一、总体情况

    根据学校教务处《关于开展2021年秋季学期期中教学检查的通知》（教务[2021]133号）的要求，武装部成立了以邓洪波部长为组长、胡志荣和杨远良为组员的教学检查小组，对2021年秋季学期以来军事教研室的本科教学工作进行了检查。教学检查小组结合军事教研室实际，制定了《2021年秋季学期期中教学检查工作实施方案》，重点对课堂教学、实践活动和2021年春季学期成绩归档等工作进行了全面、仔细的检查。

从检查结果来看，课堂教学方面总体良好，教师上课投入、学生学习认真，行课进度虽因大一新生军训经历了调整但秩序良好，进度按计划正常进行；课堂教学改革积极开展，授课质量和课程思政教学效果显著；在实践活动方面，教研室教师根据学校疫情防控的要求，及时商讨和制定了预案，保证了课外实践活动的有效开展；在2021年春季学期成绩归档方面，各授课教师的材料总体上完整、规范，符合学校有关要求。

    二、检查及自评情况

（一）课堂教学情况

1.教师上课、学生学习状态情况

表1:本学期师资队伍及教师任课情况统计表

备注：教师承担的非武装部开设课程没有计入。

表2:教授、副教授为本科生授课情况统计表

注：教师承担的非武装部开设课程没有计入。

武装部军事教研室现有师资力量包括专职教师8人（1名副教授、4名讲师、3名助教）和兼职教师2人（1名研究员，1名实验师）。本学期实际安排授课教师8人，授课团队以中高级职称为主。另有1名新进专职教师尚未参加首开课能力考核，1名兼职教师因职务调动到南充校区，未安排教学任务。本学期共31个教学班，高级职称教师承担了相当一部分教学任务，不存在未授课的问题。1名新进教师刚通过首开课能力考核，安排了2个教学班的授课任务。具体详情见表1和表2。

从检查情况看，在教师上课方面，8名授课教师都能以极大的热情和高度的责任心按照教学要求及规范认真行课，教学准备充分、教学过程投入、教学效果良好，都能提前10—15分钟到达课堂，几位老师能提前20多分钟到课堂，无迟到、早退、旷教、私自调课代课现象，没有发生教学事故。

在学生学习状态方面，整体上学生学习状况良好，听课比较认真，无大面积违纪情况发生。部分班级在授课教师的带领下，课堂互动较多，学生参与度高，课堂学习氛围活跃。但是，部分班级也存在在少数同学玩手机、睡觉、学习其他无关内容等情况，也存在着个别学生迟到、早退甚至旷课现象，其中又以补重修学生较多。

2.任课教师调、停课或更换主讲教师情况

由于本学期存在放假、军训以及疫情等因素，行课时间也随之进行了多次调整，实际行课安排比较复杂。教务处原本安排的《军事理论》统一行课周期为第7-14教学周，但是因为军训延迟所以将行课提前到了第3周开始进行，又因中秋节、国庆假期等出现停课、调课、补课问题，少数教学班的实际行课进程并不一致，因此，教研室召开研讨会，专门安排、督促教师及时补课或对有教学时间的班级进行加课，截止当前，共有5位授课老师按照有关程序和要求进行了补课，各授课教师的教学进度正常，可以在第13教学周完成课堂教学任务和正常开展课程结业考核。

此外，自11月初开始，教学受到了疫情的影响，两位教师成为“时空伴随者”，需居家隔离，其间，一位教师按规定办理了调课手续，一位教师开展了网络授课。

3.课堂教学改革情况

2021年秋季学期，教研室教师在军事课教学中积极开展教学改革探索和实践。例如，在教学手段上，将疫情期间的大规模线上教学的有益经验运用到线下课堂教学中，利用新录制的网课视频，更好地实行“线上+线下”的混合式教学；在教学形式上，利用修改后的《〈军事理论〉课外学时实施方案（20学时）》，通过“课堂授课+课外实践”的形式更好地将理论与实践相结合；在课堂管理上，通过“连队式管理”、“小组管理”等方式重点加强学生的自主管理，有些教师还利用“超星学习通”等在线教学工具进行网上签到、提问回答、点评互评等，增强了课堂管理和互动的多样性。此外，受疫情反复影响，有老师还灵活地将线下课堂教学转为线上教学，运用超星直播的方式顺利完成了教学任务。

4.授课质量、课后延伸及课程思政等情况

在授课质量方面，绝大多数教师授课时准备充分、上课流畅，学生听课认真，抬头率高，显示出了较大的兴趣和参与度，反馈较好。但也存在着个别课堂互动较少、课堂纪律管理有待加强的问题；在课后延伸方面，部分授课教师虽然在教案和课件中有所设计和体现，但在教学实践中，由于授课时间紧张等原因，没完全在课堂上留下课后思考题、知识和任务拓展的内容；在课程思政方面，所有授课教师都不同程度上把思政教育与国防教育结合在了课堂教学中，在提高学生国防意识的同时，也注重学生爱党爱国意识的培养。

（二）实践活动情况

按照教学大纲的规定，《军事理论》课程包括16个课堂学时和20个课外实践学时。其中，针对课外实践学时，军事教研室制定了专门的《〈军事理论〉课外学时实施方案（20学时）》，规定每位授课教室按照要求进行4次分散活动和1次集中活动，每次4学时。但是，自11月初成都疫情反复以来，学校为防控疫情做出了“封校”等措施，要求学生非必要不离校、教师非必要不出新都，并要求全体师生在校内减少或停止非必要的聚集活动。

对此，军事教研室及时开会研究和制定了课外活动实施预案，要求所有授课教师按照学校要求暂停一切校内外的、集体性的学生实践活动，针对不同情况商讨出了不同的实施办法。对于“封校”后没有来得及进行集中实践活动的教学班，可以延长一周在课堂上集中开展。对于“红色教育基地参观调研”等需要在校外实践完成的活动，推迟至疫情好转解除“封校”后进行，或者改为其他校内低聚集性的活动。在进行实践活动时，要求所有参与的师生注意防护要求，戴好口罩，尽量相隔一定距离。课外活动报告册也推迟上交，待5次活动及作业全部完成后再让学生上交。

（三）成绩归档情况

按照本次教务处期中教学检查工作的要求，武装部军事教研室教学检查小组也对2021年春季学期结业课程教学归档材料进行了全面仔细的检查。通过检查后发现，2021年春季学期军事课授课教师的结业归档材料总体上符合《红宝石官方网站hbs123本科学生成绩管理办法》的规定，材料基本完整、规范，但是也存在一些问题。如部分教师的课堂记录表记录的不够详细、明确，个别教师平时成绩评分标准不够严谨，有的成绩分析重复性比较严重等。

    三、存在的问题和持续改进的措施

（一）存在的主要问题

1.课堂教学质量还有较大的提升空间

通过检查发现，各授课教师虽然都对教学投入了相当的热情和精力，但是教学质量层次不齐，整体上与专业核心课程、优秀的公共基础课程相比存在差距，根据2021年春季学期学生评教结果来看，8位授课教师中只有4位超过了课程教学类总平均分，还有4位未达到总平均分。在学生反映的问题中可以发现，部分教师对学生关心不够、师生互动较少、离学生的期待有差距，需要进一步提高课堂教学质量水平。

2.教学改革的力度不够

相对于其他课程，军事课近些年一直采用专题式的教学模式，整体上教学改革并没有更多创新。部分教师虽然在教学方法、教学手段、管理模式上进行了一些改革和创新，但基本只是细节性的探索或部分性的实践，大多数教师并没有脱离传统的“讲授式”的授课模式。部分教师虽然进行过PBL、大班授课+小班研讨等教学模式改革，但受制于教学的复杂条件并没有长期坚持和大范围推广。

3.网络课程建设还需加快

2020年秋季学期教研室就已经启动了《军事理论》网络课程建设，并对各教师具体分配了视频课程录制任务，但是，到目前为止仍有部分教师没有完成承担的任务。教学视频题目设置虽已完成，但题库建设也还没最终到位。

（二）持续改进的措施

1.多措并举提高教学质量

第一，在教师年度考核中将教学质量考核放在更加突出的位置，合理制定和严格贯彻本科教学质量评价实施方案，以考核督促教师提高教学质量；第二，教研室定期召开教研会，加强教学经验的交流，要对教学评价较低的教师进行针对性的帮扶和督促；第三，鼓励教师多听课学习，包括教研室内部互相听课和外部听课，尤其是名师课堂，将听课学时数纳入教师年度考核并严格落实。

2.推进教学方法的创新

鼓励教师多参加关于新型教学方法的培训和学习，鼓励教师多申报教学改革项目，多参加教学类的竞赛，努力探索和实践新型教学模式，并对好的模式和经验进行及时总结和推广。

 3.加快网络课程建设

将网络课程录制任务纳入本年度教师绩效考核中，督促没有完成录制任务的教师在本学期内完成，同时加快配套的网络题库建设。在后期对军事课网络课程进行优化，并准备相关材料，争取申报精品课程。

                 军事教研室

  2021年11月19日