一、总体情况

按照学校《关于开展2023年春季学期期中教学检查的通知》教务〔2023〕51号要求，学院成立检查工作领导小组，检查2023年春季学期的期中教学工作，具体情况如下：

组 长：张安安

副组长：蒋 林，谌海云

成 员：青小渠，杨 青，许 瑾，苏 赋，罗  敏，张承乾，杨秋菊，汤梦阳，

仝  迪，王龙业，邱存勇，孙晓玲，陆金波，牟  强，邓 魁，雍  涛

2023年春季学期我院承担全校共96门课程、197个教学班的教学任务（南充34门课程、61个教学班），其中有19门程课、22个教学班的实践教学任务（南充7门课程、15个教学班），以及国际生课程3门次。由于绝大多数国际生无法返校，国际生的课程全部采用线上教学。按照去年年底新冠疫情防控的要求，2022年秋季学期成都校区的《电子工艺实践》、《集成电路应用实验》、《电气工程创新实践》和南充校区的《集成电路应用实验》课程延迟至2023年春季学期开课，已于前3周完成教学任务。

二、检查及自评情况

（一）课堂教学情况

1. 小班教学、探究式、线上线下混合式教学等课堂教学改革情况。

学院积极开展小班教学、探究式、线上线下混合教学等教学改革。《电子技术实验》为国家级线上线下混合式一流课程和省级线上一流课程，《电工电子技术》为省级线上线下混合式一流课程。在本学期，这两门课以一流课程建设标准，不断推进课堂教学改革。《电子技术实验》采用小班教学，进行线上线下混合式教学，在教学过程中采用启发式教学、探究式教学等，使学生系统性的学习本课程。《电工电子技术》为全校工科专业的学科基础课，上课人数较多，只在个别专业采用小班教学，但在所有专业采用线上线下混合式教学，老师也根据具体内容结合各专业实际情况采用探究式教学。

充分发挥国家级/省级一流本科课程的引领示范作用，带动其他课程积极进行教育教学改革，特别是电类基础课，如：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、单片机与微机原理及应用、信号与系统、自动控制原理、自动检测与仪表等课程，均采用线上线下混合教学，课程组通过学习通、MOOC等线上资源引导学生开展线上自学，开展课前预习、课堂练习、课后测试等教学活动。课堂教学中采用多种手段，帮助学生自主发现知识点之间的内在联系，并建立正确而完整的知识体系，使课堂教学成为知识内化的过程，强化学生的学习主动性和思辨性。

2. 实施“以学为中心、以教为主导”的课堂教学改革情况。

学院以工程教育专业认证为引领，在各专业的人才培养中贯彻OBE理念，突出“以学生为中、以教为主导”的人才培养模式构建，以此展开大量的教学改革与实践。以电气工程及其自动化专业为例，组建了课程群及教学团队，通过集体备课，研讨课程组中每门课程的教学目标、教学内容、考核方式以及教学设计等，理清先修后续课程的教学关联，重新修订课程教学大纲。同时，课程群内老师互相听课，不定期的做好过程性评价，通过师生互动达到课程的培养目标要求，全方位贯彻以学生为中心的理念。

3. 现代信息技术与教学过程融合情况。

学院大力支持课程的线上资源建设，鼓励教师通过学习通、MOOC、雨课堂等向学生提供学习资源和管理课堂。本学期开设的课程基本都能结合现代信息技术开展线上线下教学过程融合，利用课程网站为学生提供了视频等学习资源，并利用学习通开展了课堂教学活动，利用仿真软件开展课程实践。

（二）考试管理情况

1.课程结业考试方案落实情况。

截止11周，已有21门课程完成结业考试，其中成都校区14门，南充校区7门，如表1所示。学院所开设的课程均按照学校规定由试题命制人同时命制两套试卷、参考答辩及评分标准，两套试卷均有试做记录及分析。由教研室主任对试题是否符合教学大纲、难易程序，题量大小等方面进行审查，再经教学院长复审同意后方可交印刷厂印制。补考试题经专用密封袋封装后交教学干事放在保密柜中。考试管理规范，未出现试题泄漏情况。

表1 本学期考试管理情况统计表

监考教师安排符合学校要求，监考时认真履行监考职责，按照要求学院领导对每门考试进行巡考，在学院党政联系会、教师座谈会、学生座谈会等多种场合申明纪律，要求监考教师站好自己的岗位，要求学生诚信应考，严禁作弊发生。

2.《关于进一步强化本科课程考核评价的规定》的执行情况。

根据《关于进一步强化本科课程考核评价的规定》（西南石大教〔2021〕27号）（以下简称“规定”）的相关要求，学院要求各课程负责人组织教师认真学习课程考核规定中的相关内容，课程组要深入讨论，集体备课，加强过程管理，完善课程教学大纲，改进考核方式。

在试卷审核过程，各教研室主任认真审核是否符合规定的相关要求，并给出指导意见，逐步改进，使课程考核更全面。

3.按照《红宝石官方网站hbs123本科学生考试管理规定》，检查课程结业考试试卷的命题、试做、审批、印制、保管、评阅等是否规范，总结学生考风考纪、监考教师安排及履行监考职责、学院巡考等情况。

按照《红宝石官方网站hbs123本科学生考试管理规定》要求，学院认真对课程结业考试试卷的命题、试做记录等进行检查，规范、完善试题的审批、印制、保管、评阅等工作程序。对学生进行考风考纪教育，让学生认识到纪律的严肃性和重要性以及违纪的危害性。动员会上辅导员组织学生认真学习《红宝石官方网站hbs123考场规则》和《红宝石官方网站hbs123学生考试违纪、作弊处理办法》等有关制度文件，并督促学生认真复习，营造良好的备考氛围。积极协调教师的监考以及学院领导巡考的工作安排，若因特殊情况无法如期监考巡考的，及时更换监考教师及巡考领导并向教务处备案，并每次监考都提醒监考教师认真履行监考职责。

（三）成绩归档情况

在本次期中教学检查中，学院按照《红宝石官方网站hbs123本科学生成绩管理办法》要求课程试卷归档对2022年秋季学期课程试卷的归档情况进行了抽查，一共122门次，其中独立设置实践环节34门次，留学生课程3门次，绝大部分课程均已归档，但仍存在个别课程未归档和少数课程的归档材料欠规范，分析总结不深刻的情况，已经责成相关教师认真整改。

（四）学业帮扶情况

学院聚焦人才培养，积极构建协同联动、多方参与的学风育人机制，努力推动全员全过程全方位育人。合力构建“学院、教师、班级、学生”四位一体学风建设工作体系，及时解决学风建设过程中的实际问题，服务广大学生，助力学生成长成才。通过“专业引领+学科竞赛”疏堵结合等方式，激发学生学习兴趣和专业发展内动力。此外，学院各年级还建有完善的学生综合信息库，精准掌握所带学生家庭经济困难、少数民族、人际交往困难、学业困难等各类特殊群体的实际情况，动态掌握管理学生信息，真心关爱学生，真情服务学生。

2022年秋季学期，学院平均学分绩点3.30，较上一学期进步0.48。其中GPA4.0及以上学生313人，占全院学生的13.35%；GPA4.0-3.0（含）学生1395人，占比59.51%；GPA3.0-2.0（含）学生521人，占比22.23%；未达到2.0学生114人，占比4.86%。

（五）实践教学情况

1.检查实验课开课情况，是否按计划排课及行课、实验项目是否应开尽开，如未按要求开设，说明原因。

本学期学院任课的所有课程应开实验项目（南充）总计288（126）项，其中验证型134（75）项，综合型99（11）项，设计型55（40）项，综合型和设计型合计占比53.4%，所有课程的实验项目均已开设，并在实验教学管理系统中进行排课。

2.检查实习计划执行情况，如未按计划执行，说明原因及调整预案。

本学期学院共开设19门程课、22教学班的实践教学任务（南充7门、15教学班）均按计划正常执行。

3.检查第二课堂（含学科竞赛）的开展情况，如不能按计划完成，说明原因及调整预案。

2023年度学科竞赛已做好参赛计划，并向教务处提交了竞赛立项申请表，目前等待教务处立项审批和竞赛经费划拨，全国大学生机器人大赛机甲大师赛RoboMaster、全国大学生智能汽车竞赛、蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛(电子类)参赛工作已提前启动，其余竞赛正在报名准备阶段或等待组委会发布竞赛通知。

四川省大学生机器人大赛目前已向省教育厅提交立项申请，目前正处于赛题命制及比赛规则制定阶段。

（六）毕业设计（论文）情况

1.教研室自查：4月6日-4月12日，各教研室对毕业设计（论文）进行全面检查，组织同学填写毕业设计中期检查表，进行自我评估和检查，并上报中期检查总结，各专业检查情况如表2所示。

表2 各专业自查统计表

2.学院抽查：4月13日下午，学院抽查155名学生，占比18.3%，并组织中期检查小组对抽查的学生进行一对一的检查，要求学生提供任务书，翻译，以及能证明现阶段进度的支撑材料（是否有实物、软硬件、仿真等）。抽查中发现48人的毕业设计工作进程滞后，各专业抽查情况如表3所示。全院向全体教师通报进展滞后的学生，并要求指导教师必须严格管理学生。

表3 学院抽查统计表

3.存在的主要问题

1）部分学生的主观能动性较差，态度不端正。

2）考研的学生比重较大，复试占用较多时间，导致毕业设计（论文）进度滞后。

3）生师比偏高，专业老师的指导毕业设计任务偏重。

4）指导教师进行指导的方式虽然多样，但是部分教师每周见面指导的次数不够。

5）国际学生完成进度较慢，因大多数不在学校，国际生所在国的网络环境、资源等相对较差，造成管理困难，沟通延时较大，实验条件不能完全胜任等困难。

（七）教材建设情况

为保障本科教学质量和教学正常运行秩序，根据教育部《普通高等学校教材管理办法》（教材[2019] 3号）和《红宝石官方网站hbs123教材管理办法》（西南石大委发[2022]11号）文件的相关要求，按照学校教材管理工作规定，在教材选用时严格执行“同类教材优先选用国家级、省部级获奖教材、教育部面向21世纪课程教材、国家级和省部级规划教材、全国性专业教学指导委员会推荐教材等优质教材。”

学院高度重视教材建设工作，并成立电气信息学院教材工作小组，负责学院的教材建设与管理，开展教材规划、编写、审核、选用、评优、跟踪评价等工作。近3年，学院坚持选择在行业内具有较大影响力的A级出版社的书籍作为教材和参考书籍，选用的优秀重点教材占开课教材的64%以上。在教材管理工作上坚持以教研室自主选择，学院严格审核，确保大量的新版优秀教材（近三年出版）运用于本科教学中。同时，学院鼓励教师主编或参编教材、专著，并将其作为教师年度考核的重要考核评价指标之一。

学院在建校级规划教材4门，分别为《电子技术实验教程（第二版）》、《电气控制与可编程序控制器（第三版）》、《电工电子实训指导书》和《传感器检测技术实践教程》，在建校级规划教材培育教材2门，分别为《简明电工电子技术》和《电力电子与电气传动创新实践教程》，学院与光伏产业院合作申请光伏产教融合项目，结合电气工程及其自自动化2022级本科专业人才培养方案，由包广清教授任主编，编写《石油石化电气节能技术》教材。截止目前，各教材建设团队正按计划执行，《电子技术实验教程（第二版）》和《电气控制与可编程序控制器（第三版）》将在明年之前出版。

（八）审核评估。

根据学校《红宝石官方网站hbs123本科教育教学审核评估工作方案》的通知（西南石大校发[2022]11号）要求，学院于3月15日制定了新一轮本科教育教学审核评估工作方案，设立了组织机构，厘清了工作思路，明确了责任分工，梳理了任务清单，倒排了时间节点。

3月23日，学院召开本科教学工作会议，副院长蒋林主持会议，教学办、各教研室主任参加会议，会上，就学院本科教育教学审核评估重点工作作了详细部署。

3月30日下午，学院在明理楼A101召开新一轮本科教育教学审核评估动员会，院长张安安主持会议并讲话，学院全体教职工参加会议。副院长蒋林就新一轮审核评估新理念新要求新变化、审核评估定性定量指标、学校迎接审核评估准备、学院迎接审核评估准备工作等进行动员宣讲。

4月26日前由各教研室（实验室）对“2019-2022届本科毕业设计（论文）”及“2019年春季学期-2022年秋季学期课程”的考核方式、归档规范、是否有科研促教学等情况组织检查。

4月27日下午，南充和成都两校区学院分别对“2019年春季学期-2022年秋季学期课程”进行抽查，对发现问题及时反馈给各相应的教研室，由教研室组织老师逐一落实、整改。

（九）其他专题活动

1.学生过程性评价的组织及进展情况

根据教务处《关于开展2023年春季学期学生评教工作的通知》（教务〔2023〕42号）文件精神，要求学院开展过程性评价，学院教学办公室和学生办公室认真研讨学生过程性评价如何开展，如何设置指标，采用何种形式等，目前学院已初步完成方案，正在搜集前半学期开课的问卷。

2.学院处级领导干部听课情况

学院领导高度重视教学工作，为保障和促进教师提高教学质量，每学期都制定了听课计划，不定期检查教学秩序，有针对性的检查一些教师的教学活动。学院6位处级干部检查、听课40余次，包括本学期开学检查及日常听课，均有认真记录任课教师上课情况。

3.召开师生代表座谈会，听取师生对教学过程的意见及建议

学院于5月5日下午14:30在明理楼A401举行了期中学生座谈会，座谈会由学院副院长蒋林主持。通过座谈会，即时了解学生的学习情况。主要表现为以下几个方面：（1）受疫情影响2022年秋季开设的部分实践课调至本学期进行，对个别课程的学习有一点影响。（2）疫情期间，特别是去年，线上上课较多，学生的学习效果不佳，造成学习本学期开设的课程有点吃力。（3）部分教师的教学方法有待提高，合理安排答疑。（4）学生学习氛围受周围同学相互影响较大，特别是寝室内部，要么整体较好，要么较差，甚至达到学业预警。

针对学生的问题，蒋院长逐一进行回复，同时强调：（1）要求学生首先要把学习当成首要任务，主动学习，主动找老师答疑。（2）班级应制定学习帮扶计划，学习能力强的学生带动后进生共同进步。

4.本学期组织开展教研活动情况，包括开展次数、时间、主题等

各教研室按照开学初制定的教学研讨活动计划正常开展教研活动。教研室活动记录内容详实、齐全。学院领导班子多次深入各个教研室参加教研活动，及时解决教研室存在的问题。各教研室都按照本学期初教研室制定的教研活动计划有序组织开展了各项工作，教研活动记录本记录比较完整。截止到11周，各个教研室都开展了4-5次教研活动。从本学期开始，周四下午6、7节排课，学校及学院的活动较多，对教研活动的开展有一定的影响。

三、存在的问题和持续改进的措施

根据中期检查暴露出的问题和情况，结合学院及学校的质量保障体系，进一步加强本科教学的管理和建设，了解、掌握教学运行、教风与学风、教学管理、教学改革等方面的工作状况，并对检查情况进行分析，针对自查中的薄弱环节，建立了以下持续改进措施：

1.学院和教研室应继续开展教学水平提升研讨会，围绕教学改革、教学方法、教学组织管理、课后教学延伸、课程建设、课程思政、课堂教学技巧等方方面面开展研讨，提高全院教师的教学水平和学生满意度。

2.进一步梳理和完善学院教学质量保障体系，健全质量监控、持续改进的运行机制与制度，严格执行并做好记录，不断提升教学质量。

3.延伸管理后，南充校区生师比较高，特别是电子信息工程专业，专业教师数量少且基本上在成都，南充几乎无专业教师。学校及学院应加大师资引进力度，解决师资问题，同时应出台相应政策，让老师愿意承担南充的教学工作。