在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记用“小麦灌浆期”来比喻大学生的人生阶段，指出这是学生精神需要和精神成长的旺盛时期，应该由浅入深地开设思政课，逐步加大思想政治的教育份量，补足其思想营养。

作为一名青年思政课教师，张莉在五年多的教学实践中，始终用坚定的信仰和深切的家国情怀播撒真善美的种子，始终重视思政课知识性和思想性、社会性和政治性内容的丰富和完善，引导学生学习知识的同时扣好人生的第一粒扣子。

创新方法 夯实内容 提升教学效果

理论只有彻底才能说服人，而要想理论彻底就需要做大量研究，需要科研促教学。为此，张莉的授课内容总是贯以丰富的文献资料、环环相扣的问题设计、清晰的时间链条脉络帮助同学们将知识点连成“线”，再勾勒出知识与知识之间的关系脉络，讲出了自己对课程的理解，让同学们更能整体性地对其进行把握和分析。由于思政课时效性强，张莉总是能做到与时俱进，能积极回应学生对热点和难点问题的关切，解答学生的思想之惑。加之思政课教学需要有更强的针对性，才能更好地说服学生。因此，张莉会根据不同专业的同学选定有针对性的案例以增强课程的亲和力和说服力。可以说，从入职以来，张莉的PPT和讲稿版本做到了每堂课都有各自的特色。为了更好地实现课堂效果实效性的提升，张莉还设置了西柚“小青马”系列主题活动，比如时政热点面对面、辩论赛、情景剧、翻转课堂等，以充分发挥学生的教学主体作用。

参加竞赛 总结反思 提升教学能力

为进一步提高教学水平，张莉还积极参加教学竞赛，获得了学校第三届和第四届教师教学竞赛一等奖；学校第三届和第四届教师教学竞赛教学“十佳”称号；获得学校本科课堂教学质量考核评价“优秀”二级；四川省高校思想政治理论课“精彩一课”教学比赛二等奖；四川省第五届青年教师教学竞赛三等奖；并作为四川省“概论课”唯一教师代表参加了全国首届高校思想政治理论课教学展示，获得特等奖。通过这些竞赛，不断总结反思，逐步提升了自己的教学能力。

交流研讨 示范推广 扩大学校影响

张莉通过教学竞赛逐步积累经验，把经验融入到教学改革中。如“问题链”教学方式的进一步实践、“时间链”教学方式的采用等。同时，在参与各类教学交流和展示活动中加强对学校和学院的思想政治理论课建设的宣传。近年来，张莉多次参加国家级、省级、校级相关的教学交流活动。受邀为国家教育行政学院培训班学员做报告，在国家教育行政学院为来自全国高校100名思政课骨干教师进行示范教学展示；受邀为四川农业大学、西南民族大学、绵阳师范学院等高校的思政课教师进行了示范课展示；受邀参加了由四川大学、武汉大学、浙江大学、南京师范大学等高校主办的第二届新时代高校思政课改革创新研讨会暨首届习近平新时代中国特色社会主义思想概论课多校联动集体备课会，并作为受邀代表为大会做了说课展示等。张莉还不断总结教学竞赛的经验与教训，努力为学院后期教学竞赛以及概论课程建设发挥积极作用，并继续坚守教学初心，不辜负青春的期待。