中央要求，开展“两学一做”学习教育，要有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。贯彻落实中央精神，扎实推进学习教育，必须坚持学用结合、注重实效，坚决防止形式主义，避免“空虚偏”。

“两学一做”学习教育开展以来，各地各部门认真按照中央部署要求，扎实完成规定动作，注重做好“自选动作”，有力有序推动学习教育深入开展，有效促进全面从严治党向基层延伸。在肯定已有成绩的同时，也要看到，少数地方和部门还不同程度地存在形式主义的问题和倾向：有的没有准确领会“两学一做”学习教育的新特点新要求，简单沿用老办法、老模式，抄过去的材料、套走过的路子；有的学习流于形式，满足于抄了多少笔记、开了几次会，研讨交流不深入；有的不在结合实际查找解决问题上下功夫，光说不改、学做脱节，浮于表面；有的把学习教育与当前工作割裂开来，出现“两张皮”现象，等等。巩固全面从严治党成果，真正通过“两学一做”学习教育，步步深入推进党的思想政治建设和管党治党工作，必须始终注意防止和纠正形式主义，切实把学习教育抓实抓好。

风成于上，俗形于下。形式主义之所以产生，根子还在于领导干部。领导干部尤其是主要领导，要把自己摆进去，坚持高标准、严要求，走在前列、作出表率，一级带一级，形成上行下效、整体联动的良好氛围。要带头坚持不懈学党章党规，学习习近平总书记“七一”重要讲话精神，以及中央要求纳入学习教育的重要学习内容，学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些，努力加强党性修养，提高思想政治素养和理论水平；带头紧扣主题、联系实际、针对问题讲好党课，让情真意切、释疑解惑、深入浅出的交心谈心为党员铸魂凝神；带头主动对照中央列出的重点解决的问题，结合思想作风实际进行党性分析，深入查摆自身存在的问题；带头自觉知行合一、言行一致，边学边改、立行立改，认真践行“三严三实”要求和好干部标准，做心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒的表率。

一把钥匙开一把锁。分类指导，对症下药，是克服形式主义的有效方法。党员行业岗位、职责任务、文化程度等千差万别，机关、农村、企业、高校等党组织面临的情况也各有差异。防止“一刀切”、“一般粗”、“一头热”，要注意把学习教育的“处方权”往下放，让基层当好“小郎中”，发挥党支部自我净化提高的积极性主动性。要突出经常性教育特点，结合不同群体党员实际，聚焦党员队伍和基层党建工作中需要解决的突出问题，因地制宜、灵活安排学习内容和方式，做到精准化、差异化，增强针对性和实效性。要把学习教育与日常工作结合起来，与基层党组织建设重点任务和措施结合起来，与党员发挥作用的平台载体结合起来，做到相互促进、相得益彰。

讲认真是形式主义的天敌，是反对形式主义最有力的武器。要坚持问题导向，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，不能简单看笔记做了多少、会议开了几次，以认真的态度锲而不舍、持续用力地解决问题。要着眼经常、抓在日常、严在平常，严格党的组织生活，落实好三会一课、党性分析等制度，探索党员教育常态化机制。要抓紧做好年度民主生活会、专题组织生活会和民主评议党员准备工作，把严和实的标准、要求、措施、纪律贯穿学习教育全过程。各级党组织要把责任扛在肩上、抓在手上，进行真督实查，不当老好人、甩手掌柜，对学习教育搞应付、走过场的，该批评的批评教育，该追责的严肃追责。（来源：中国共产党新闻网 2016年10月12日）