指导环节。4名新进教师均进行了课程试讲并顺利通过。
4. 教学秩序检查情况
2015年11月9日-12日，由院领导牵头、各教研室主任负责，我院对教师教学运行秩序进行了集中大检查。本次检查的总体情况良好，但还存在一些问题，突出表现在：第一，极少部分老师的教学进度不太合理，有点滞后。第二，部分老师的课堂上，学生存在一定程度的缺课现象。第三，学院要求教师除连续上课外，应提前至少10分钟到达教室进行准备，但个别教师仍未达到这一标准。第四，由于课程多、课时量大，师资仍未满足教学所需等原因，我院调、停课的现象较多，制度执行有待进一步规范。为此，学院在11月12日召开的全院大会上，进一步重申了提前到课堂的规定，督促教学进度滞后的老师合理安排教学计划，加强对调、停课的管理，并要求教师加强课堂签到和课堂秩序管理。
张小飞院长强调教学秩序管理的重要性
5.教学文案资料检查情况
本学期我院除《形式与政策》外，其它4门思政课均采用“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”；文化素质课程教材选用情况良好，大多为优秀教材。所有课程均有教案、授课计划、教学大纲、拓展学生学习的参考书目等，教学文案资料齐备。
6.课后作业及课后延伸情况
除《形式与政策》课程外，我院负责思政课与文化素质课的教师均按教务处相关要求布置了作业并作了认真批改，积极进行课外辅导、答疑，课后作业及延伸总体情况良好。其中，《马克思主义基本原理概论》、《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》3门课程，均采用了由各教研室分别制定的“课外学时”专用册子，取代了以往作业的形式与内容，形式更生动、格式更规范、效果更显著。
(二)
考试管理情况
2015年秋季学期考试管理情况统计表
已考试课程数 | 实行教考分离的课程门数 | 实行流水作业方式阅卷的课程门数 | 学生违纪作弊人数 | 学院领导巡考次数 |
3 | 2 | 2 | 0 | 3 |
本学期我院已考课程3门，分别是《马克思主义基本原理概论》（上半学期）、《中国近现代史纲要》（上半学期）、《大学语文》，经检查试卷的命题、审批、印制无错漏，保管良好，考生无违纪现象，监考教师均能履行好监考职责，学院领导亦按计划进行巡考工作，但尚未进行试卷的评阅、统分和归档工作。
(三)
处级领导干部听课情况
2015年度教学单位中层干部听课统计表
春季学期 | 秋季学期 | 合计 |
门数 | 次数 | 门数 | 次数 | 总门数 | 总次数 |
8 | 36 | 6 | 22 | 10 | 58 |
学院3名领导在2015年春季学期听课达36次，涉及8门课程；本学期截至目前听课达17次，涉及6门课程；合计共听课53次、10门课。在听课过程中，对部分教师需要改进的一些教学问题，及时提出指导性意见，收到了较为显著的效果。
(四)
开展评教情况
1.同行专家相互听课评教情况
本学期我院认真落实同行专家相互听课评教制度，听课截至目前达15人次，评教优秀率近90%。同行专家在听课过程中，就一些内容和教学设计与授课教师进行了交流和指导，进行教学共享共建。
2.学生信息员反馈教学情况
根据目前学生信息员的反馈结果，我院总体教学情况良好，但一些班级存在学生缺课现象。对此，除学生所在院系管理外，我院也要求教师加强课堂到课率的管理。
3.教学满意度调查情况
本学期，我院拟在学生中实施“思想政治理论课教学现状”调查，目前已设计出调查问卷并做好网络调查的准备工作。但由于近两周内相关工作人员忙于校内的教学基本状态数据采集和学院2014年本科教学质量报告撰写工作，因此调查进度有所延误，预定于12月中旬完成该项工作。
(五)
本科教学工程及教学改革项目开展情况
本科教学工程及教改项目建设研究情况统计表
项目数（项） | 经费（元） | 发表教改论文（篇） | 总体评价 |
国家级 | 省级 | 校级 | 划拨经费 | 已执行经费 | 执行率 | 二类及以上期刊 | 三类期刊 |
0 | 3 | 3 | 5.5 | 2.29 | 41.6% | 0 | 14 | 良 |
我院在建本科质量工程项目共6项，其中省级质量工程项目3项：“基于立德树人根本任务下全面深化思想政治理论课教学改革的研究与实践”、“以CRAA模式构建为目标的思政课系统实践教学研究”、“马克思主义基本原理概论省级精品资源共享课程”。校级教改项目3项：“思想道德修养与法律基础课专题教学的理论与实践研究”、“高校思政课课内实践课程‘自主、探究、合作’三位一体教学模式研究”、“中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课创新研究”，目前诸项目均按计划如期进行建设。但经费执行情况有所滞后，本年度已划拨经费5.5万元，目前执行2.29万元，执行率未过半，有待于进一步加强。在教改论文方面，我院教师共发表14篇相关论文，在教学研究与教学管理方面做出了有益探讨。
(六)
专题活动
1. 组织开展教研活动情况
在学院教学计划的基础上，我院6个教研室根据自身的实际情况，坚持至少间周一次的教研室会议，开展了多种形式的教研活动，主要体现在以下几个方面：
第一、提升教师的思想政治素质。各教研室召开研讨会，集体学习党的十八大、十八届四中全会和习近平同志最新讲话精神，深入理解党的最新路线、方针、政策。通过学习研讨，深入研究社会主义核心价值观如何“三进”的问题，加强教师对讲授课程重要性的认识，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。
第二、教研室组织教师学习学校新一轮改革方案及其对马克思主义学院提出的要求，结合教研室实际情况，研讨“选课制、大班制条件下如何讲好思想政治课”等内容，要求老师们在课外学时的教学设计、课堂教学内容组织等方面多下功夫，积极适应与贯彻落实新形势下对教学工作的新要求。
第三、认真落实教师互相听课活动。要求教师每学期听课10课时/人，本学期该项工作如期进行，对教师教学水平的集体提升具有重要作用。
第四、认真落实集体备课工作。各教研室按要求组织教师进行集体备课活动共2次，开展备课交流5次；并对平时成绩、试卷、成绩及成绩分析、教研室活动纪录等资料的归档工作加强管理。
11月16日-19日，我院进行了教师教风抽样调研，抽查的6名老师教风情况良好。根据课堂走访和学生反馈，这几名老师都能做到亲和热情、备课充分，在教学中尊重学生、积极互动、答疑解惑，未发现存在教风问题。此外，我院拟在上述“思想政治理论课教学现状”调查中开辟教师教风问题的内容，进一步全面、深入了解教师教风的整体情况。
3. 组织教师座谈会情况
11月12日，我院进行了教师座谈会，教师代表们畅谈了教学中存在的问题，主要反映了以下几点内容：第一，教学工作杂多、不易管理。比如《形势与政策》、“大学生暑假社会实践”课程，教师来源较多、归属不一，统一管理难度大。第二，学科建设与课程建设之间的共赢局面尚未有效形成，相当一部分教师未能将两者有机结合，对于学科建设与课程建设之间的关系理解不够透彻、落实不甚理想。第三，科研与教学之间的共赢局面尚未有效形成，部分教师未能将科研与教学有效地结合起来。第四，文化素质课程改革刚起步，有待于进一步深化与完善，各学院与教师的资源尚待进一步开发利用。第五，部分教师尚未完全适应思政课的选课制度与大班教学，探讨该方面的教学改革有待进一步深入思考。
副院长崔发展对座谈会做总结发言
4. 2015年秋季开学教学检查问题整改落实情况
我院本学期开学第一周教学检查中存在的问题主要是：个别多媒体设备出现了问题，ppt不够清晰；个别教师的多媒体课件字体小、界面设计不甚合理或ppt不够精美；部分教师课堂规模过大、管理较为困难。对此，我院提出的整改方案是：第一、加强与现教中心相应部门的联系，及时沟通以便进行设备的维修与更新；第二、学院对任课教师的多媒体课件加强管理，任课教师要不断更新完善ppt的内容与形式；第三、建议适当安排学生选课人数，对课堂规模较大的教学办采用灵活的手段分组管理。
本次检查中，第一项问题已整改落实，第二项问题整改工作正在有序进行，第三项问题已整改但效果有待检验。
5. 2015年春季学期课程试卷复查归档情况
除《形式与政策》课程外，我院2015年春季学期课程试卷已基本完成归档工作。《形式与政策》课程由于有大量外院教师担任主讲，归档工作有所延误。
三、持续改进的措施
第一、加大学科建设、科学研究与课程教学的结合力度。采取有效措施，引导教师自觉把学科研究方向凝聚到为课程教育教学服务上来，并将其中的重大问题纳入学科建设规划，使思想政治理论课建设与学科专业建设的教学、科研、人才培养和管理紧密结合。用学科专业建设成果服务于思想政治理论课建设，不断提高教育教学的实效性，增强说服力、感染力和亲和力。
第二、建立由教学拔尖人才为主导的教学水平提升活动。注重发挥教学名师、教学拔尖人才的模范带头作用，形成良好的帮扶机制，稳步提升教师的整体水平。
第三、完善教学管理制度建设，加大执行力度。在已有教学管理制度基础上进一步完善相关制度规定，使教师强化相关意识，按制度规定执行，使其形成一种长效机制。
第四、进一步完善教学督导制度，加大教学奖励等。通过这些措施来提高管理水平，完善条件建设，用以引导建设方向、监测建设现状、推动学科发展、保证建设质量。
第五，制定全院教师主讲《形势与政策》课程的相关政策，严格管理、统一规范。要求学院每位教师每学期应承担至少2个班级的《形势与政策》课，尽量将该课程进行内部消化，由此提升该课程与其他4门思政课之间的融合度，进一步全面提高我院教师对国内外形势的甄别能力与底线意识、阵地意识。
第六，进一步配合学校实施文化素质课程的改革，严格按照《红宝石官方网站hbs123文化素质类课程建设委员会工作章程》的相关规定与程序进行管理，及时发现与汇报问题，不断提高文化素质课程教学质量。
