2006年，获得双学位和省级优秀毕业生称号的田合超，职业选择余地较大，但他最终选择了辅导员职业。在他看来，育人是关于“爱”的事业，十多年来，他一直用爱诠释辅导员的价值，工作中的一点一滴都渗透着对学生的爱。

新材院创新创业风生水起

科技创新这条路上有鲜花更有艰辛。在大众创业、万众创新的时代强音下，田合超发现很多大学生因信心和源动力不足，遇到困难很容易半途而废。他以党性教育为切入点，要求学生党员带头，发扬奉献精神，在团队、班级中发挥先锋模范作用，带领同伴刻苦攻关，勇于创新创业。通过一年又一年的努力，新材院学生创新创业如火如荼、风生水起。

万丈高楼平地起。为提升学生创新创业的服务水平和成果质量，他推行创新创业“APP”模式，从Aim（明晰目标）、Project（项目载体）和Promotion（优化提升）方面入手，浓厚双创氛围，建立特色机制，畅通师生渠道，为培养拔尖创新型人才铺路，该机制获得学校首届教职工飞翔奖精品案例奖提名。新材院的学生在创新创业道路上目标清晰、专业扎实、资源充足，在中国“互联网+”大学生创新创业大赛中获得1金2银4铜的佳绩。

从量到质提升就业满意度

他眼里的就业不单是就业率的提高或量的累积，更需要学生就业满意度的提升和质的保障。2009年金融危机下，他连续18天白天和晚上都在拓展优质企业和推荐学生，为每一位同学分析优劣势，为每一位同学强化面试模拟，梳理每一份简历，精准每一位同学的求职意愿。学生自信地说：就业有超哥在，我们心里就有了底……当年他所带的学生就业率和就业满意度位居学校前列。当困难学生小陈陷入传销陷阱，要退学去追求“百万梦想”时，他40多天寝食难安，想尽办法整合校内外资源形成合力，将学生成功挽救于传销悬崖边，帮助他圆满完成学业，直到现在他还经常收到小陈感激的信息。2013年他也收获了学校“学生最喜爱的老师”这份殊荣。

日常工作从细节抓起

育人在细节。他会给每位学生建立一份人才库档案，每一位新生都会有一封《写给四年后的自己》的一封信，他也会为每一届新生精心筹备成人仪式。学生毕业十年聚会他还能清楚地喊出每位校友的名字……。2008年5.12大地震来时，伴着天花板的坠落，他第一个冲上6号楼和火箭附楼，安全疏散学生、搬出桌椅购买药品，在足球场设置第一个临时救助点，等他安全地将学生疏散好，他发现双腿也许因后怕、因脱力在不停的颤抖。当别人问起再次冲进宿舍楼和办公楼不怕吗？他说，这本就是一名党员应该做的，灾难来临时，没考虑过自身的安全……。当2006级少数民族贫困学生小海做心脏瓣膜手术，囊中羞涩的他捐出了他自己的生活费，求助学校学院四处筹措善款，小海的生命得以延续，现在的小海也成长为一名合格的基层公务员。

他有一个理解他、支持他的家庭，“千万别耽误了他的工作”，这是他的父母和爱人经常挂在嘴边的话语。为了工作，奶奶离世他没能回家，母亲心脏手术没能陪伴，父亲多次手术未能侍奉，工作这么些年他未离开过岗位、离开过学生一天。2013年麦可思第三方评价报告中，所带毕业生认为他是大学成长帮助最大的老师。

提升自己职业水平

他一直坚持理论联系实际的方法不断提升自己专业化水平，希望能够提供给学生更高水平的成长指导和服务。他将工作中的思考撰写论文十余篇，科研项目十余项，他曾获得四川省辅导员创新论坛论文二等奖，多次在辅导员技能大赛获奖，同时获省教学成果三等奖（第七）、校教学成果一等奖（第五），获得学校首届教职工飞翔奖良师益友奖提名，2016年、2019年连续评为校优秀共产党员，在招生、就业、实践、工会、征兵等工作方面获得认证和奖励50余项次。“岗位平凡、责任重大、使命光荣”，他在一线基层岗位上时刻以各位老师、前辈为榜样，用实际行动践行自己的初心和梦想——为党、国家和社会培养人才，为学生成长成才鞠躬尽瘁。

田合超和他的学生在一起