一、 总体情况

本学期为学校本科教学审核评估工作的正式估阶段，艺术学院遵循“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导方针，根据学校本科教学审核评估工作的安排，结合学校教务处关于期中教学检查工作的相关事项，成立教学档案材料专项检查组逐项落实相关工作。通过期中教学检查对艺术学院教学、考试、档案管理、教学监督等工作进行了梳理和总结，教学整体情况运行良好，新版人才培养方案严格执行并已修订所有课程教学大纲，第二课堂有序开展，本科教学评建工作正常推进，建立了以学院院长焦道利为组长，教学督导组组长、各教研室主任、学院评建办公室人员为成员的教学检查小组，教学效果良好。

二、 检查及自评情况

(一) 学习和落实教育部新时代全国高等学校本科教育工作会议精神的情况

艺术学院在本学期初召开了全体教职工大会，专题学习陈宝生部长在6月21日召开的新时代全国高等学校本科教育工作会议上的讲话精神。分别从会议背景、主要精神和贯彻落实三个方面组织全体教职工进行了深入学习。全院上下在工作中全面贯彻落实这次会议精神，认真学习领会高等教育“回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”的“四个回归”的内涵，把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准，推进人才培养机制改革，不断完善人才培养体系，切实把“四个回归”落到实处。对照文件精神，学院加强开展课堂教学方法改革力度，鼓励教师申报教育教学改革项目，在教学改革研究项目研究方面有新的突破。紧紧抓住教学核心环节，加强现代信息技术与教育教学深度融合，强化教学质量评价制度建设，构建教学质量的长效机制和制度保障体系。全面梳理各门课程的教学内容，淘汰“水课”、打造“金课”，合理提升课程挑战度、增加课程难度、拓展课程深度，进一步提高课程教学质量。

(二) 教学运行情况

1、 学院师资队伍结构、本学期教师任课情况检查。

本学期师资队伍及教师任课情况统计表

2018年秋季学期艺术学院授课教师情况如上表，从数据分析，本学期艺术学院授课教师职称结构较为合理，形成了以讲师职称为主，以经验丰富的教授、副教授带年轻助教的教师队伍。每位教师任课门数平均1.7门，较为合理，授课学时适当。

2、 本学期教授、副教授上课情况。

教授、副教授为本科生授课情况统计表 教授开课情况 副教授开课情况 未授课名单 总人数 独立授课总门数 授课总学时 总人数 独立授课总门数 授课总学时 3 3 320 3 10 1624 无

艺术学院现有师资中的教授、副教授以专兼职教师相结合，所讲授课程均为专业基础课程或专业核心课程。如焦道利教授讲授的《影视剪辑艺术》，姜鲁教授讲授《语言艺术表现力1》，谢蕾教授讲授的《电视节目播音与主持》，张新贤老师讲授的《电视摄像与节目制作》、《非线性编辑技术》、《电视节目导播》，江霄老师讲授的《影视作品分析》等。其中，兼职教授均为双师型教师，实践经验丰富，业界内备受赞誉，学生接受度高。在教学中能够将理论和实践相结合，将所教内容与用人单位要求相结合，授课认真负责，对学生严格要求，教学效果良好。

3、 新进教师（2018年度入职）本学期培养及任课情况。

新进教师本学期培养情况统计表

总人数	本学期上课教师数	学院领导、同行听课及指导次数	听课次数	助教情况
				人数	教学班数
3	3	13	10	0	0

艺术学院2018年引进教师3人，分别是王诗秒老师（博士），张一骢老师（博士）、李文骐老师（硕士），目前学院的师资需求量较大，课程任务较重，在现有情况下急需新进青年教师承担相关教学任务并快速成长。因此，在上学期学院就组织3位老师进行了试讲，3位老师还通过了教师教学发展中心组织的对培养期内新进教师进行首开课程教学能力评估，经专家教授的一致讨论，认为3位老师具备为本科生独立授课的能力，从2018年秋季学期开始正式独立承担教学任务。

新进教师本学期担任主讲情况统计表

艺术学院对新进教师的培养尤为重视，学院学术委员会及教研室都会在课后组织不同形式的新进教师交流，对授课语速、教学设计、教学管理、教学步骤、教学手段等环节均提出指导。经过一学期的锻炼和实践，几位教师都能够较好的完成课堂教学工作。熟悉授课内容，基本概念与原理准确，讲解与表达无误。授课符合课程教学大纲要求，与教学进程表同步。授课中条理清楚、重点突出、例证恰当适量，注重学科前沿知识的介绍。多种教学方式综合运用，注重师生互动。板书整齐清楚，与其他媒体配合得当，教师准时上下课，注重组织课程，学生听课认真，教学效果良好。

4、 教学秩序检查情况。

艺术学院教师教风优良，老师均能按时提前到课，进行课前准备工作。谢蕾、姜鲁、高云、赵斯斯等外聘教师均在开课前30分钟提前到达教室。各专职教师也均能在课前20分钟到教室做好上课准备。晨练环节秩序井然。从开学正式晨练至今，学生晨练内容安排充分，教师指导认真，达到了晨练的预期效果。

学院领导不定期对学院教学情况进行巡查，整体课堂教学状况良好，学生大部分都能按时上课，有个别学生有迟到或不到现象。

本学期因飞翔剧场改造，造成部分表演专业课程必须更换教学场地；专兼职教师公务较多、时间冲突等原因，部分课程有调停课现象。学院教学办公室在学院教学会议上做出了提醒，严控调停课，严格按教学进度执行，整体执行情况良好，教学工作推进正常。

外聘教师调停课次数相对较多。首先是由于本学期师资需求量较大，聘请的外聘教师较多，外聘教师调课次数较多；其次，由于飞翔剧场改造客观原因，导致调课次数增加。学院教学办公室在学院教学会议上做出了提醒，场地改造尽量安排在假期执行，以免影响正常的教学环节，下学期将严格控制调课次数。

5、 教学文案资料检查情况

本学期以本科教学审核评估工作为契机，学院启动了教学档案等相关材料大检查工作，分为三个阶段：教师自查阶段，专项检查组检查阶段，学院督导专家组检查阶段。检查材料包含教学文案材料和教学归档材料两个部分。在教学文案资料的检查工作中，学院根据学院相关工作安排，分专业教研室对每位授课教师的教学文案资料做了详细检查，并将检查结果记入教师年终考核。检查后统一进行了教学文案材料的汇总，整体效果良好。

表演专业教学文案资料完备，表演教研室教师均按学校要求完成了教学文案资料的准备。教材选用符合学校要求，除了表演专业课组形体和表演课程是实践方法训练为主的没有教材外，均有符合需求的教材。课程教学大纲齐备，课程教学大纲提前统一制定，所有授课教师均按教学大纲进行备课。授课教案齐备，由于表演专业的特殊性，教案实行的是课前简案加课后案综合的形式，授课进程计划清晰。表演专业为学生拓展学习推荐了必读书目及参考书目。

广播电视编导专业教师均按学校要求完成了教学文案资料的准备。编导教研室2018年秋季课程除了《名导名片解读》、《影视批评》二门课程，其他课程都指定了教材，《名导名片解读》因其专业性和综合性，目前没有合适的教材，但是主讲教师高云有系统的讲义。《影视批评》涉及到了电视剧、纪录片、专题片、中外电影等，所涉及知识较广，目前没有一本教材能够涵盖，主讲教师高云有系统讲义。通过本次检查，各位老师都按照学校的要求完成了相应的教学准备工作。但由于编导专业的特殊性，要求理论融入到实践展示中，这样的课程的教案准备中，存在无法以非常详细的理论化教案呈现，所以教师在备课中注明重难点和相应的教学要求以及选择的练习内容训练方法达到怎样的教学目的行式来完成。主讲教师课后积极推荐给学生需要的参考文献书目。徐萌、江霄和岳堂老师在所授课程的每个知识点后都会给学生列出参考书目，供学生阅读和参考。

播音与主持艺术专业本2018年秋季的所有专业课程均上报了教材，教材选择合理科学，吻合课程设定，同时各门专业课任课教师在配备教材之外均有系统的ppt讲义及教案。在每学期开学前，教研室都会收集各门课程教师的教案，开学第一周召开教学会议，要求各门课程教师根据课程和教学任务制定教学计划安排，认真仔细地做好教学大纲以及教案。另，根据播音与主持艺术专业以实践为主的专业教学特性，在相关教案及讲义中，并不能详尽呈现出纯粹的理论教学过程，因此在资料的准备过程中，各位教师均比较清晰的阐述了课程的理论体系作为支撑，以重难点的形式和授课手段的解读来完成教案的准备和撰写。

6、 课后延伸情况

艺术学院分教研室对每位授课教师的课后作业及课后延伸情况做了详细检查，教师普遍能够布置适量的课后作业，认真批改课后作业，耐心辅导学生，达到一切为了学生的教育目标。

表演专业教师课后作业布置及批改情况较好，因大部分实践类课程都是每节课布置课后排练作业，下次上课回课时教师均现场检查指导；教师课外辅导和答疑情况好，通过面授、QQ、微信等形式，不光指导专业课的学习，还对二课课后延伸实践演出给予指导和答疑。

广播电视编导专门实践性较强的课程性质决定教师在课上所讲内容要在课下转化成影像作品，因此专业课教师的教学内容不仅仅局限于课上，课上布置完作业后学生课下完成，这也就意味着需要专业课老师在课外有大量的时间指导学生拍摄作品，课后的辅导和答疑比上课时间还要长，但是专业课老师尽职尽责、任劳任怨，毫无怨言。焦道利老师所授《影视剪辑艺术》需要给学生布置学生课下完成拍摄和剪辑，并利用课下时间进行指导，课上根据学生成品进行重点讲解。徐萌老师的《影视导演基础》需要从选题、大纲、剧本写作、分镜头写作、挑选演员、试戏、拍摄、演员指导等各个方面进行课后指导。江霄老师所带《纪录片创作实践》多次给学生开会，利用QQ、微信、课后见面等方式就学生选题和拍摄进行全方面指导。岳堂老师所授的《摄影艺术》课程采用任务驱动教学的模式，学生根据课程所授知识进行课后试错练习，需要教师进行大量的课后辅导，根据学生的作品完成情况进行详细的分析和讲解。

播音与主持艺术专业的课后作业均以实践为主，授课过程中，分析和点评学生的实践水平也是重要的教学环节。并且，因为实践性较强，除了在课堂上之外，学生课下实践积累也尤为重要，因此也需要教师在课外时间进行沟通和指导。就播音与主持艺术专业而言，教师与学生在课外延伸的环节中一直能保持较高的沟通和联系，效果较好。

7、 课程信息化开展情况

为进一步做好课程建设工作，提高课程建设水平，现目前学院有3门精品示范课程在建。《纪录片创作》、《影视作品分析》、《普通话语音学与播音发声学》三门精品课程于2017年立项。按照精品课程建设指标体系要求，课程团队按照要求进行了一系列课程准备工作的开展，在教师队伍组建、教学材料整理上展开细致的准备工作，精品课程的视频录制部分已经完成，其他样本也正在积极的论证和修改。

课程信息化建设情况

(三) 教师本科课堂教学质量考核评价情况

我院根据学校拟定的《红宝石官方网站hbs123教师课堂教学质量考核与评奖办法》，制定了《艺术学院教师课堂教学质量评价办法》，至今已经执行两年，2018年4月已递交《2018版艺术学院教师课堂教学考核办法实施方案》，艺术学院课堂教学质量考核工作整体推进顺利。

(四) 考试管理情况

本学期考试管理情况统计表

截止至本学期第十一周艺术学院只有一门专业基础课考试，考试形式及内容均严格按照课程教学大纲执行，考场纪律良好。剩余已结课的课程已预约在第十二周、第十三周进行结业考试。因大部分课程都是贯穿学期的，一般集中在期末考试。

(五) 实验（实践）环节教学情况

1、 实验教学情况

本学期实验教学情况统计表

应开项目数	实开项目数					实开项目安排情况
	验证型	综合型	设计型	研究创新型	合计	排课项目数	任课教师数
4	1	3	0	0	4	4	1

本学期实验教学继续秉承综合型实验为主，验证型、研究创新型实验为辅的实验教学模式。实验注重学生理解、领悟、思考，学生实验成果提交也以实验感受为主，强调实验心得的总结。本学期依据人才培养方案开设实验（实践）教学的课程有：表演专业的《非线性编辑》、广播电视编导专业的《电视节目导播》，所有实验教学的课程均按学校要求执行实验教学计划，指导实验并且批改实验报告。其他所有实践教学环节的实践课程也均按学校要求做出了实习计划，并且执行，同时指导教师进行着密切的指导。

2、实习教学情况

本学期依据人才培养方案开设的实习有专业表演2015级的《毕业大戏》，实习人数27人，实习周数9周，大戏演出实习1周，实习地点为艺术楼201综合演播大厅，实习正处于创作演出阶段，指导教师进行着密切的指导，学生们严格按照教学大纲进行实习。挖掘学生的各种潜力，在艺术活动中，使学生获得丰富的情感体验。

广播电视编导2015级的《毕业实习》，实习人数72人，实习周数3周，实习地点为校园、学校周边等，地点较为分散，实习正处于开始阶段，指导老师也在密切的进行指导，学生们也按照要求进行艺术创作。

广播电视编导2018级的《摄影实习》，实习人数70人，实习周数1周，实习地点为校园、学校周边等，地点较为分散，实习正处于开始阶段，指导老师也密切的跟进指导教学，学生们按照要求学习使用摄影机，进行摄影机及其辅助设备的使用。在课程进行过程中，指导教师及学生的课程执行严谨认真，教学推进正常。

(六) 开展评教情况

艺术学院本学期根据评估工作要求，强化了课堂教学质量管理体系，建立五级听课体系并顺利执行。听课、评课交叉严密，沟通顺畅，回馈及时，能通过听评课有效提高教学质量；学生信息员反馈教学状况整体良好；学生对教学满意度较好，对教学质量整体持肯定态度，但对教学环境，课外书籍等提出了一定的问题，今后将加强改进。

本学期中层领导干部深入教学一线听课和检查情况统计表

艺术学院目前处级干部有3位，三位中层干部都能够以教学为中心多次深入教学一线听课和检查，以本科教学质量为核心，注重教学课堂的监控，坚持长期听课制度，并依据每位教师上课情况及时和教师沟通，指出不足，鼓励优点，对学生的出勤情况及时动态掌握，师生课堂组织明显有了提升。

(七) 本科教学工程项目的开展情况

播音专业窦浩老师的《翻转课堂在<普通话语音学与播音发声学>的运用与实践》、表演专业汤润达老师的《表演专业<形体基础训练课组>教学方法改革研究与实践》，两项校级教学改革研究项目已顺利结题。

播音专业关航老师的《创新型对分课堂（PDS课堂）在<即兴口语表达>课程中的研究与实践》校级项目，目前在研，开展顺利。

在2018年本科课程教学改革研究项目的申报工作中，艺术学院江霄老师的《融媒体时代翻转课堂教学模式在《影视剧作》课程中的实践与研究》、焦道利老师的《移动交互环境下《影视剪辑艺术》课程混合式教学的改革实践》，经教务处资格审查、专家评审及学校主管教学领导批准，确定学校“2018年本科课程教学改革研究项目”立项，目前在研，开展顺利。

(八) 专项活动

1、 组织开展教研活动情况

截止目前，学院各教研室都能在间周周四进行固定的教研活动。学院组织教师参与省教育厅办公室举办的首届高校优秀公共艺术课程展示活动1次，初选4人，参与教师2人，效果较好；学院教师关航获得学校2017年度“课堂教学质量奖”二等奖，对艺术学院全面推进课堂教学质量考核评价起到了良好的引领示范作用。

学院共组织各专业实践教学演出8次，每次均进行总结；组织教师参与业界、学界各类专业研讨会议4次，进行了教研交流与总结；开展各类专家报告、知识讲座7次；学院组织参与四川省、全国各类高校专业交流竞赛10余次，对凸显艺术学院教学特色，提升学校及学院的美誉度和影响力起到了积极作用。

2、 组织教师和学生座谈会情况

以教师为单位，组织班主任进行以班级为单位的学生座谈。本学期学院对班主任工作提出了严格要求，在完成基本工作的基础上，加强对学生的专业学习指导。班主任深入到教室、宿舍和日常生活中，对学生的思想、学习、生活全面指导，参加班会和团日活动，倾听学生意见，及时指导、反馈，提升学风。

以教研室为单位，利用周四教研活动全体老师座谈交流。学院严格按照学校规定组织教学研讨活动，学院三个领导分别负责三个专业，按时参会，从学院层面和老师沟通交流，对教学中存在的问题及时解决，加强教风建设。

联合学工部门召开分年级、分专业的学生座谈。本学期学院组织各教研室联合学生工作部门分别召开了各个年级的年级会议和专业会议，及时解决各年级教学和学习问题。会上，同学们积极反映了学习中遇到的各项问题，三个专业的课程整合，师生课后交流，课程设置，教师课堂教学，综合测评，教学设施更新，晨练，专业竞赛，社会实习、就业等多方面的问题提出了意见和建议。参会老师就会上同学们提出的问题做了详细记录，并针对同学们提出的比较突出和共性的问题进行一一解答。学院将针对收集到的问题逐一调研解决，为学生提供更好的学习平台和环境，更好地调动学生学习的热情，使学院的教学工作提升一个新台阶，更好的适应学生的全面发展。

3、 2018年秋季开学教学检查发现问题的整改落实情况

第一，根据学校在开学工作会议上的工作要求，继续加强学院学风建设，巩固学生思想认识，重视课堂，力求进一步提高学生的课堂出勤率。

建立学工、任课教师、班主任、班干部协同管理机制，多方督促加强学生的整体学风情况。

第二，继续强化教学管理，在保证日常教学的稳步开展同时促进教学质量的提升，鼓励教师积极进行教学改革。

本学期结合评建工作进一步落实了教学管理制度，有效提高了管理水平。同时，学院积极组织教师参与申报教育教学改革项目，已经成功申报2项本科课程教学改革研究项目，另有8项高等教育教学改革研究项目已递交至学校教务处教研科。

第三，加强班主任工作。加强学院学工部门和班主任的联系，严格执行班主任工作制度，加强对班主任工作的监督和考核，发挥艺术学院班主任的工作特色和优势，能够对各班级的学风班风进行有效的促进和加强。

学院学生工作办公室本学期修订了《艺术学院班主任管理办法》，将班主任的工作开展情况纳入到年终考核，进一步推动了班主任工作的落实。

4、 其他情况

艺术学院所有结课课程均已按照评估要求归档，学院组织了三轮教学档案等相关资

料大检查工作，绝大部分课程已按照要求完成归档，资料齐全；针对个别归档材料不完整的课程，学院要求相关教师在本月25日前完成整改。

艺术学院2018届本科毕业设计共159份，其中157份通过考核，1份不及格，1人旷考，资料完整，全部按照评估要求完成归档。2019届本科毕业论文（设计）工作顺利推进，各个专业目前均完成论文开题，进入到创作阶段，各种材料齐备。

(九) 本科教学工作审核评估迎评准备情况

学院依据上学期制定的《艺术学院本科教学工作审核评估迎评促建实施方案》（简称《迎评方案》）的时间节点及人员分工，有序推进迎接本科教学审核评估工作，顺利的完成了学校本科教学审核评估的迎评和预评估工作。

自评报告，艺术学院本科教学工作审核评估自评报告已经定稿，并接受了预评估专家的指导和审阅。接下来需要根据正常教学推进及专家指导意见，进一步精修自评报告，以备下个月的正式审核评估工作专家审阅与指导。支撑材料，自评报告中涉及到的各项职称材料均比较完整，包含艺术学院各类规章制度，教师相关成果，教学质量相关案头材料等。

教学文档，学院根据《迎评方案》设置了不同的工作专项组，包含教学大纲及教案组，试卷归档材料组，毕业论文（设计）材料组及实践（实验）材料组。每组均根据时间节点及方案任务要求有序的推进了教学文档的检查工作。在检查过程中，对于有问题的教学材料进行了第一时间的跟进和整改，整体工作开展顺利，整改措施实施有效。

健全了教学质量管理机构，完善了教学质量管理体系。学院质量保障领导机构是教授委员会，强化党政联席会专项研讨教学制度，相关部门负责教学保障和质量监控工作；学院不断健全教学质量标准和教学规范，加强教学管理和质量监控队伍建设，完善内部质量保障体系。

接下来迎评工作的着重工作环节：要根据学生特点开展分层分类培养，既培养合格的艺术专业人才，也培养具有艺术特点的高素质人才。同时，要根据学生学业发展情况，细化高年级学生的专业方向，真正实现因材施教。今年我院新引进了三位教师，缓解了师生比过高的局面，但师资力量仍需加强，要把加强师资队伍的建设作为学院的重点工作。教材建设是课程建设和教学改革的重要组成部分，是深化教学改革、提高教学质量的重要保证。学院将在科学研究方面可以着重加强教材建设，以教材建设促专业建设。

三、 存在的问题和持续改进的措施

结合本学期的本科教学审核评估工作，通过本学期期中教学检查，主要发现以下问题：

1、课程资源建设薄弱，特别是优质课程资源和社会资源建设还需加强

措施：科学规划，加强教材建设、图书文献资料、网络课程、精品资源共享课程或视频公开课程建设等。“十三五”期间新建教材12部，建设在线网络课程16门。

2、兼职教师和新进教师对学院的管理制度了解还不深入，还需加强培训沟通

措施：加强对兼职教师和新进教师的培训沟通，尤其是加强新近教师和兼职教师对学院管理制度的了解，强化课后的沟通与交流，强调教学管理要求，按照学校规定完成教学任务、考试及归档工作。

3、实习实训基地建设还需加强，数量还需拓展，管理还需完善

措施：提升实习实训基地的管理水平，继续充实、扩展校内的实验室和校外的实习基地。在进一步巩固现有实习实训基地合作的基础上，积极寻找新的合作伙伴，争取与一些具有全国影响力的单位达成合作意向，使本专业拥有高标准、高起点的实习基地场所。建成面向全校艺术创作的艺术实验中心，加强校企合作。

4、高水平作品及活动的创作力度不够，公共艺术教育影响力偏小

措施：精心打造标示度高的、具有西南石大文化特征的节目作品及精品晚会。特别要和校团委合作，打造是石大大学生学艺术团、合唱团，每年创作2-3个舞蹈、音乐、语言、戏剧类精品节目，能真正代表石油大学的文化艺术水平。推进国际留学生艺术教育工作，面向留学生开展中国书法、中国舞蹈、中国音乐等传统文化艺术课程，做到以文化人，以艺养心。通过各类艺术课程及实践活动构建西石大公共艺术环境。

5、艺术生主动学习意识有待提高，自我管理能力较弱、学风不浓厚。

措施：将日常管理与制度建设相结合，构建学风建设长效机制；狠抓师德师风建设，发挥教师的主导作用；重视学工队伍建设，发挥辅导员的引导作用；将学风建设与班团建设相结合，以班风促学风；诚信教育和感恩教育常抓不懈相，共建优良考风考纪；加大寝室文化建设工作力度，抓牢阵地不放松；将竞赛与评比表彰相结合，充分发挥引领示范作用。

6、教学质量标准还需完善，特别是技能考核质量标准不够明确

措施：进一步细化教学质量标准，分类建立艺术学科理论课、理论+实践、实践课程的质量标准，探索建立可操作性的舞台考核、作品考核质量标准。

7、教学质量保障制度执行、反馈及跟进机制不够深入、彻底

措施：进一步完善教学质量保障体系，提高执行力，形成“检查、反馈、改进、再检查”的闭环质量保障体系。

8、教学质量改进的过程跟踪不够，教学质量的改进效果评价不足

措施：加强自评过程中对问题改进的跟踪评价，探索多元评价措施，对改进效果进行对比评价。

                                                                        艺术学院

2018年11月20日